- •С о д е р ж а н и е
- •П р е д и с л о в и е человек как предмет общей психологии
- •Введение в психологию общие понятия
- •Глава 1. Психология как наука
- •1.1. Психическая реальность и ее составляющие
- •1.2. Внешние границы и внутренняя структура предметной области психологии
- •1.3. Психология как наука и учебная дисциплина
- •1.4. Общая характеристика современных психологических школ
- •Глубинная психология
- •Бихевиоризм
- •Гуманистическая психология
- •Гештальтпсихология
- •Деятельностный подход
- •Трансперсональная психология
- •1.5. Отрасли психологии
- •Г л а в а 2. Методология и методы психологии
- •2.1. Психологическое знание: сущность и специфика
- •2.2. Методологические основы психологии
- •2.3. Принципы психологии
- •1. Принцип детерминизма
- •2. Принцип единства сознания и деятельности
- •3. Принцип развития
- •4. Принцип целостности
- •5. Принцип активности
- •2.4. Метод психологического исследования: переоценка ценностей
- •2.6. Методы психологии. Этапы психологического исследования
- •2. Опрос.
- •3. Эксперимент.
- •1 Этап – ориентировочный
- •Рефлекторная (отражательная) природа психики
- •Классификация психических явлений
- •3.2. Нейрофизиологические основы психики
- •3.3. Возникновение и развитие психики
- •3.4. Структура и функции психики
- •3.5. Сознание как высшая форма психики
- •Концепции возникновения и направления развития сознания
- •3.6. Неосознаваемые психические процессы и состояния
- •Г л а в а 4. Психология деятельности
- •4.1. Определение деятельности как базовой категории психологии
- •Общие характеристики деятельности
- •Виды деятельности
- •4.2. Характеристика строения деятельности (макроструктура)
- •4.3. Соотношение внешней и внутренней форм деятельности
- •4.4. Деятельностный подход в отечественной психологии
- •4.5. Структурные элементы процессов освоения деятельности
- •Блок-схемы введение в психологию
- •1. Различия житейской и научной психологии
- •2. Этапы развития психологии
- •3. Основные зарубежные психологические теории
- •4. Основные отечественные психологические теории
- •5. Пентабазис, выделяющий 4 всеобщих аспекта субстанции
- •12. Структура общей психологии
- •Общая психология
- •13. Уровни методологии
- •14. Взаимосвязь методологии, методов и методик
- •16. Структурная схема способов наблюдения
- •17. Возможности и ограничения типов наблюдения
- •18. Виды опроса
- •19. Виды, преимущества и недостатки анкетирования
- •20. Виды, преимущества и недостатки интервью
- •21. Классификация экспериментального метода
- •22. Особенности естественного и лабораторного эксперимента
- •23. Преимущества и ограничения схемы повторных измерений
- •24. Преимущества и ограничения схемы независимых выборок
- •Модели в психологии
- •29. Достоинства и ограничения проективных методов
- •30. Возможности и ограничения контент-анализа
- •31. Возможности и ограничения методов поперечных и продольных срезов
- •32. Схема процесса психического отражения
- •33. Мир психических явлений
- •5.5. Блок-схемы Историческое развитие психики и сознания
- •34. Строение нервной системы человека
- •35. Основные структуры головного мозга
- •36. Особенности и виды безусловных рефлексов
- •37. Особенности и виды условных рефлексов
- •38. Историческое развитие психики и сознания
- •39. Основные отличия поведения животных и человека
- •40. Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по а.Н. Леонтьеву и к.Э. Фабрн)
- •41. Основные функции психики
- •Адаптация
- •42. Развитие сознания
- •43. Структура сознания (по в.П. Зинченко)
- •Методология и методы психологии
- •Методы психологического исследования
- •Понятие о психике. Классификация психических явлений
- •Нейрофизиологические основы психики
- •Развитие психики в процессе эволюции
- •Сознание как высшая форма психики. Неосознаваемые психические процессы
- •Деятельность
- •Тесты, задания и упражнения
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание № 6
- •Задание №7
- •Задание № 8
- •Задание №9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Тестовые задания
- •Методы и методология Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание №7
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11 Необычный кроссворд
- •Задание № 12 Файнворд
- •Тестовые задания
- •Психика человека. Сознание как высшая форма психики Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 7
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Тестовые задания
- •Деятельность Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •Задание №8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Тестовые задания
- •Л и т е р а т у р а
Нейрофизиологические основы психики
Строение, функционирование и свойства нервной системы человека.
Принцип и законы высшей нервной деятельности.
Мозг и психика человека.
Типологические особенности высшей нервной деятельности человека.
Литература:
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. – М., 1996. Т. 1.
Дельгадо Х. Мозг и сознание. – М., 1971.
Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. – М., 1975.
Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. – М., 1995. – С. 24–78.
Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. – М., 1995. – С. 63–101.
Психология. Словарь /Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1990.
Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функции мозга. – М., 1985.
Развитие психики в процессе эволюции
Теория психического отражения А.Н. Леонтьева – К.Ф. Фабри.
Стадии и уровни психического отражения.
Стадия элементарной сенсорной психики. Стадия перцептивной психики.
Психика животных и психика человека.
Литература:
Гинберген Н. Поведение животных. – М., 1985.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1998.
Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. – М., 1989.
Ладыгина-Котс Н.И. Развитие психики в процессе эволюции организмов. – М., 1958.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1972.
Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. – М., 1975.
Рогов Е.И. Общая психология. – М., 1998.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. – М., 1989. Т. 1.
Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функции мозга. – М., 1985.
Фабри К.Э. Игры животных и игры человека // Вопросы психологии, 1982, № 3. – С. 26–34.
Сознание как высшая форма психики. Неосознаваемые психические процессы
Сознание как высшая форма психики.
Уровни сознания.
Самосознание, его существенные особенности.
Функции сознания.
Неосознаваемые механизмы сознательных действий.
Неосознаваемые побудители сознательных действий.
Надсознательные процессы.
Взаимосвязь трех уровней: бессознательного, подсознательного, сознательного.
Литература:
Басин Ф.В. Проблемы бессознательного (о неосознаваемых формах высшей нервной деятельности). – М., 1968.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. – М., 1996. Т. 1.
Зинченко В.П. Мифы сознания и структуры сознания // Вопросы психологии, 1991, № 2.
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1982.
Ломов Б.Ф. Сознание как идеальное отражение // Психология сознания: Хрестоматия по психологии / Под ред. Л.В. Куликова. – СПб., 2001.
Осборн Р. Фрейд для начинающих / Пер с англ. – М., 1998.
Пергаменщик Л.А. Самосознание личности. – Мн., 1983.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. – М., 1989. Т. 1.
Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.
Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.
Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функции мозга. – М., 1985.
Деятельность
Определение деятельности, ее основные характеристики.
Структура человеческой деятельности.
Виды человеческой деятельности, их классификация.
Особенности общения, игровой, учебной и трудовой деятельности.
Внешние (двигательные) и внутренние (психические) компоненты деятельности.
Понятия умения и навыка. Виды навыков.
Место умений и навыков в структуре деятельности.
Формирование навыков и умений.
Привычки и их роль в осуществлении деятельности.
Литература:
Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учебн. заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – М., 1995. – С. 24–78.
Леонтьев А.Н.Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982 (1975).
Белоус В.В. Темперамент и деятельность. Учебное пособие. – Пятигорск, 1990.
Беспалов Б.И. Действие. Психологические механизмы визуального мышления. М., 1984.