- •Московский гуманитарно-экономический институт
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Программные разделы курса
- •Программа курса Раздел . Введение в психологию
- •Тема 1. Общее представление о психологии
- •Тема 2. История предмета психологии
- •Тема 3. Современная психология
- •Тема 4. Методы психологии
- •Тема 5. Природа психического.
- •Тема 6. Возникновение и развитие психики
- •Раздел . Психические процессы
- •Тема 7. Ощущение
- •Тема 8. Восприятие
- •Тема 9. Внимание
- •Тема 10. Память
- •Тема 11. Мышление
- •Тема 12. Воображение
- •Тема 13. Речь.
- •Тема 14. Эмоции и чувства.
- •Тема 15.Психические состояния.
- •Тема 16. Воля
- •Раздел III. Психология личности
- •Тема 17. Личность
- •Тема 18. Темперамент
- •Тема 19. Характер
- •Тема 20. Способности
- •Тема 21. Мотивационно-потребностная сфера личности
- •Тема 22. Направленность личности
- •Тема 23. Психология индивидуальности
- •Тема 24. Сознание, как высшая, интегративная характеристика сущности человека.
- •Тема 25. Самосознание
- •Тема 26. Неосознаваемые явления в психике.
- •Тема 27. Теории личности в зарубежной психологии
- •Тема 28. Теории личности в отечественной психологии
- •Раздел IV. Социализация человека
- •Тема 29. Деятельность
- •Тема 30. Общение
- •Тема 31. Человек среди людей. Группа и ее виды.
- •Планы семинарских занятий
- •Примерный план подготовки к семинарам
- •Раздел . Введение в психологию
- •Семинар №1.
- •Тема: Общее представление о психологии.
- •История предмета психологии.
- •Примерная схема-таблица по теме
- •Семинар №2 Тема: Современная психология.
- •Семинар №3 Тема: Методы психологии.
- •Семинар №4 Тема: Природа психического. Психофизиологическая проблема в психологии
- •Семинар №5 Тема: Возникновение и развитие психики
- •Семинар №6 Психика и поведение животных
- •Семинар №7 Тема: Качественное своеобразие психики человека Возникновение и развитие сознания
- •Раздел . Психические процессы Примерный план изучения раздела.
- •Семинар №8 Тема: Ощущение и восприятие
- •Семинар №9 Тема: Внимание
- •Семинар №10 Тема: Методы диагностики и развития внимания
- •Семинар №11 Тема: Память
- •Семинар №12 Тема: Память и ее развитие
- •Семинар №13 Тема: Мышление
- •Семинар №14 Тема: Формирование и развитие мышления.
- •Семинар №15 Тема: Воображение
- •Семинар №16 Тема: Речь
- •Семинар №17 Тема: Эмоции и чувства
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Задания для самоконтроля:
- •Семинар №19 Тема: Воля
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел III. Психология личности Примерный план самостоятельной работы по разделу «Личность»
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №22
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №23 Тема: Способности.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Лейтес н.С. Одаренные дети. Общая психология. Сб. Текстов. Ред. Петухов в.В. Вып. 2, 1998 с. 10.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №24
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задания для самоконтроля:
- •Семинар №27 Тема: Сознание человека: структура и сущность.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №30 Тема: Личность и ее свойства
- •Содержание самостоятельной работы (план проведения занятия):
- •Семинар №31 Тема: Неосознаваемые явления психики.
- •Неосознаваемые процессы
- •План работы на занятии:
- •Семинар №33 Тема: Гуманистические теории личности .
- •Вопросы для обсуждения:
- •Семинар №34 Тема: Теории личности в отечественной психологии.
- •Вопросы для обсуждения:
- •План проведения занятия:
- •Семинар №35 Тема: Деятельность
- •Семинар №36 Тема: Общение.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Семинар №37 Тема: Человек среди людей. Группа и ее виды.
- •Планы семинарских занятий (для заочной формы обучения)
- •Семинар №1 Тема: Введение в психологию.
- •Семинар №2 Тема: Психические процессы.
- •Семинар №3 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Семинар №4 Темы: Личность. Темперамент. Характер. Способности. Направленность личности
- •Семинар №5 Темы: Деятельность. Общение. Группы. Теории личности.
- •Задания для самостоятельной работы Контрольное задание №1.
- •Контрольное задание №2
- •Содержанием работы является последовательное выполнение серии заданий.
- •Задание №1
- •Цель:формирование умений самостоятельно подбирать литературу по теме.
- •Содержание работы:
- •Задание №2
- •Задание № 3
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
- •Задание №5
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
- •Контрольное задание №3
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Примерная тематика контрольных, курсовых, творческих работ
- •Способности психолога: изучение и развитие (одна или несколько способностей на выбор).
