Практическое занятие

Цель: выявить особенности сложения прикладного искусства промышленного Урала; определить значение металлургии и научных изысканий в области металлографии; раскрыть роль личности в искусстве.

Вопросы для обсуждения

1. Художественные особенности Златоустовской гравюры на металле: применяемые материалы, техники их обработки, цветовые и художественные особенности.

2. Выдающиеся металлурги – ученые П.П. Аносов, П.М. Обухов.

3. Основатель Златоустовской школы художественной гравюры – художник-гравёр И.Н. Бушуев.

4. Проявление стиля в убранстве клинкового оружия.

5. Работы златоустовских мастеров гравюры: холодное украшенное оружие XIX в. и изделия современных мастерских ДПИ Златоуста. Творческое наследие мастеров XIX в.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Деятельность выдающихся русских металлургов – ученых, исследователей, администраторов П.П. Аносова и П.М. Обухова.

2. Зарождение основ Златоустовской школы художественной гравюры на металле.

3. Творчество основоположника Златоустовской школы авторского холодного украшенного оружия и стальной миниатюры И.Н. Бушуева.

4. Художественная манера И.П. Бояршинова.

5. Шедевры первого коллектива художников-гравёров Златоуста.

Темы рефератов и докладов

1. П.П. Аносов – выдающийся исследователь Южного Урала.

2. Открытия П.П. Аносова в области литой стали.

3. Художественные приемы обработки металла.

Творческое задание

1. Составить «коллекцию» узоров на металле (булат, дамаск) (презентация).

2. Преломление стиля ампир в творчестве И.Н. Бушуева (презентация).

Тема 8. Развитие гравюры на стали в условиях оборонного предприятия хх в.

Предметы ширпотреба. Утрата прикладного характера гравюры. Особенности стиля, декора изделий. Подарочные изделия. Деятельность художников-гравёров Златоустовской оружейной фабрики XIX – начала ХХ вв. [26, с. 17–20, 31–37, 79–82, 95–98; 27, с. 198–202, 204–212].

Контрольные вопросы

1. Что такое «предметы ширпотреба»?

2. Почему изделия златоустовской художественной гравюры относились к этой категории продукции?

3. Какое место в ассортименте занимали так называемые «пластины»?

4. Чем объясняется утрата прикладного характера гравюры?

5. Дайте характеристику художественно-декоративного решения изделий гравюры периода.

6. Как события рубежа веков и начала ХХ в. отразились на ассортименте, дизайне и декоративно-технологическом убранстве изделий Оружейной фабрики Златоустовского завода?

7. Что подразумевалось под «подарочными изделиями»?

8. Назовите имена художников-гравёров XIX – начала ХХ вв., охарактеризуйте их творчество.

Практическое занятие

Цель: изучить состояние художественной гравюры Златоуста в условиях оборонного предприятия ХХ в.; раскрыть технологические нововведения; выявить особенности творческой манеры художников-гравёров периода

Вопросы для обсуждения

1. Чем объясняется прикладной характер златоустовской гравюры на стали в дореволюционный период?

2. Дайте обоснование связи творчества художников-передвижников и мастеров гравюры на стали Златоуста.

3. Состояние гравюры в послевоенные годы 1945–1955 гг.

4. Технологические нововведения.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Гравюра Златоуста рубежа XIX – начала XX вв.

2. Художественная гравюра 1960–1980-х гг.: мастера, стиль, дизайн.

3. Мастера художественной гравюры Златоуста.

4. Технология златоустовской гравюры на металле.

Темы рефератов и докладов

1. Творческое наследие Г.М. Берсенева

2. Пейзаж в гравюре М.С. Антипова

3. Корифеи златоустовской художественной гравюры на стали ХХ в. и их талантливые ученики.

Творческое задание

1. Составьте «каталог» изделий художественной гравюры на стали в стиле модерн.

2. Образы, созданные мастерами златоустовской гравюры на стали (женские образы, образы флоры и фауны, сказочные герои) (презентация).

3. Разработать серию фор-эскизов художественных изделий в традиционной технике златоустовской гравюры на стали.