Задание на самоподготовку

Выполнить упр. № 255, 262 (Кондратов Н. А. и др. Сборник задач и упражнений по введению в языкознание. М., 1985) или № 6 (с. 83), № 2 (с. 85) по учебному пособию: Артеменко Е. Б. Сборник упражнений... М., 1983.

Формы самостоятельной работы студентов

• Письменные упражнения.

• Работа над рефератом.

•Усвоение понятийно-категориального аппарата (изучение лингвистических словарей и энциклопедий, пополнение рабоче­го словарика и т. п.).

Методические рекомендации

Самоподготовку по данной теме целесообразно начать с озна­комления с содержанием соответствующих параграфов учебни­ков и учебных пособий, затем выявить в них общие, противопо­ложные или взаимодополняющие положения. Это должно обес­печить ясное и четкое восприятие и понимание учебной инфор­мации, прочное усвоение структурных и семантических призна­ков понятий, представленных в последних не как простая сум­ма, а во взаимозависимости. Знакомство с рекомендованной на­учной литературой предполагает осмысление динамики и логики лингвистической мысли эволюции синтаксического строя языка. Сопоставительный анализ различных точек зрения в развитии синтаксической теории должен обеспечить проблемное и концеп­туальное изучение раздела. Работая над основной и дополни­тельной литературой, студенту необходимо постоянно обращаться к лингвистическим словарям, «Лингвистическому энциклопедическому словарю» и энциклопедии «Русский язык» (М., 1979), вести собственный словарик лингвистических тер­минов. Трудными для усвоения являются следующие вопросы взаимоотношения предложения и суждения, со­держания и средств выражения пре­дикативности и модальности, а также взаимодействие частей речи и чле­нов предложения и др. Поэтому все определения и толкования этих понятий следует записывать, сопоставлять и иллюстрировать самостоятельно подобранными примерами из разных языков. Для этого можно использовать сборники заданий и упражнений по курсу «Введение в языковедение» (Н. А. Кондрашова и др., Е. Б. Артеменко, В. Н. Перетрухина, В. И. Кодухова, Л. Р. Зиндера, В. А. Малаховского и др.). При подготовке ответов на вопросы важно учитывать не только ма­териалы учебников и статей, но и те источники, которые указа­ны непосредственно после вопроса. Завершает самоподготовку осмысление проблемы применения полученных знаний в практи­ке школьного преподавания языков и выполнение письменных заданий и упражнений.

Тема 15 лингвистическая карта мира

Цель: изучить различные типы классификаций языков мира и лингвистические методы, при помощи которых они со­здаются.

План

1. Множество и разнообразие языков мира.

2. Родство языков как конкретно-историческое понятие. По­нятие о сравнительно-историческом методе.

3. Генеалогическая классификация языков мира.

4. Основные признаки, определяющие грамматический тип языка.

5. Морфологическая (типологическая) классификация язы­ков мира.

6. Понятие языковых универсалий.

7. Лингвистическая карта РФ.

Литература

ОСНОВНАЯ

Алефиренко Н. Ф. Теория языка: Вводный курс. – М.: Академия. 2004.

Баранникова Л. И. Введение в языкознание. Саратов, 1973. § 64—65, 74—75.

Будагов Р. А. Введение в науку о языке. М., 1965. С. 399—411; 437—442.

Введение в языкознание: Хрестоматия. Минск, 1977. С. 279—317.

Головин Б. Н. Введение в языкознание. М., 1983. С. 183—188.

Кодухов В. И. Введение в языкознание. М., 1987. С. 248—275.

Маслов Ю. С. Введение в языкознание. М., 1987. С. 221—237.

Перетрухин В. Н. Введение в языкознание. Воронеж, 1972. Лекции 19 и 20.

Реформатский А. А. Введение в языкознание. М., 1967, 1996. С. 399—449.

Широков G. С. Введение в языкознание. М., 1985. С. 91—189; 232—240.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Бенвенист Э. Классификация языков // Новое в лингвисти­ке. М., 1963. Вып. 3. С. 36—59.

Климов Г. А. О понятии языкового типа // ВЯ. 1975. № 6, С. 21—28;

Солнцев В. М. Типология и тип языка // ВЯ. 1978. № 2. С. 26—41.

Кондратов Н.А. Славянские языки. М., 1986. 239 с.

Корсакас К., Сабуляускас А Балтийские языки // Рус. речь. 1971. № 4. С. 98—121.

Новое в лингвистике: Языковые универсалии. М., 1974. 144 с.

Супрун А. Е., Калюта А. М. Введение в славянскую филоло­гию. Минск, 1981. С. 6—139.

Теоретические основы классификации языков мира. М., 1980.

Теоретические основы классификации языков мира: Пробле­мы родства. М., 1982. 312 с.

Филин Ф. П. Языки-братья // Рус. речь. 1970. № 5. С. 88—98.