- •С о д е р ж а н и е
- •П р е д и с л о в и е человек как предмет общей психологии
- •Введение в психологию общие понятия
- •Глава 1. Психология как наука
- •1.1. Психическая реальность и ее составляющие
- •1.2. Внешние границы и внутренняя структура предметной области психологии
- •1.3. Психология как наука и учебная дисциплина
- •1.4. Общая характеристика современных психологических школ
- •Глубинная психология
- •Бихевиоризм
- •Гуманистическая психология
- •Гештальтпсихология
- •Деятельностный подход
- •Трансперсональная психология
- •1.5. Отрасли психологии
- •Г л а в а 2. Методология и методы психологии
- •2.1. Психологическое знание: сущность и специфика
- •2.2. Методологические основы психологии
- •2.3. Принципы психологии
- •1. Принцип детерминизма
- •2. Принцип единства сознания и деятельности
- •3. Принцип развития
- •4. Принцип целостности
- •5. Принцип активности
- •2.4. Метод психологического исследования: переоценка ценностей
- •2.6. Методы психологии. Этапы психологического исследования
- •2. Опрос.
- •3. Эксперимент.
- •1 Этап – ориентировочный
- •Рефлекторная (отражательная) природа психики
- •Классификация психических явлений
- •3.2. Нейрофизиологические основы психики
- •3.3. Возникновение и развитие психики
- •3.4. Структура и функции психики
- •3.5. Сознание как высшая форма психики
- •Концепции возникновения и направления развития сознания
- •3.6. Неосознаваемые психические процессы и состояния
- •Г л а в а 4. Психология деятельности
- •4.1. Определение деятельности как базовой категории психологии
- •Общие характеристики деятельности
- •Виды деятельности
- •4.2. Характеристика строения деятельности (макроструктура)
- •4.3. Соотношение внешней и внутренней форм деятельности
- •4.4. Деятельностный подход в отечественной психологии
- •4.5. Структурные элементы процессов освоения деятельности
- •Блок-схемы введение в психологию
- •1. Различия житейской и научной психологии
- •2. Этапы развития психологии
- •3. Основные зарубежные психологические теории
- •4. Основные отечественные психологические теории
- •5. Пентабазис, выделяющий 4 всеобщих аспекта субстанции
- •12. Структура общей психологии
- •Общая психология
- •13. Уровни методологии
- •14. Взаимосвязь методологии, методов и методик
- •16. Структурная схема способов наблюдения
- •17. Возможности и ограничения типов наблюдения
- •18. Виды опроса
- •19. Виды, преимущества и недостатки анкетирования
- •20. Виды, преимущества и недостатки интервью
- •21. Классификация экспериментального метода
- •22. Особенности естественного и лабораторного эксперимента
- •23. Преимущества и ограничения схемы повторных измерений
- •24. Преимущества и ограничения схемы независимых выборок
- •Модели в психологии
- •29. Достоинства и ограничения проективных методов
- •30. Возможности и ограничения контент-анализа
- •31. Возможности и ограничения методов поперечных и продольных срезов
- •32. Схема процесса психического отражения
- •33. Мир психических явлений
- •5.5. Блок-схемы Историческое развитие психики и сознания
- •34. Строение нервной системы человека
- •35. Основные структуры головного мозга
- •36. Особенности и виды безусловных рефлексов
- •37. Особенности и виды условных рефлексов
- •38. Историческое развитие психики и сознания
- •39. Основные отличия поведения животных и человека
- •40. Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по а.Н. Леонтьеву и к.Э. Фабрн)
- •41. Основные функции психики
- •Адаптация
- •42. Развитие сознания
- •43. Структура сознания (по в.П. Зинченко)
- •Методология и методы психологии
- •Методы психологического исследования
- •Понятие о психике. Классификация психических явлений
- •Нейрофизиологические основы психики
- •Развитие психики в процессе эволюции
- •Сознание как высшая форма психики. Неосознаваемые психические процессы
- •Деятельность
- •Тесты, задания и упражнения
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание № 6
- •Задание №7
- •Задание № 8
- •Задание №9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Тестовые задания
- •Методы и методология Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание №7
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11 Необычный кроссворд
- •Задание № 12 Файнворд
- •Тестовые задания
- •Психика человека. Сознание как высшая форма психики Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 7
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Тестовые задания
- •Деятельность Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •Задание №8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Тестовые задания
- •Л и т е р а т у р а
Задание № 10
Обозначьте стрелкой этапы и процедуры научного исследования и соответствующие им пословицы.
Этапы научного исследования |
|
Пословицы |
1. Постановка проблемы. |
|
Где была вода, там и опять будет. |
2. Выдвижение гипотезы. |
|
Не тогда собак кормят, как на охоту ехать. |
3. Подготовка исследования. |
|
Кто спрашивает, тот не блудит. |
4. Составление плана эксперимента. |
|
На хороший вопрос хороший и ответ. |
5. Проведение пробных экспериментов. |
|
Семь раз отмерь, один раз отрежь. |
6.Постановка эксперимента. |
|
Сперва проверь, а потом верь. |
7. Статистическая обработка результатов. |
|
Первый блин комом. |
8. Составление выводов. |
|
Прежде, чем запрягать, надо знать, зачем и куда ехать. |
Задание № 11 Необычный кроссворд
Здесь зашифровано 16 важнейших методологических терминов. Попытайтесь найти их. Читать можно слева направо и в обратном порядке, сверху вниз и снизу вверх. Каждая буква входит в состав только одного слова.
Два термина (объект, интерпретация) уже обозначены ломанными линиями. Отгадав все термины, можете считать, что они находятся в вашей памяти в актуальном состоянии.
|
|
|
|
|
Р |
П |
А |
Л |
И |
З |
Т |
Е |
Т |
А |
Ц |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
О |
А |
Н |
О |
Ь |
И |
Н |
Р |
Е |
Я |
И |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Б |
Л |
Е |
Б |
Е |
Т |
О |
П |
Р |
Н |
А |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
А |
З |
М |
Ъ |
Е |
К |
Д |
Д |
И |
А |
И |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
П |
Е |
А |
И |
Г |
Т |
М |
Е |
У |
Р |
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
Т |
О |
П |
М |
О |
Д |
А |
К |
Т |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Е |
Д |
М |
В |
Ы |
В |
М |
И |
Ц |
П |
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
О |
Е |
Т |
Д |
О |
Е |
Я |
Н |
Е |
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
Н |
Г |
К |
Д |
О |
Т |
А |
Н |
М |
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
Ь |
Р |
И |
И |
К |
А |
Я |
Н |
О |
Ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
Л |
А |
Ф |
В |
А |
Л |
И |
Д |
С |
Т |
|
|
|
|
|