Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос			Письменные работы				Информа-ционные системы и технологии	Итого количество баллов
	участие в деловой игре	участие в обсуждении деловой игры	ответ на занятии	эссе-анализ	конспект метод. документов	реферат	дом. самост. работа	создание презента-ции «Power Point»
Модуль 1
1.	-	-	0-1	-	-	-	-	-	0 – 1
2.	-	-	0-1	0-4	-	-	-	-	0 – 5
3.	0-2	0-2	-	0-4	-	-	-	-	0 – 8
4.	0-2	0-2	-	-	-	-	0-5	-	0 – 9
5.	-	-	0-1	-	-	-	-	0-6	0 – 7
Всего	0-4	0-4	0-3	0-9	-	-	0-5	0-5	0 – 30
Модуль 2
1.	-	-	0-1	-	-	-	0-4	-	0 – 5
2.	-	-	0-1	-	-	0-4	-	-	0 – 5
3.	0-2	0-2	-	-	-		0-2	-	0 – 6
4.	0-2	0-2	-	-	-		0-2	-	0 – 6
5.	0-2	0-2	-	-	-		0-2	0-2	0 – 8
Всего	0-6	0-6	0-2	-	-	0-4	0-10	0-2	0 – 30
Модуль 3
1.	-	-	0-1	-	-	-	0-4	-	0 – 5
2.	-	-	0-1	-	-	-	0-4	-	0 – 5
3.	-	-	0-1	-	-	-	0-4	-	0 – 5
4.	0-2	0-2	-	-	0-2	-	0-4	-	0 – 10
5.	-	-	0-1	-	-	-	0-5	0-3	0 – 9
6.	0-2	0-2	-	-	0-2	-	-	-	0 – 6
Всего	0-4	0-4	0-4	-	0-4	-	0-21	0-3	0 – 40
Итого	0-14	0-14	0-9	0-9	0-4	0-4	0-36	0-10	0–100

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семе-стра	Объем часов		Кол-во бал-лов
		обязатель-ные	дополни- тельные
Модуль 1
1.2	Состав и структура учебного предмета «русский язык», его содержание	анализ программ		2	2		0 – 4
1.3	Учебно-методические комплексы по русскому языку, учебники	анализ учебников		3	2		0 – 4
1.4	Средства обучения	создание зрительного средства наглядности		4	2		0 – 5
1.5	Методы и приёмы обучения	создание презентации «Power Point»	реферат	5	4		0 – 5
	Всего по модулю 1:			10			0 – 18
Модуль 2
2.1	Планирование работы учителя	составление темати-ческого плана		6	2		0 – 4
2.2	Урок как основная форма организации учебной работы в школе	реферат		7	4		0 – 4
2.3	Урок сообщения новых знаний	составление сценария фрагмента урока		8	1		0 – 2
2.4	Урок формирования умений и навыков	составление сценария фрагмента урока		9	1		0 – 2
2.5	Урок контроля и оценки	составление тестовых заданий («Power Point»), вопросов для фронтально-го опроса		10	2		0 – 4
	Всего по модулю 2:			10			0 – 16
Модуль 3
3.1	Система и методика работы по изучению фонетики и орфоэпии	подбор дидакти-ческого материала		11		2	0 – 4
3.2	Система и методика работы по изучению лексики и фразеологии	подбор дидакти-ческого материала		12		2	0 – 4
3.3	Система и методика работы по изучению грамматики	подбор дидакти-ческого материала		13		2	0 – 4
3.4	Система и методика работы по изучению орфографии и пунктуации	подбор текстов диктантов разных видов, конспектирование «Норм оценки»		14		6	0 – 6
3.5	Система и методика работы по развитию речи	разработка проекта «Цикл уроков рассредо-точенной подготовки к сочине-нию»		15		6	0 – 8
3.6	Текстоцентрический подход как основа коммуникативного обучения	конспектирование норм оценивания части С ЕГЭ, проверка сочинений		16		2	0 – 2
	Всего по модулю 3:					20	0 – 28
	ИТОГО:					40	0 – 62