- •Методические указания к выполнению курсовой работы
- •Этапы выполнения работы
- •Глава 1. (обзор психологической литературы по проблеме);
- •Глава 2. Экспериментальное изучение …..(Задачи, методика, результаты);
- •Примерный план работы студента с руководителем курсовой работы
- •Приложения к примерному плану работы студента с руководителем курсовой работы
- •Примерные критерии самооценки исследовательской работы
- •Критерии оценки курсовой работы.
- •Критерии оценки знаний по курсу
- •Примерный план проведения зачета
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основные учебные пособия.
- •Дополнительная литература
Семинар №2 Тема: Современная психология.
Цель:Уметь определять место и роль современной психологии в системе наук, знать ее задачи и методологические принципы. Уметь охарактеризовать основные отрасли психологии, знать их специфику.
Вопросы для обсуждения:
Особенности психологии 21 века.
Направления развития современной психологии, ее структура и отрасли.
Задачи и принципы современной психологии.
Литература:
Гриншпун И.Б. Введение в психологию. М.,1998.
Немов Р.С. Психология, т.1. М.,1998.
Общая психология. Под ред. Рогова М., 1995.
Психология 21 века пророчества и прогнозы: материалы круглого стола // Вопросы психологии №1-2 2000.
Современная психология: справочное руководство. Ред. Дружинин В.Н. М.,1999.
Слободчиков В.И. Исаев Е.И. Психология человека. М.,1995.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. М., 2000.
Содержание самостоятельной работы |
Формы контроля |
1. Изучить информационный материал. |
Выписки, конспекты. |
2. Подготовить выступление по материалам журнала «Вопросы психологии». |
Выступление на занятии. |
3. Выполнить творческое задание (групповое). Презентация отрасли на выбор. |
Сообщение на занятии. |
4. Выполнить задания для самоконтроля. |
|
Примерный план занятия:
1 часть занятия проходит в виде обсуждения учащимися ответов на вопросы с опорой на материалы круглого стола. Выступление включает осмысление участником взглядов ученых на проблемы современной психологии и вопросов: за какими психологическими направлениями и школами будущее, на чьи работы будут продолжать ссылаться в 21 веке.
2 часть занятия предполагает вводное знакомство с отраслями современной психологии (по подготовленным участниками индивидуальным творческим заданиям).
Семинар №3 Тема: Методы психологии.
Цель:
Знать классификации методов современной психологии. Владеть понятиями: научная парадигма, методология, метод, методика и др. Уметь дать характеристику объективных, субъективных, организационных, практических методов.
Вопросы для обсуждения:
1. Специфика и возможности использования объективных методов исследования.
2. Своеобразие методов гуманитарной психологии.
3. Особенности и назначение практических методов.
4. Организационные методы исследования - специфика и диапазон применения.
5. Преобразующие методы (формирующий эксперимент).
Литература:
.Айламазян А.М. Метод беседы в психологии. М.,1999.
Гамезо М. В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.,1999.стр.30-31.
Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1-2. М.1996.
Гриншпун И.Б. Введение в психологию. М., 1998.
Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. М., 2000.
Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: теория и практика. М., 1999.
Психотерапевтическая энциклопедия. Ред. Карварсарский Б.Д. Спб., 2000.
Психотерапия детей и подростков. Ред. Ремшмидт Х. М., 2000.
Рогов Е.И. Общая психология. М., 1995.
Рудестам К. Групповая психотерапия. Спб., 2000.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М., 1997.
11.Тихонравов Ю.В. Логотерапия. Экзистенциональная психология. М., 1998. с. 99.
Содержание самостоятельной работы |
Формы контроля |
1. Изучить информационный материал к теме. |
Конспекты. |
2. Выполнить карту-информатор в виде системных таблиц, подборку основных терминов по теме. 3. Выполнить контрольные задания. (Сб. тестов). |
Системные таблицы, термины. Тестирование. |
Рекомендуется, пользуясь классификацией методов Слободчикова В.И., Исаева Е.И. составить таблицу объективных, субъективных практических методов исследования по схеме:
Объективные методы исследования Субъективные методы исследования
| ||||
Наименование метода, его виды |
Определение Пояснение |
Отличительные особенности |
Требования, условия использования |
Достоинства и недостатки |
Занесите в таблицу сведения о методах: наблюдение, эксперимент, тесты, анализ продуктов деятельности, опрос, самоотчет, включенное наблюдения, беседа как диалог, биографический и др.
|
Методы практической психологии
(литература №3т.2 гл.12, №11 гл. 3)
Наименование |
Трактовка аномального поведения |
Цель |
Методики |
Особенности |
Занесите в таблицу сведения о методах: психоанализ, клиент-центрированная терапия, гештальт-терапия, рациональная терапия, бихевиоральная терапия и др.
Таблицу-схему «Организационные методы» выполните самостоятельно (см.№ 2,9).
Примерный план занятия:
Занятие проводится по общему плану и включает 1-3, 6, 7, 9 этапы.