- •Тема 1 языкознание как наука и как учебный предмет
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для самопроверки
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 3 закономерности исторического развития языков
- •Литература основная
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Формы самостоятельной работы, студентов
- •Задания на самоподготовку
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Основные фонетические процессы
- •Литература основная
- •Задания на самоподготовку
- •Вопросы для самопроверки
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Понятие о фонемах как единицах языка
- •Задания на самоподготовку
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Контрольная работа
- •Тема 9. Слово как предмет лексикологии
- •Литература
- •Задания на самоподготовку
- •Тема 10. Лексико-семантическая система языка
- •Литература
- •Задания на самоподготовку
- •Вопросы для самопроверки
- •Формы, самостоятельной работы, студентов
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 11. Историческая лексикология
- •Литератур а
- •Задания на самоподготовку
- •Вопросы для самопроверки,
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 12 основные вопросы словообразования и морфемики
- •Литература
- •Задания на самоподготовку
- •Вопросы для самопроверки
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 13.
- •Задания на самоподготовку
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические рекомендации
- •Тема 14. Основные вопросы синтаксиса
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задание на самоподготовку
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации
- •Тема 15 лингвистическая карта мира
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания на самоподготовку
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Формы контроля
- •Справочная литература
- •Перечень программных вопросов, выносимых на экзамен
Тема 1 языкознание как наука и как учебный предмет
Цель: определить объект и предмет языкознания; сформулировать методологические основы науки о языке; выделить проблемы общего языкознания.
План
Теория языка как наука.
Объект и предмет языкознания.
Методологическая основа языкознания. Лингвистические методы.
Проблематика общего языкознания.
Значение науки о языке. Место языкознания в системе наук.
Роль курса "Введение в языкознание" в подготовке учителя-словесника.
Литература
ОСНОВНАЯ
Алефиренко Н. Ф. Теория языка: Вводный курс. – М.: Академия. 2004. С. 3—4.
Баранникова Л. И. Введение в языкознание. – Саратов, 1973. § 7. Кодухов В. И. Введение в языкознание. М., 1979. С. 7—32.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Абаев В. И, Языкознание описательное и объяснительное о классификации наук // ВЯ. 1986. № 2. С. 27—38.
Алпатов В. М. Об антропоцентричном и сиcтемоцентричном подходах к языку // ВЯ. 1993. № 3.
Берестнев Г. И. О «новой реальности» языкознания // ФН. 1997. № 4. С. 47—55.
Гак В. Г. О плюрализме в лингвистических теориях // ФН. 1997. № 6. С. 60—69.
Горнунг Б. В. Место лингвистики в системе наук и использование в ней других наук // ВЯ. 1960. № 4.
Дуличенко А. Д. Международные искусственные языки: объект лингвистики и интерлингвистики // ВЯ. 1995. № 5.
Леонтьев А. А. Что такое язык. М., 1976. 95 с.
Мелъничук А. С. Философские вопросы языкознания // ВЯ. 1975. № 5. С. 10—17.
Норман. Б. Ю. Язык: знакомый незнакомец. Минск. 1987. 222 с.
Пилъх Г. Язык или языки? Предмет изучения лингвиста // ВЯ. 1994.
№ 2.
Рамишвили Г. В. Языкознание в кругу наук о человеке // Вопр. философии. 1981. № 6. С. 106—110.
Шенделъс Е. И. Связь языкознания с другими науками. – М., 1962.
Вопросы для самопроверки
Что является объектом и предметом языкознания?
Что является методологической основой языкознания?
Как проявляются в языке категории и законы диалектики?
Что такое метод лингвистического исследования? Сопоставьте определения методологии и метода в языкознании.
Назовите проблематику общего языкознания.
Определите место языкознания в системе других наук.
Сформулируйте теоретическое и практическое значение науки о языке.
Какова роль курса "Введение в языкознание" в подготовке учителя- словесника?
Формы самостоятельной работы студентов
Подготовка рефератов по теме "Языкознание в системе других наук" или "Проблемы методологии современного языкознания".
Собеседование.
Индивидуальные консультации.
Работа со словарями.
Формы контроля
Проверка рефератов.
Зачет по итогам собеседования.
Методические рекомендации
После ознакомления с материалом учебников и учебных пособий необходимо изучить соответствующие статьи "Философского словаря", "Философской энциклопедии"- и Лингвистического энциклопедического словаря (напр.: статьи "Категории диалектики", "Законы диалектики", "Методология", "Метод" и. др.). Затем можно приступить к изучению статей по проблеме взаимосвязи языковедения с другими науками. В этой связи важно осмыслить проблему межпредметных связей русского языка как учебного предмета.
Тема 2
СУЩНОСТЬ ЯЗЫКА
Цель: овладеть системой доказательств общественной сущности языка; осмыслить проблемы соотношения языка и речи, языка и мышления; познакомиться с основными работами отечественных лингвистов, посвященных проблемам сущности языка и его функции.
План
Язык как общественное явление.
Функции языка.
Связь языка и мышления.
Язык и речевая деятельность.
Язык — знаковая система особого рода.
Литература
ОСНОВНАЯ
Алефиренко Н. Ф. Теория языка: Вводный курс. – М.: Академия. 2004. С. 3—4.
Баранникова Л. И. Введение в языкознание. Саратов, 1973. § 1.
Кодухов В. И. Введение в языкознание. М., 1979. Гл. II.
Реформатский А. А. Введение в языкознание. М., 1967. § 1—5.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Алефиренко Н. Ф. Язык и культура: семиотика, структура, функции // Кирилло-Мефодиевские традиции на Нижней Волге: Сб. науч. ст. Волгоград: Перемена, 1997. Вып. 3. С. 10—12.
Баранникова Л. И. Основные сведения о языке: Пособие для учителей, М,, 1982' С. 6—9, 36—58.
Будагов Р. А. Что такое общественная природа языка? // ВЯ. 1975.
№ 3. С. 27—39.
Будагов Р. А. Язык — реальность — язык. М., 1983. С. 58— 128.
Гринев С. В. К уточнению некоторых понятий семиотики // ФН. 1997. № 2.
Ерахтин А. В., Петров А. Н. О предпосылках возникновения человеческого мышления и языка // ФН. 1986. № 1. С. 55—64.
Калнынь Л. Э. Русские диалекты в современной языковой ситуации и их динамика // ВЯ. 1997. № 3
Кравченко А. В. Классификация знаков и проблема взаимосвязи языка и знания // ВЯ. 1999. № 6. С. 3—12.
Кубрякова Е. С. Возвращаясь к определению знака // ВЯ. 1993. № 4.
Леонтьев А. А. Возникновение и первоначальное развитие языка. М., 1963.
Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969. С. 5—49.
Маковский М. М. Язык — миф — культура. Символы жизни и жизнь символов // ВЯ. 1997. № 1.
Мыркин В. Я. В какой мере язык (языковая система) является отражением действительности // ВЯ. 1986. № 3. С. 54—61.
Никитин М. В. Предел семиотики. ВЯ. 1997. № 1.
Панов Е. Н. Знаки. Символы. Языки. М., 1980. 191 с.
Панфилов В. 3. О некоторых аспектах социальной природы языка // ВЯ. 1982. № 6. С. 28—44.
Портнав А. Н. Язык, мышление, сознание. Иваново, 1988. 91 с.
Серебренников Б. А. О материалистическом подходе к явлениям языка. М., 1983. С. 35—57; Он же. Язык и мышление // Русский язык: Энциклопедия. М., 1979.
Шалютин С. М. Язык и мышление. М., 1980. 64 с.