- •«Омский государственный педагогический университет»
- •Заведующий кафедрой философии:
- •Председатель учебно-методической комиссии:
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •7. Творческая работа (эссе).
- •4.Технологические карты дисциплины
- •4.1. Технологическая карта преподавателя
- •Технологическая карта дисциплины
- •4.2.Технологическая карта дисциплины студента
- •5.Теоретические разделы курса
- •6.Тематика и планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие № 2 Античная философия
- •Западноевропейская средневековая философия и философия Возрождения
- •Западноевропейская философия XVII- XVIII веков
- •Основные идеи и принципы философии марксизма
- •Контрольно-измерительные материалы (тестовые задания, вопросы к зачетам, экзаменам и др.).
- •50% Правильных ответов – удовлетворительно
- •80% Правильных ответов – хорошо
- •100% Правильных ответов - отлично
- •4.Основное содержание дисциплины
- •Тема 6. Западноевропейская философия XVIII – XIX веков (Немецкая классическая философия)
- •Тема 7. Западно-европейская философия XIX века
- •Тема 8. Основные идеи и принципы философии марксизма
- •Тема 9. Формирование современной философии: мировоззренческие типы западноевропейской и русской философии конца XIX - начала XX в.В.
- •Тема 10. Современная западная философия
- •Тема 11. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 12. Учение о развитии
- •Тема 13. Учение о познании (гносеология)
- •Тема 14. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 15. Учение о человеке (философская антропология)
- •Тема 16. Проблемы и перспективы современной цивилизации
Западноевропейская средневековая философия и философия Возрождения
Цель занятия: понять сущность и значение основных идей средневековой философии как особого типа философского мировоззрения.
Вопросы и задания.
Истоки и характерные черты западноевропейской средневековой философии.
Патристика. Проблема Бога и мира, веры и разума.
3. Оформление схоластики. Спор об универсалиях. Проблема соотношения веры и знания.. Создание ортодоксальной католической философии Ф. Аквинским. Влияние томизма на современную религиозную философию.
Характерные черты философии Возрождения. Эволюция ренессансного гуманизма.
5.Пантеизм Н.Кузанского. Учение о Боге, природе, человеке. Роль математики в
познании мира. Диалектика.
6. Натурфилософия Дж. Бруно. Учение о материи, космология, теория познания.
7.Политическая философия Н. Макиавелли, социальные утопии Т. Мора, Т. Кампа-
Неллы.
Изучив данную тему, студент должен:
знать основные этапы развития средневековой философии, содержание основных идей выдающихся мыслителей Средневековья и Возрождения
уметь определять значение философских идей мыслителей для развития философской мысли прошлых веков и для современности;
приобрести навыки формулирования и правильного использования следующих понятий: христианство, теоцентризм, Божественное Откровение, креационизм, провиденциализм, вера, эсхатологизм ,антропоцентризм, индивидуализм, творчество, пантеизм, гуманизм, скептицизм, натурфилософия, утопия, макиавеллизм.
Рекомендуемая литература
Учебники:
Введение в философию. Учебник для высших учебных заведений. М.., Культурная революция,.2007
Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. СПб., 1991.
История философии в кратком изложении. М., 1991.
Новая философская энциклопедия, в 4-х т. — М.: Мысль, 2010.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней.
С-Пб., Пневма, 2002.
Русская философия: Энциклопедия. Под общ. ред. М.А. Маслина.- М.: Алгоритм, 2007.
Соколов В.В. Средневековая философия. М., 1980.
Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина — М.: Гардарики, 2009.
Хрестоматия по западной философии. Античность, Средние века. Возрождение. — М.:АСТ, 2008.
Философия: учебник / под ред. В.П. Кохановского. – М.: Феникс, 2008.
Философия: учебник/ под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина — М,: Проспект, 2009.
Философия: учебник/ под ред. В.Н. Лавриненко — М.: Юристъ, 2008.
Хрестоматии:
Антология мировой философии. М., 1969. Т.1. Ч.1. С. 536-576. Ч. 2. С. 581-620; 794-907.
Мир философии. М., 1991. Ч.1 .С. 14-15; 193-196; 483-485; 612-615. Ч. 2. С.375-377.
Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. М., 1991.
С. 175-178.
Контрольные вопросы и задания
1. Как изменилась картина мира в средневековом философском мировоззрении по сравнению с античным?
2. Каковы философские истоки теоцентризма?
3. Имеет ли креационизм научное обоснование?
4. «Верую, чтобы понимать», «верую, ибо абсурдно», «понимаю, чтобы верить» - назовите авторов этих высказываний. Подходы к какой проблеме они выражают?
5. В чем философский смысл спора между номиналистами и реалистами? Почему он не утихает и поныне?
6. Средневековая схоластика и схоластика сегодня - в чем общие черты и различия?
7. Каковы достоинства средневекового символизма?
8. Какие черты средневекового философского мировоззрения могут быть интересны современному молодому человеку?
9. Космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм - что означают эти понятия и какие этапы в развитии философии они представляют?
10 В чем философский смысл возрожденческого гуманизма? Менялся ли он с течением времени?
11. Кузанский объединял религиозные и математические воззрения. Состоятельно ли такое объединение?
12.Каковы сильные стороны философии Дж. Бруно?
13.Почему философию Возрождения часто называют эстетикой Возрождения?
14.Что такое макиавеллизм?
15 В чем достоинства и недостатки социальных утопий Возрождения?
Темы рефератов и докладов
1. Проблема соотношения веры и разума в средневековой философии.
2. Отличие теологии от философии в осмыслении сути мироздания.
3. Философские идеи Библии.
4. Причины ориентации на искусство в мировоззрении эпохи Возрождения.