- •2. Все ответы правильные
- •4. Все ответы правильные
- •5. Все ответы правильные
- •1. Рассказ
- •2. Беседа
- •3. Все ответы правильные
- •1. Гранит
- •2. Торф
- •5. Песок
- •54.Плоскостные наглядные пособия, используемые на уроке:
- •3. Фотографии
- •5. Муляжи
- •3. Все ответы правильные
- •2. Беседа
- •1. Беседа
- •5. Рассказ
- •1. Экранные пособия
- •2. Муляжи
- •4. Модели
- •2. Наблюдения
- •1. Практическая работа
- •2. Рассказ
- •3. Наблюдения
- •2. Практическая работа
- •3. Наблюдения
- •3. Наблюдения
- •4. Наблюдения
- •5. Схемы
- •1. Все ответы правильные
- •3. Все ответы правильные
- •3. Раннецветущие растения
- •1. Схемы
- •2. Модели
- •3. Муляжи
- •2. Беседа
- •1. Все ответы правильные
- •3. Развивает эстетические чувства ребёнка
- •1. Все ответы правильные
- •199.Свойства полезных ископаемых, не изучаемые учащимися самостоятельно:
- •3. Подземные воды
- •1. Все ответы правильные
- •4. Все ответы правильные
- •1. Муляжи
- •3. Все ответы правильные
- •4. Модели
- •4. Все ответы правильные
- •2. Педагогика
- •3. Этика
- •1. Рассказ
- •2. Все ответы правильные
- •281. В I классе не проводятся экскурсии по теме:
- •3. Следы и звуки в зимнем лесу
- •5. Все ответы правильные
1. Рассказ
2. Беседа
3. Инструктаж
4. Демонстрация опыта
29.Раздел программы «Земля на глобусе и карте» изучается в:
1. 3 класс
2. 1 класс;
3. 2 класс;
30. Приемы, как элементы методов обучения обучения:
Выберите один или несколько ответов:
1. установление причинно-следственных связей
2. Использование различного оборудования
3. Все ответы правильные
4. классификация
Правильный ответ: Все ответы правильные, Использование различного оборудования
31. Здоровье, закаливание, болезнь, закаливание – это понятия:
1. Географические
2. Биологические
3. Анатомические
4. Валеологические
32. предмета «Человек и мир» не является:
1. основ экологической культуры
2. Гражданское воспитание
3. Формирование здорового образа жизни
4. основ экономической культуры
33. Практические методы обучения:
1. Демонстрация опыта
2. Демонстрация наглядного пособия
3. Инструктаж
4. опыт
34.. Демонстрационные опыты закладываются:
1. отдельными учениками самостоятельно дома;
2. всеми учениками в классе с помощью учителя;
3. отдельными учениками с помощью учителя
4. всеми учениками дома самостоятельно;
35. Необходимым условием организации восприятия изучаемого объекта на уроке «Человек и мир» является:
1. Связь объекта восприятия с его названием
2. Все ответы верные
3. Направление внимания учащихся на характерные признаки объекта
4. Близость учащихся к объекту
36. Свойства полезных ископаемых, изучаемые учащимися на уроках:
Выберите один ответ:
1. Гранит
2. Торф
3. Глина
4. Все ответы верные
5. Песок
37. К индивидуальной форме внеклассной работы не относят:
1. Устные журналы
2. Постановка опытов
3. Чтение научно-популярной литературы
4. Организация наблюдения
38. Учащиеся этого класса должны участвовать в доступной природоохранной деятельности:
1. I
2. Ш
3. II
39.Они формируются на основе восприятий:
1. Представления
2. Умозаключения
3. Понятия
4. Суждения
40.Работу с рабочими тетрадями проводят:
1. Все ответы верные
2. При проверке знаний
3. Закреплении
4. Выполнении домашних заданий
41.Средства обучения необходимые для моделирования природных сообществ:
1. карточкі і схемы
2. Чертежи
3. Таблицы – основы и рисунки-детали
4. Графики
42.Целью предмета «Человек и мир» не является:
1. Гражданское воспитание
2. Экологической культуры
3. Формирование основ здорового образа жизни
4. Воспитание культуры коммуникации
43.Учащиеся этого класса должны знать основные качества товарищества: взаимная ответственность, чуткость и т.п.:
1. I
2. II
3. III
44. На каких уроках может отсутствовать проверка домашнего задания:
1. обобщающие;
2. Предметные
3. нестандартные
4. смешанные;
45. Родился в г. Полоцке, фенолог, писатель, педагог:
1. Семенов Д.Д.
2. Тихомиров Д.И.
3. Кайгородов Д.Н.
46.Общеучебные умения и навыки:
1. работа с учебником;
2. работа с рабочей тетрадью;
3. схематические зарисовки;
4. все ответы верные
47. К практическим методам обучения не относят:
1. Эксперимент
2. Инструктаж
3. Наблюдение
4. опыт
48. Методы обучения, требующие руководства самостоятельной работой учащихся:
1. Наглядные
2. Практические
3. Словесные
49. Какой принцип отбора учебного содержания соответствует следующему описанию: «Вся система экологического образования опирается на определенные исходные положения, выступающие как ее центральное ядро»:
1. Принцип прогностичности
2. Деятельный принцип
3. Принцип системности
4. Принцип регионализма
5. Принцип конструктивизма
50. Груповая форма внеклассной работы:
1. Чтение научно-популярной литературы
2. Устные журналы
3. Кружок
4. КВН
51. Какой принцип отбора учебного содержания соответствует следующему описанию: «Данный принцип требует использования современных, научно достоверных сведений и фактов»:
1. Принцип научности
2. принцип прогностичности
3. Принцип гуманистичности
4. Деятельностный принцип
5. Принцип конструктивизма
6. Принцип доступности
52.Словесные методы обучения:
1. Инструктаж
2. Самонаблюдение
3. Эксперимент
4. Лабораторные работы
5. Демонстрация опыта
53. Во II классе не проводятся экскурсии:
1. По памятным местам родного края
2. Водоемы родного края
3. На огород, в сад, лес или ближайший парк
4. В сквер, школьный двор