- •2. Все ответы правильные
- •4. Все ответы правильные
- •5. Все ответы правильные
- •1. Рассказ
- •2. Беседа
- •3. Все ответы правильные
- •1. Гранит
- •2. Торф
- •5. Песок
- •54.Плоскостные наглядные пособия, используемые на уроке:
- •3. Фотографии
- •5. Муляжи
- •3. Все ответы правильные
- •2. Беседа
- •1. Беседа
- •5. Рассказ
- •1. Экранные пособия
- •2. Муляжи
- •4. Модели
- •2. Наблюдения
- •1. Практическая работа
- •2. Рассказ
- •3. Наблюдения
- •2. Практическая работа
- •3. Наблюдения
- •3. Наблюдения
- •4. Наблюдения
- •5. Схемы
- •1. Все ответы правильные
- •3. Все ответы правильные
- •3. Раннецветущие растения
- •1. Схемы
- •2. Модели
- •3. Муляжи
- •2. Беседа
- •1. Все ответы правильные
- •3. Развивает эстетические чувства ребёнка
- •1. Все ответы правильные
- •199.Свойства полезных ископаемых, не изучаемые учащимися самостоятельно:
- •3. Подземные воды
- •1. Все ответы правильные
- •4. Все ответы правильные
- •1. Муляжи
- •3. Все ответы правильные
- •4. Модели
- •4. Все ответы правильные
- •2. Педагогика
- •3. Этика
- •1. Рассказ
- •2. Все ответы правильные
- •281. В I классе не проводятся экскурсии по теме:
- •3. Следы и звуки в зимнем лесу
- •5. Все ответы правильные
1. Все ответы правильные
2. Алгоритмизирование
3. Запоминание
4. Изучение
5. Применение
Правильный ответ: Применение
210. Общественно полезный труд включает:
1. Работу по озеленению класса
2. Нет правильного варианта ответа
3. Сбор семян
4. Все ответы правильные
5. Участие в борьбе с вредителями и сорняками
6. Сбор гербария
211. К практическим методам обучения не относят:
1. Эксперимент
2. опыт
3. Демонстрация опыта
4. Наблюдение
212. Прием, требующий расположения предметов и явлений в определенном порядке:
1. Классификации
2. Обобщения
3. Систематизации
4. Аналогии
Правильный ответ: Систематизации
213.Приёмы обучения, стимулирующие наблюдения учащихся:
1. Все ответы верные
2. Имитация звуков, движений животных
3. Зарисовки, раскрашивание черно-белых рисунков
4. Поддерживать интерес к наблюдениям
5. Отбор определенных объектов
214.Лекарственные и ядовитые растения изучаются в:
1. III
2. II
3. I
215.На этих уроках учащиеся получают первые навыки лабораторных работ:
1. Комбинированные
2.. Обобщающие
3. Предметные
4. Вводные
216. Возрастная физиология и школьная гигиена связана с методикой, т.к. позволяет:
1. Учитывать биологические особенности развития детей
2. Является источником развития эстетических чувств ребёнка
3. Всеобщие законы развития общества
4. Формировать экологическую культуру
217. При изучении разнообразия природы на Земле в III классе делается акцент на разнообразие растительного и животного мира:
1. Экваториальных лесов и саванн
2. Пустыни
3. Тундры
4. Тайги
5. Смешанных лесов
Правильный ответ: Экваториальных лесов и саванн
218.Наглядные методы обучения:
1. Инструктаж
2. Демонстрационные опыты
3. Лабораторные опыты
4. Наблюдение
219. Содержание программы в 1 классе включает разделы:
1. зимние изменения;
2. наша Родина – Республика Беларусь;
3. изменения в природе весной;
4. изменения в природе летом;
5. все ответы верные
6. осенние изменения;
220. Правила поведения в общественных местах (в театре, магазине и др.) изучаются в классе:
1. I
2. II
3. III
Правильный ответ: II
221. Первый этап процесса познания:
1. Восприятие
2. Ощущение
3. Представление
4. Понятие
222. Традиционно проверка пройденного материала проводится в:
1. Процессе изучения нового материала
2. Конце урока
3. Начале урока
223.Основания (критерии) при классификации методов на наглядные, словесные, практические:
1. Формирование умений и навыков
2. Характер деятельности учителя и учащихся
3. Источник передачи знаний
4. Этапы усвоения знаний
224.Рабочие тетради не содержат:
1. Загадок и кроссвордов
2. Рисунков
3. Научно-познавательных статей
4. Заданий
225.Важнейшие полезные ископаемые Республики Беларусь изучаются на уроках:
1. Обобщающих
2.комбинированных
3. Экскурсиях
4. Предметных
Правильный ответ: Предметных
226.Приемы обучения, связанные с применением различного вспомогательного оборудования:
1. Технические
2. Организационные
3. Логические
227.Использование видеоматериалов – это методы:
1. Практические
2. Наглядные
3. Словесные
4. Все ответы верные
228.Обобщающие уроки «Осенние явления в природе» и «Весенние явления в природе» проводятся в классе:
1. II
2. I
3. III
229. Форма организации учебной работы, на которой учащиеся самостоятельно изучают предметы:
1. Экскурсия
2. Предметный урок
3. Обобщающий
4. комбинированный
230.Практические методы обучения:
1. Инструктаж
2. Демонстрация наглядного пособия
3. Демонстрация опыта
4. Наблюдение
231. Озеро, река, океан, море, родник, водоём – это понятия:
1. Географические
2. Экологические
3. Биологические
4. Валеологические
232. К объемным натуральным пособиям, используемым на уроке, относят: