Программа социологического исследования.

Программа соц. исследования – это изложение его теоретико-методологических предпосылок (хар-к) в соответствие с основными целями, задачами и гипотезами исследования, с указанием правил и процедур его организации, а также логической последовательности операций для проверки гипотез.

2 типа исследования: 1) теоретико-прикладные (содействие решению соц. проблем путём разработки новых подходов к их изучению, интерпретации и объяснению, более глубокое и всесторонее); 2) прикладные (практическое решение ясно очерчённых проблем, предложить конкретные способы решения этих проблем и способы действия в определённые сроки).

Тщательно разработанная программа – гарантия успеха. Программа дополняется рабочим планом.

1. Проблема, объект, предмет. Исходный путь исследования – проблемная ситуация. 2 стороны пробл. сит: гносеологическая и предметная. В гносеологическом смысле – это «знание о незнании», несоответствие или противоречие между знанием и незнанием о потребностях людей, результативных, практических или теоретических действиях. Это незнание путей, средств, способов, приёмов реализации этих действий. Предметная сторона – это явления и процессы, вызывающие беспокойство (имеет место соц. дезорганизация, конфликт интересов соц. групп и т.д.). Соц. проблема различается по своей масштабности. Сам хар-р противоречия предопределяет тип исследования. Степень сложности проблемы зависит от: 1) сложность объекта и знания о нём, 2) уровень зрелости общественной потребности, 30 состояние научного и практического знания в проблемной области.

Формулировка проблемы влечёт выбор объекта исследования. Им может быть соц. процесс, область соц. действительности, соц. взаимодействия, соц. группы, конкретные индивиды. Объект – это то, на что направлен процесс познания. Предмет – это наиболее значимые свойства, черты и качества объекта, которые подвергаются непосредственному изучению. Объект – это то, что содержит соц. проблему, Предмет – это те его св-ва, кот. наиболее полно отражают проблемную ситуацию (несоответствие интересов, соц. конфликт или противоречие). Обычно предмет исследования содержит центральный вопрос проблемы.

2. Цели и задачи. Цель исследования ориентирует его на конечный результат. Задачи формулируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для реализации целей. определение целей позволяет упорядочить процесс научного поиска в виде последовательного решения различных видов задач. Основные и частные задачи логически связаны и часто вытекаю одна из другой. основные задачи исследования отвечают целевой установке, а дополнительные ставятся для реализации основных задач или для проверки побочных результатов. Вся процедура исследования подчинена поиску ответа на основной вопрос. Цель диктует стр-ру его основных задач.

3. Интерпретация и операционализация. Поиск эмпирических значений понятий - эмпир. интерпретация, а определение этого понятия через указания правил фиксирования соответствующих эмпирических признаков - операциональным определением. Операциональное определение раскрывает лишь некоторое содержание термина, а не все аспекты. При составлении программы необходимо выделение ключевых понятий. Они подвергаются интерприт. и операционализ. Это позволяет проверять гипотезы. Операционализация – это то каким образом мы будем проверять и измерять свойство интерпретируемого понятия (удовлетворённость работой). Интерприт и опрерац. приводит к постраению системного образа объекта.

4. Гипотезы. Гипотеза – главный методологический инструмент. Гипотезы — обоснованные предположения о структуре соц. объектов, характере связей между явлениями и возможных решений социальных проблем. Системный анализ объекта помогает сформулировать основную гипотезу. Гипотеза – это возможное объяснение проблемы. Есть гипотезы-основания и гипотезы-сладствия, основные и неосновные, первичные и вторичные, описательные и объяснительные. Иногда одна гипотеза порождает ряд других в ходе исследования. Гип. должны быть логически связаны в систему доказательств, одна должна исходить из другой. Исходные гипотезы должны быть развернуты в целую цепочку выводных гипотез-следствий. Именно они проверяются эмпирически, а не общая гипотеза. Проверка выводных гипотез возможна лишь в случае, если все термины, в которых они формулируются, были подвергнуты эмпирической интерпретации. Поэтому надо стремится к выдвижению большего числа гип-след и большего числа их эмпир. интерпрет. Гип. не должна содержать неинт. понятий, должна не противоречить нау. фактам, д/б простая, д/б проверяема.

5. Методический раздел (выборка, метод, обоснование, рабочий план).