Семинарское занятие № 2 Античная философия

Цель занятия: знакомство с основными идеями античной философии, понимание значения и роли античных философских идей в истории философии и в современной культуре.

Вопросы и задания.

1. Космологическая проблематика первых философских школ Древней Греции.

2. Антропоцентристская тенденция в античной философии: софисты, Сократ. Жизнь и личность Сократа.

3. Философские взгляды Сократа: а) критика софистики; б) понимание знания; в) особенности диалектики (ирония и майевтика, индукция и определение);

г) этика.

4. Космоцентристская тенденция: Платон и Аристотель. Платон, его жизнь и судьба. Платон о двух видах философов. Назначение философии по Платону. Учение об идеях. Виды идей. Идея блага. Гносеология Платона. Учение о душе. Этика Платона. Учение о четырех добродетелях. Учение об «идеальном государстве».

5. Аристотель, его труды и учение. Учение о материи и форме, о причинности и других универсальных принципах бытия. Понятие целевой причины. Идея перводвигателя.

6. Учение Аристотеля о познании. Проблема истины.

7. Учение Аристотеля о человеке и обществе.

8. Эллинистическо-римский период античной философии. Античная философия как система идеалов, жизненных ориентаций, стилей поведения: кинизм, скептицизм, стоицизм, эпикурейство.

Изучив данную тему, студент должен:

• знать основные этапы становления философской мысли; философские концепции выдающихся мыслителей античности;

• уметь проводить границы между философскими учениями разных направлений; пользоваться философской терминологией различных философских школ;

• приобрести навыки правильного использования в рассуждениях следующих понятий: материализм, идеализм, диалектика, софистика, идея, форма, телеология, этика, космологизм, космоцентризм, майевтика, гилозоизм.

Рекомендуемая литература

Учебники:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник. М., Проспект 2007.

Введение в философию. Учебник для высших учебных заведений. М.., Культурная революция,.2007

Асмус В.Ф. Античная философия. М., Высшая школа, 2005

История философии в кратком изложении. М., 1991.

Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М.,Высшая школа,2003.

3.Философия: учебник / под ред. В.П. Кохановского. – М.: Феникс, 2008.

4.Философия: учебник/ под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина — М,: Проспект, 2009.

5.Философия: учебник/ под ред. В.Н. Лавриненко — М.: Юристъ, 2008.

Антология мировой философии. М., 1969. Т.1. Ч.1. С. 308-346; 370-407; 410-419.

Мир философии. М., 1991. Ч.1. С.184-193; 272-276.

Фрагменты ранних греческих философов. М., 1989. Ч.1 .С.110-135; 138-149; 176-256; 274-297.

Контрольные вопросы

1. Почему первых греческих философов называли «физиками»?

2. Какую главную проблему, связанную с пониманием движения, обнаружил Зенон Элейский в своих знаменитых апориях?

4. Древнегреческая философия носила космологический и космоцентрический характер. Как Вы это понимаете?

5. В чем видел Сократ главную задачу философии?

6. Какого человека, по мнению Сократа, можно считать добродетельным?

7. Какую роль в процессе познания Сократ отводил иронии?

8. В чем главное различие между философией софистов и Сократа?

9. Чему учит сегодня нас Сократ?

10. Как Вы понимаете смысл любимого изречения Сократа?

11. Какие свойства идей заставили Платона «поместить» их в особый, «наднебесный» мир?

12. Чем современен Платон?

13. Почему К.Поппер считал, что философия Платона вредна для демократического общества? Прав ли он?

14. Кто такие материалисты и идеалисты?

15. За что Аристотель критиковал Платона?

16. Что такое истина, по мнению Аристотеля?

17. Чем отличалось учение Аристотеля от учений его предшественников?

18. Кто такой античный скептик?

19. Киники, стоики, эпикурейцы - какую общую проблему они решали? Актуальна ли она сегодня? Чей подход Вам наиболее близок?

20. Определите понятия: диалектика и метафизика. Изменилось ли их содержание с течением времени?

Темы рефератов и докладов

1. От Пифагора к Платону: становление образа античного Космоса.

2. Рок и судьба в мировоззрении древнего эллина.

3. Практическая философия Сократа: знание – есть основа добродетели.

4. Этические и дианоэтические добродетели в учении Аристотеля.

Семинарское занятие 3