- •2. Все ответы правильные
- •4. Все ответы правильные
- •5. Все ответы правильные
- •1. Рассказ
- •2. Беседа
- •3. Все ответы правильные
- •1. Гранит
- •2. Торф
- •5. Песок
- •54.Плоскостные наглядные пособия, используемые на уроке:
- •3. Фотографии
- •5. Муляжи
- •3. Все ответы правильные
- •2. Беседа
- •1. Беседа
- •5. Рассказ
- •1. Экранные пособия
- •2. Муляжи
- •4. Модели
- •2. Наблюдения
- •1. Практическая работа
- •2. Рассказ
- •3. Наблюдения
- •2. Практическая работа
- •3. Наблюдения
- •3. Наблюдения
- •4. Наблюдения
- •5. Схемы
- •1. Все ответы правильные
- •3. Все ответы правильные
- •3. Раннецветущие растения
- •1. Схемы
- •2. Модели
- •3. Муляжи
- •2. Беседа
- •1. Все ответы правильные
- •3. Развивает эстетические чувства ребёнка
- •1. Все ответы правильные
- •199.Свойства полезных ископаемых, не изучаемые учащимися самостоятельно:
- •3. Подземные воды
- •1. Все ответы правильные
- •4. Все ответы правильные
- •1. Муляжи
- •3. Все ответы правильные
- •4. Модели
- •4. Все ответы правильные
- •2. Педагогика
- •3. Этика
- •1. Рассказ
- •2. Все ответы правильные
- •281. В I классе не проводятся экскурсии по теме:
- •3. Следы и звуки в зимнем лесу
- •5. Все ответы правильные
1. Схемы
2. Модели
3. Муляжи
4. Чучела
147. Решающим в выборе методов и приемов обучения является:
1. Цель и задачи урока
2. Избранный путь формирования понятий
3. Содержание учебного материала
4. Возрастные особенности учащихся
Правильный ответ: Содержание учебного материала
148. Учащиеся этого класса должны знать основные формы поверхности Беларуси:
1. I
2. III
3. II
149.Массовая форма внеклассной работы:
1. Организация наблюдения
2. Постановка опытов
3. Праздники
4. Кружок
150. Связи, существующие между растениями и животными, устанавливают учащиеся:
1. II
2. III
3. I
151. Формы рельефа «Холм, равнина, овраг»:
1. Экологические понятия
2. Географические понятия
3. Анатомические понятия
4. Биологические понятия
152. Вербальные методы обучения:
1. Все ответы верные
2. Словесные
3. Практические
4. Наглядные
153. Наглядные методы обучения:
1. Инструктаж
2. Беседа
3. Эксперимент
4. Демонстрация опыта
154. Первым автором учебника по естествознанию в XVIII является:
1. Довгирд А.
2. Лещинский К.
3. Зуев В.Ф.
155. Методические приемы обучения:
1. Вербальные приемы
2. Обобщающие приемы
3. Невербальные приемы
4. Технические приемы
156. . В учебных пособиях к заданиям, активизирующим познавательную деятельность учеников относят:
1. Все ответы правильные
2. логические упражнения;
3. задания проблемного характера;
4. вопросы, актуализирующие опыт и знания учеников;
157. как прием обучения позволяет выделить:
1. Сходство и различие предметов, ландшафтов
2. Связи, существующие в природе
3. Уточнить признаки предметов
4. Все ответы верные
158. Индивидуальная форма внеклассной работы:
1. Устные журналы
2. Неделя леса
3. Кружок
4. Организация наблюдения
5. КВН
Правильный ответ: Организация наблюдения
159. С физической картой Республики Беларусь учащиеся работают в:
1. III
2. I
3. II
160.Учащиеся этого класса должны знать, что такое горизонт, различные способы ориентирования на местности:
1. I
2. III
3. II
161.Физическое моделирование:
1. Бархан из песка
2. Осенний пейзаж
3. Все ответы верные
4. Гора из камней
162.Учащиеся этого класса должны уметь проводить экологическое прогнозирование (решать задачи типа: «Что будет, если…»):
1. II
2. I
3. III
Правильный ответ: III
163. Какое дидактическое средство обучения определено как «засушенные целые растения, животные или их препараты»:
1. Сухие препараты
2. Влажные препараты
3. Чучела
4. Объемные натуральные пособия
5. Модели
164.Формы внеклассной работы:
1. Все ответы правильные
2. Массовая
3. Групповая
4. Индивидуальная
165. Наука методологическая база методики преподавания предмета «Человек и мир»:
1. Социология
2. Философия
3. Этика
4. Эстетика
Правильный ответ: Философия
166.В какой части учебника В.Ф. Зуева даны методические указания учителям:
1. В дополнительном тексте
2. В основном тексте
3. В тексте предисловия
Правильный ответ: В тексте предисловия
167. В этом классе изучается многообразие животных: насекомые, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери:
1. II
2. III
3. I
168.Социология связана с методикой преподавания предмета «Человек и мир»:
1. Формирует экологическую культуру
2. Отражает всеобщие закономерности развития общества