4. Ознакомьтесь с теоретическим материалом, расширяющим представление о графической системе письма, как одном из аспектов фонетики.

Все языковые значения передаются материальными единицами, обеспечивающими их существование: при помощи звуковых единиц – в устной форме существования языка и при помощи графических единиц – в письменной форме.

В звуковом письме традиционно принято различать три стороны: алфавит, графику и орфографию.

Алфавит – это упорядоченный набор письменных знаков – букв, которые используются в данном языке.

Графика– это правила соотнесения в данном языке букв и их сочетаний с фонемами и их сочетаниями.

Правила графики обычно изменяются в связи с историческими изменениями звуковой стороны языка и возникающими из-за этого иными соотношениями между буквой и звуком. Правила графики можно рассматривать с двух сторон:

1. Во-первых, это правила письма, т. е. записи звуковых единиц вне зависимости от того, в какие смысловые единицы они входят (например, в русском языке согласный может быть записан буквой ж (между гласными) – ножи, буквой с (перед ж) сжечь, буквой з (перед ж) – разжечь; фонему /о/ во французском можно записать буквой о – gros «толстый», буквой о – tot «рано», сочетаниями букв аи – faux «ложный», еаи – bеаи «красивый»; фонема / е/ в немецком записывается с помощью е, eh, ее – geben «давать», sehr «очень», See «море», в английском согласный /k/ с помощью k, с, ch – king «король», cat «кот», chemistry «химия»).

2. Во-вторых, это правила чтения букв и их сочетаний (например, в русском языке буква е в безударном слоге читается как /i/ после всех согласных, кроме ц, ш, ж, где она читается как /ы/: весна /vi'sna/, но шестой /Sы'stoj/; буква я в безударной позиции после согласных читается как /i/: пятак /рi'tak/, память /'pam'it'/; во французском буква е перед одним согласным в середине слова читается как /ое/: devenir /doevoe'mr/ «становиться», а перед удвоенным согласным: serrure /se'ryr/ «замок»; в английском буква о читается как /u:/ who /hu:/ «кто»; /о/ donkey /'donki/ «осел»; /^/ monkey /m^'nki/ «обезьяна»; в немецком буква g читается как /g/ перед гласным и как /k/ в абсолютном конце слова: geben /'ge:bon/ «давать», Tag /ta:k/ «день»).

Таким образом, когда речь идет о правилах графики, принимается во внимание сочетаемость звуков и букв, но не учитывается, в каких значимых единицах (морфемах или словах) они используются. Поэтому с точки зрения графики в русском языке одинаково правильны написания весна и висна, пятак, петак и питак, шестой, шистой и шыстой, во французском: tot «рано» или taut, teau, to; serrure «замок» или sairure, serure и т. д.; в немецком: geben «давать» и gehben, в английском: light «свет» и lite, seat «стул» и seet.

5. Выполните задания на соотнесение звуковых и графических вариантов слов.

5.1. Написать русскими буквами возможные графические варианты слов так, чтобы написания отражали данное произношение: /patp'iska/, /fporu/, /fp'irvыji/, /adgada t'/, /fstan'/, /apt'ikat'/, /trupka/.

5.2. Напишите русскими буквами возможные графические варианты слов так, чтобы написание отражало данное произношение: /katka/, /zbor/, /pav'aska/, /zaftra/, /fp'ir'ot/, /fxot/, /lotka/.

5.3. Напишите русскими буквами все возможные графические варианты слов: /storas/, /rok/, /valconak/, /arbus/, /ostraf/.

5.4. Напишите русскими буквами все возможные графические варианты слов: /stok/, /jesco/, /cotk'ij/, /izvos/, /lot/, /rascoska/.

5.5. Объясните, какими фактами русской графики можно объяснить малограмотное написание слов: «здезь», «сдесь», «счетка», «щотка»?

5.6. Объясните, какими фактами русской графики можно объяснить малограмотное написание слов: «разти», «рости», «рошь», «цырк»?

5.7. Объясните, какими фактами русской графики можно объяснить малограмотное написание слов: «пахот», «расписание», «только», «уский»?

5.8. Объясните, какими фактами русской графики можно объяснить малограмотное написание слов: «валчок», «вощик», «зделка», «тварок»?

5.9. Объясните, почему написания пробка и пропка /propka/ одинаково возможны с точки зрения русской графики?

5.10. Объясните, почему написания когда и кагда (/kagda/) одинаково возможны с точки зрения русской графики?

5.11. Объясните, почему написание «ишчо» (/jesco/) невозможно с точки зрения русской графики?

5.12. С какими буквами имеет сходные функции буква e?

5.13. Почему возможно не употреблять букву ё?

5.14. Почему слова /fs'e/ и /fs'o/, /as'ol/ и/as'el/ можно писать одинаково?

5.15. В каких словах букву ё можно читать и как /е/, и как /о/?

5.16. В каких случаях написания с буквами ё и о равнозначны?

5.17. Почему для правильного чтения слова /cort/ обозначение гласного через букву ё или о безразлично?