6. Тема 6. Планирование учебной работы учителя

Виды планов, их назначение. Календарное и перспективное тематическое планирование, структура плана. Поурочное планирование, структура плана, конспект-сценарий урока.

Опорные понятия темы: календарный план, тематический план, конспект-сценарий урока.

7.Тема 7. Урок как основная форма организации учебной работы в школе

Структура и типология уроков русского языка в свете современных теорий урока. Типы уроков русского языка по их цели, построению (наличие или отсутствие таких компонентов, как опрос, закрепление, объяснение нового материала и т.п.), по содержанию (уроки по грамматике, орфографии, пунктуации, развитию речи), по месту их в общей системе занятий по русскому языку и времени проведения. Нетрадиционные уроки русского языка.

Опорные понятия темы: урок, традиционный урок, структура урока, основной элемент урока, нетрадиционный урок.

8. Тема 8. Урок объяснения нового теоретического материала

Структура урока объяснения нового материала.

Методы объяснения, организации и осуществления учебной деятельности (словесные, наглядные, практические, репродуктивные и проблемные, индуктивные и дедуктивные, самостоятельной работы и работы под руководством учителя). Объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения, частично-поисковый или эвристический метод, исследовательский метод.

Поисковые задачи, их виды и классификация. Создание проблемных ситуаций на уроках русского языка.

Опорные понятия темы: объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения, частично-поисковый метод, исследовательский метод, проблемное обучение, проблемная ситуация.

9. Тема 9. Урок формирования умений и навыков

Структура урока формирования умений и навыков.

Методы закрепления, методы стимулирования и мотивации учения (методы формирования интереса: познавательные игры, анализ жизненных ситуаций и др.), приёмы активизации деятельности учащихся.

Упражнения по русскому языку, их виды. Комплексные упражнения. Упражнения, построенные на основе связного текста, разрозненных предложений и отдельных слов.

Обучающие компьютерные программы, тренажёры, тесты.

Опорные понятия темы: методы закрепления, стимулирования и мотивации учения, упражнение.

10. Тема 10. Урок контроля и оценки

Методы контроля и самоконтроля (устный и письменный контроль, лабораторные и практические работы, программированный контроль, фронтальный и дифференцированный, текущий и итоговый).

Требования к результатам обучения. Личностные результаты, метапредметные результаты, предметные результаты. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку.

Опорные понятия темы: методы контроля, личностные результаты, метапредметные результаты, предметные результаты, нормы оценки знаний, умений, навыков.

11. Тема 11. Система и методика работы по изучению фонетики и орфоэпии

Содержание и структура школьного курса фонетики. Специфические приемы изучения фонетики в средней школе.

Обусловленность методики обучения фонетике и орфоэпии особенностями фонетической системы русского языка. Фонематический подход к обучению произношению и орфографии. Развитие речевого слуха как условие успешного обучения русскому языку: произношению (в том числе интонации), выразительному чтению и правописанию (орфографии и пунктуации). Знакомство с выразительными средствами фонетики в школе.

Проблема произношения: усвоение литературной нормы, борьба с просторечным и диалектным произношением, с влиянием иноязычной среды.

Опорные понятия темы: фонетика, орфоэпия, фонематический подход.