Практическое занятие

Цель: раскрыть сущность творчества мастеров отечественной гравюры и значимость вклада русских живописцев в развитие гравюрного искусства; выявить виды печатной гравюры, получивших распространение в России.

Вопросы для обсуждения

1. Петровская эпоха в истории русского искусства.

2. «Европеизация» русской гравюры.

3. Формирование стиля петербургской гравюры.

4. Творчество гравёров братьев Зубовых.

5. Центры гравирования: петербургская типография и Академия наук.

6. Новая школа русских гравёров XVIII в.

2. Академия художеств и развитие художественной гравюры.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Мастерство гравёра Ивана Соколова. Жанры, в которых он работал.

2. Особенности «бытописания» Петербурга И.А. Соколова.

3. Судьба и творчество Евграфа Чемесова.

4. Класс ландшафтной гравюры.

5. Творчество Семена Щедрина.

6. Поэтичность и классическая ясность русской гравюры XIX в.

7. Образы современников в портретной гравюре Н.И. Уткина.

8. Очерковая гравюра в карикатуре, лубочных картинках и иллюстрации.

9. Причины и условия распространения в России первой половины XIX в. литографии.

10. Деятельность «Общества русских аквафортистов».

11. Офорты И.И. Шишкина.

12. Творчество В.В. Матэ.

13. Роль гравюры в деятельности «Мира искусства».

14. Шедевры ХХ в.

Темы рефератов и творческих заданий

1. Творческая судьба гравёра Евграфа Чемесова.

2. «Световые задачи» офортов И. Шишкина.

3. Цветные ксилографии А. Остроумовой-Лебедевой.

4. Язык гравюры Натальи Гончаровой.

5. Философия художественного языка офортов В. Серова.

6. Гравюры В. Фаворского.

Вопросы оценки освоения материала

1. Какую роль играл офорт в тиражировании творчества художников-передвижников?

2. Кто из отечественных гравёров первым начал работать в цветной ксилографии?

3. Охарактеризуйте творчество В.А. Фаворского.

4. Творчество кого из гравёров пришлось на рубеж XIX–XX вв.?

5. Что повлияло на закрытие класса резцовой гравюры в Академии художеств в 1882 г.?

6. Почему гравюра оказалась на подсобных ролях у живописи?

7. Какое значение в истории гравюры имела деятельность «Мира искусства»?

8. Каким образом ксилография А.П. Остроумовой-Лебедевой утвердила за гравюрой право на свободное большое искусство?

9. Кто в русском искусстве первым начал работать в цветной ксилографии?

10. Почему главным средством художественного выражения для Вадима Фалилеева был цвет?

11. Каким образом офорты В. Серова демонстрируют принципиально новое решение проблемы материала?

Тест оценки освоения материала

1. Изобретенный голландским художником Геркулесом Сегерсом особый способ травления – резерваж предполагает:

а) многократное травление; в) нанесение лака перед травлением;

б) длительное травление; г) применение особого состава.

2. Что привлекало Рембрандта в технике офорта?

а) легкость исполнения гравюры;

б) проблема становления и развития образа;

в) сложность и трудоемкость выполнения;

г) отсутствие соперников в творчестве.

3. Какого характера сюжеты НЕ нашли отражение в творчестве Альбрехта Дюрера?

а) Евангельские и библейские; в) Античности;

б) Национальных традиций г) Производства.

4. Кто из российских императоров причастен к развитию гравюры?

а) Петр I; в) Екатерина II;

б) Павел I; г) Александр I.

5. Замечательный русский гравёр XVIII в. Алексей Зубов был первым:

а) портретистом Петербурга; в) баталистом Петербурга;

б) видописателем Петербурга; г) пейзажистом Петербурга.

6. Последней крупной фигурой в резцовой гравюре и портретистом XIX в. в России был гравёр:

а) Н.И. Уткин; в) Братья Ческие;

б) С.П. Галактионов; г) А.Г. Ухтомский.

7. Центром художественной гравюры в России становится:

а) Оружейная палата; в) Тульский оружейный завод;

б) гравюрный класс Академии; г) Златоустовская оружейная фабрика.

8. Основу златоустовской гравюры на стали составляют техники:

а) лавис и офорт; в) офорт и резцовая гравюра;

б) мягкий лак и акватинта; г) резцовая гравюра и акватинта.