- •С о д е р ж а н и е
- •П р е д и с л о в и е человек как предмет общей психологии
- •Введение в психологию общие понятия
- •Глава 1. Психология как наука
- •1.1. Психическая реальность и ее составляющие
- •1.2. Внешние границы и внутренняя структура предметной области психологии
- •1.3. Психология как наука и учебная дисциплина
- •1.4. Общая характеристика современных психологических школ
- •Глубинная психология
- •Бихевиоризм
- •Гуманистическая психология
- •Гештальтпсихология
- •Деятельностный подход
- •Трансперсональная психология
- •1.5. Отрасли психологии
- •Г л а в а 2. Методология и методы психологии
- •2.1. Психологическое знание: сущность и специфика
- •2.2. Методологические основы психологии
- •2.3. Принципы психологии
- •1. Принцип детерминизма
- •2. Принцип единства сознания и деятельности
- •3. Принцип развития
- •4. Принцип целостности
- •5. Принцип активности
- •2.4. Метод психологического исследования: переоценка ценностей
- •2.6. Методы психологии. Этапы психологического исследования
- •2. Опрос.
- •3. Эксперимент.
- •1 Этап – ориентировочный
- •Рефлекторная (отражательная) природа психики
- •Классификация психических явлений
- •3.2. Нейрофизиологические основы психики
- •3.3. Возникновение и развитие психики
- •3.4. Структура и функции психики
- •3.5. Сознание как высшая форма психики
- •Концепции возникновения и направления развития сознания
- •3.6. Неосознаваемые психические процессы и состояния
- •Г л а в а 4. Психология деятельности
- •4.1. Определение деятельности как базовой категории психологии
- •Общие характеристики деятельности
- •Виды деятельности
- •4.2. Характеристика строения деятельности (макроструктура)
- •4.3. Соотношение внешней и внутренней форм деятельности
- •4.4. Деятельностный подход в отечественной психологии
- •4.5. Структурные элементы процессов освоения деятельности
- •Блок-схемы введение в психологию
- •1. Различия житейской и научной психологии
- •2. Этапы развития психологии
- •3. Основные зарубежные психологические теории
- •4. Основные отечественные психологические теории
- •5. Пентабазис, выделяющий 4 всеобщих аспекта субстанции
- •12. Структура общей психологии
- •Общая психология
- •13. Уровни методологии
- •14. Взаимосвязь методологии, методов и методик
- •16. Структурная схема способов наблюдения
- •17. Возможности и ограничения типов наблюдения
- •18. Виды опроса
- •19. Виды, преимущества и недостатки анкетирования
- •20. Виды, преимущества и недостатки интервью
- •21. Классификация экспериментального метода
- •22. Особенности естественного и лабораторного эксперимента
- •23. Преимущества и ограничения схемы повторных измерений
- •24. Преимущества и ограничения схемы независимых выборок
- •Модели в психологии
- •29. Достоинства и ограничения проективных методов
- •30. Возможности и ограничения контент-анализа
- •31. Возможности и ограничения методов поперечных и продольных срезов
- •32. Схема процесса психического отражения
- •33. Мир психических явлений
- •5.5. Блок-схемы Историческое развитие психики и сознания
- •34. Строение нервной системы человека
- •35. Основные структуры головного мозга
- •36. Особенности и виды безусловных рефлексов
- •37. Особенности и виды условных рефлексов
- •38. Историческое развитие психики и сознания
- •39. Основные отличия поведения животных и человека
- •40. Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по а.Н. Леонтьеву и к.Э. Фабрн)
- •41. Основные функции психики
- •Адаптация
- •42. Развитие сознания
- •43. Структура сознания (по в.П. Зинченко)
- •Методология и методы психологии
- •Методы психологического исследования
- •Понятие о психике. Классификация психических явлений
- •Нейрофизиологические основы психики
- •Развитие психики в процессе эволюции
- •Сознание как высшая форма психики. Неосознаваемые психические процессы
- •Деятельность
- •Тесты, задания и упражнения
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание № 6
- •Задание №7
- •Задание № 8
- •Задание №9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Тестовые задания
- •Методы и методология Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание №7
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11 Необычный кроссворд
- •Задание № 12 Файнворд
- •Тестовые задания
- •Психика человека. Сознание как высшая форма психики Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 7
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Тестовые задания
- •Деятельность Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •Задание №8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Тестовые задания
- •Л и т е р а т у р а
Л и т е р а т у р а
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1996.
Анастази А. Психологическое тестирование: В 2 кн. – М., 1983.
Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. – М., 1990. – С. 7–131.
Басин Ф.В. Проблемы бессознательного (о неосознаваемых формах высшей нервной деятельности). – М., 1968.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – Киев, 1989.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. материалы к курсу «Общая психология»: Учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов. – М., 1986.
Гинберген Н. Поведение животных. – М., 1985.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1998.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. – М., 1996. – Т. 1.
Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. – М., 1989.
Гриншпун И.Б. Введение в психологию. – М., 1994.
Дельгадо Х. Мозг и сознание. – М., 1971.
Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М., 1997.
Зинченко В.П. Мифы сознания и структуры сознания // Вопросы психологии, 1991, № 2.
Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. – М., 1997.
Ладыгина-Котс Н.И. Развитие психики в процессе эволюции организмов. – М., 1958.
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1982.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1972.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы в психологии. – М., 1984.
Ломов Б.Ф. Сознание как идеальное отражение // Психология сознания: Хрестоматия по психологии / Под ред. Л.В. Куликова. – СПб., 2001.
Лурия А.Р. О месте психологии в ряду социальных и биологических наук // Вопросы философии, 1977, № 9. – С. 68–76.
Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. – М., 1975.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2001.
Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – М., 1995.
Общая психодиагностика. Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1991.
Общая психология: курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. – М., 1995.
Осборн Р. Фрейд для начинающих / Пер с англ. – М., 1998.
Пергаменщик Л.А. Самосознание личности. – Мн., 1983.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Ростов/н/Д, 1996. – Т. 2.
Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1990.
Рогов Е.И. Общая психология. – М., 1998.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – М., 1989. Т. 1.
Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов/н/Д., 1996.
Фабри К.Э. Игры животных и игры человека // Вопросы психологии, 1982, № 3. – С. 26–34.
Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.
Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функции мозга. – М., 1985.
Янчук В.А. Психология на рубеже третьего тысячелетия: поиски парадигмальных координат, способы теоретизирования и методы исследования // Адукацыя і выхаванне, 1999, № 8. – С. 30–33.
Ярошевский М. Г. История психологии: от античности до середины XX века. – М., 1997.