- •Привести пример ошибки в тезисе доказательства.
- •Сделать все логически необходимые заключения из суждения по логическому квадрату: Всякая солома быстро загорается.
- •Восстановить энтимему до II фигуры: Все дома не ломаются.
- •Доказать, что в III фигуре заключение должно быть частным суждением.
- •Дать определение понятиям: тротуар; ботинки.
- •Обратить суждение: Милитаризм не имеет родины (Бисмарк).
- •Проверить правильность силлогизма: Некоторые студенты Академии не являются хорошими людьми. Петров не является студентом Академии, следовательно, Петров – хороший человек.
- •Составить формулу и проверить правильность в следующем высказывании: Если он автор этого слуха, то он глуп или беспринципен. Он не глуп и не лишен принципов. Значит он не автор этого слуха.
- •Доказать, что большая посылка во II фигуре всегда общее суждение.
- •Привести пример поспешного обобщения.
- •Дать определение понятиям: зигзаг; нож.
- •Правильно ли: Незаслуженного отдыха не бывает, следовательно, неверно, что всё заслуженное не есть отдых.
- •Проверить правильность силлогизма: Акула плавает, так как все рыбы плавают, акула – это рыба.
- •Обосновать модус аее IV фигуры (к I фигуре).
- •Правильно ли дано определение (если – нет, почему, указать ошибки)? Яблоки – не груши.
- •Привести пример ошибки в тезисе.
- •Противопоставить предикату: Некоторые люди, живущие «правильно», после смерти попадают в рай.
- •Правильно ли: Все люди не являются друг другу братьями, а мужчины – не люди, следовательно, мужчины не являются друг другу братьями.
- •Определить вид и проверить умозаключение, приведя его к традиционным типам: Если жизнь есть страдание, то страдание - несчастье, то такая жизнь является полным несчастьем.
- •Правильно ли выполнено деление понятия? Медведь – это хищное животное, обладающее крупными внутренними органами, длинной шерстью и печенью.
- •Дать логическую характеристику понятию: ученик.
- •Сделать все логические необходимые заключения из суждения по логическому квадрату: Все мальчики и девочки не сильно отличаются друг от друга.
- •Возможно ли восстановить энтимему: Некоторые розовоцветные имеют прекрасные бутоны, следовательно, некоторые розовоцветные - однолетние растения.
- •Привести пример ошибки в аргументе доказательства.
- •Привести пример ошибки по методу остатков.
- •Обратить суждение: Ни один человек не отменит инстинктов.
- •Восстановить энтимему: Растения не являются грибами, а все грибы размножаются спорами…
- •Следует ли из ложности суждения: Ни одна кошка не является собакой, - истинность суждения: любая кошка – это собака.
- •Правильно ли выполнено деление понятия? Пальцы бывают указательные, средние, мизинцы и безымянные.
- •Охарактеризовать содержание и объём следующих понятий: Вода; стол.
- •Превратить суждение: Человек не может убить, как Иван Грозный, своего сына.
- •Восстановить энтимему: Любое заключение государственной комиссии священно. Правило силлогизма – заключение комиссии.
- •Определить вид и проверить умозаключение, приведя его к традиционным типам: Если Таня – девочка, то Земля – круглая. Верно, что Таня - девочка, значит Земля – круглая.
- •Привести пример ошибки по методу различия.
- •Правильно ли выполнено деление понятия? в Российском гражданском и уголовном процессе различают суды первой, кассационной и надзорной инстанций.
- •Произвести обобщение понятия: закон.
- •Противопоставить предикату: Некоторые женщины являются феминистками.
- •Восстановить энтимему: Все птички летают, и все поющие летают.
- •Ребенок болен или переутомлен. Если у него повышенная температура, то он болен. Но температура не повышенная, значит он переутомлён.
- •Восстановить энтимему: Ртуть – металл, а все металлы – жидкие.
- •Доказать, что в третьей фигуре заключение – частное суждение.
- •Правильно ли дано определение (если – нет, почему, указать ошибки)? Пальто – это мужская верхняя одежда, обычно ниже колен, предназначенная для прохладной погоды.
-
Обосновать модус аее IV фигуры (к I фигуре).
В четвертой фигуре простого категорического силлогизма средний термин в большей посылке находится на месте предиката, а в меньшей - на месте субъекта. Четвертая фигура является зеркальным отображением первой фигуры и имеет следующую структуру:
P-M M-S _____ S-P
Наша задача обосновать модус АЕЕ IV фигуры к I фигуре, сделаем это с помощью примера:
Р+ М-
А: Все студенты 1 курса – приходят на пары вовремя. Б.П.
М+ S+
Е: Все приходящие на пары вовремя – не есть непунктуальные. М.П.
S+ P+
Е: Все непунктуальные – не есть студенты 1 курса.
Первая фигура получается превращением посылок и четвертой фигуры. Превратим их:
М+ Р+
Е: Все не приходящие на пары вовремя – не есть студенты 1 курса. Б.П. S+ М-
А: Все непунктуальные – есть не приходящие на пары вовремя. М.П.
S+ P+
Е: Все непунктуальные – не есть студенты 1 курса.
Правила I фигуры.
Большая посылка – всегда общее суждение.
Меньшая посылка – всегда утвердительное суждение.
Заключение в нашем примере суждение вида E. Субъект и предикат распределены, следовательно, термины заключения в посылках должны быть распределены, т.к. по правилу терминов термин не распределённый в посылке не может быть распределён в заключении. Следовательно, предикат большей посылки распределён, значит она является суждение Е или О, но по первому правилу I фигуры: большая посылка – всегда общее суждение, следовательно большая посылка суждение вида Е.
Субъект меньшей посылки распределён т.к. субъект заключения распределён. Следовательно меньшая посылка суждение вида А или Е. Меньшая посылка не может быть суждением вида Е т.к. большая посылка отрицательное суждение, а из двух отрицательных посылок вывода не следует. Значит меньшая посылка суждение вида А.
Следовательно, модус ЕАЕ для I фигуры обоснован, IV фигура зеркальное отражение I, значит, обоснован модус АЕЕ для IV фигуры.
-
Правильно ли дано определение (если – нет, почему, указать ошибки)? Яблоки – не груши.
Определение дано не верно, т.к.:
-
Определение содержит только отрицание, нет указания на универсум и существенные признаки, есть только противопоставление.
Билет 11.
-
Привести пример ошибки в тезисе.
Внутренняя противоположность тезиса. Например, тезис «результаты выборов показали, что большинство населения поддерживает реформы». Поскольку не уточнено понятие реформы, то из данного тезиса можно выводить противоположные следствия, а следственно будет иметь место противоположная аргументация.
Ошибки, возникающие при нарушении этого правила, могут состоять в том, что тезис сформулирован нечетко, не определяет точно, что подлежит обоснованию, или допускает различные истолкования.
Пример. Так, тезис «Капитализм лучше социализма» является неясным, потому что одно может быть хуже или лучше другого в экономическом, социально-политическом, духовном и прочих отношениях.
-
Противопоставить предикату: Некоторые люди, живущие «правильно», после смерти попадают в рай.
S- P-
J: Некоторые люди, живущие «правильно» есть попадающие в рай после смерти.
Противопоставление предикату – преобразование, в котором мы выявляем отношение понятия, противоречащего предикату к субъекту.
Частноутвердительное суждение J не противопоставляется предикату, т.к. оно превращается в частноотрицательное суждение О, а суждение О не обращается (Обращение - такой вид преобразования суждения, когда на основе отношения субъекта к предикату устанавливается отношение предиката к субъекту, тем самым в процессе обращения происходит изменение предмета мысли. Если в исходном суждении предметом мысли у нас был S которому приписывалось некоторое свойство Р, то при обращении предметом мысли становится P, которому приписывается некоторое свойство S), т.к. предикат в частноуотрицательном суждении распределен, следовательно, мы не можем поставить в отношение нераспределенному субъекту весь объём предиката.