- •Московский гуманитарно-экономический институт
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Программные разделы курса
- •Программа курса Раздел . Введение в психологию
- •Тема 1. Общее представление о психологии
- •Тема 2. История предмета психологии
- •Тема 3. Современная психология
- •Тема 4. Методы психологии
- •Тема 5. Природа психического.
- •Тема 6. Возникновение и развитие психики
- •Раздел . Психические процессы
- •Тема 7. Ощущение
- •Тема 8. Восприятие
- •Тема 9. Внимание
- •Тема 10. Память
- •Тема 11. Мышление
- •Тема 12. Воображение
- •Тема 13. Речь.
- •Тема 14. Эмоции и чувства.
- •Тема 15.Психические состояния.
- •Тема 16. Воля
- •Раздел III. Психология личности
- •Тема 17. Личность
- •Тема 18. Темперамент
- •Тема 19. Характер
- •Тема 20. Способности
- •Тема 21. Мотивационно-потребностная сфера личности
- •Тема 22. Направленность личности
- •Тема 23. Психология индивидуальности
- •Тема 24. Сознание, как высшая, интегративная характеристика сущности человека.
- •Тема 25. Самосознание
- •Тема 26. Неосознаваемые явления в психике.
- •Тема 27. Теории личности в зарубежной психологии
- •Тема 28. Теории личности в отечественной психологии
- •Раздел IV. Социализация человека
- •Тема 29. Деятельность
- •Тема 30. Общение
- •Тема 31. Человек среди людей. Группа и ее виды.
- •Планы семинарских занятий
- •Примерный план подготовки к семинарам
- •Раздел . Введение в психологию
- •Семинар №1.
- •Тема: Общее представление о психологии.
- •История предмета психологии.
- •Примерная схема-таблица по теме
- •Семинар №2 Тема: Современная психология.
- •Семинар №3 Тема: Методы психологии.
- •Семинар №4 Тема: Природа психического. Психофизиологическая проблема в психологии
- •Семинар №5 Тема: Возникновение и развитие психики
- •Семинар №6 Психика и поведение животных
- •Семинар №7 Тема: Качественное своеобразие психики человека Возникновение и развитие сознания
- •Раздел . Психические процессы Примерный план изучения раздела.
- •Семинар №8 Тема: Ощущение и восприятие
- •Семинар №9 Тема: Внимание
- •Семинар №10 Тема: Методы диагностики и развития внимания
- •Семинар №11 Тема: Память
- •Семинар №12 Тема: Память и ее развитие
- •Семинар №13 Тема: Мышление
- •Семинар №14 Тема: Формирование и развитие мышления.
- •Семинар №15 Тема: Воображение
- •Семинар №16 Тема: Речь
- •Семинар №17 Тема: Эмоции и чувства
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Задания для самоконтроля:
- •Семинар №19 Тема: Воля
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел III. Психология личности Примерный план самостоятельной работы по разделу «Личность»
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №22
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №23 Тема: Способности.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Лейтес н.С. Одаренные дети. Общая психология. Сб. Текстов. Ред. Петухов в.В. Вып. 2, 1998 с. 10.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №24
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задания для самоконтроля:
- •Семинар №27 Тема: Сознание человека: структура и сущность.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №30 Тема: Личность и ее свойства
- •Содержание самостоятельной работы (план проведения занятия):
- •Семинар №31 Тема: Неосознаваемые явления психики.
- •Неосознаваемые процессы
- •План работы на занятии:
- •Семинар №33 Тема: Гуманистические теории личности .
- •Вопросы для обсуждения:
- •Семинар №34 Тема: Теории личности в отечественной психологии.
- •Вопросы для обсуждения:
- •План проведения занятия:
- •Семинар №35 Тема: Деятельность
- •Семинар №36 Тема: Общение.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Семинар №37 Тема: Человек среди людей. Группа и ее виды.
- •Планы семинарских занятий (для заочной формы обучения)
- •Семинар №1 Тема: Введение в психологию.
- •Семинар №2 Тема: Психические процессы.
- •Семинар №3 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Семинар №4 Темы: Личность. Темперамент. Характер. Способности. Направленность личности
- •Семинар №5 Темы: Деятельность. Общение. Группы. Теории личности.
- •Задания для самостоятельной работы Контрольное задание №1.
- •Контрольное задание №2
- •Содержанием работы является последовательное выполнение серии заданий.
- •Задание №1
- •Цель:формирование умений самостоятельно подбирать литературу по теме.
- •Содержание работы:
- •Задание №2
- •Задание № 3
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
- •Задание №5
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
- •Контрольное задание №3
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Примерная тематика контрольных, курсовых, творческих работ
- •Способности психолога: изучение и развитие (одна или несколько способностей на выбор).
- •Методические указания к выполнению курсовой работы
- •Этапы выполнения работы
- •Глава 1. (обзор психологической литературы по проблеме);
- •Глава 2. Экспериментальное изучение …..(Задачи, методика, результаты);
- •Примерный план работы студента с руководителем курсовой работы
- •Приложения к примерному плану работы студента с руководителем курсовой работы
- •Примерные критерии самооценки исследовательской работы
- •Критерии оценки курсовой работы.
- •Критерии оценки знаний по курсу
- •Примерный план проведения зачета
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основные учебные пособия.
- •Дополнительная литература
Семинар №5 Темы: Деятельность. Общение. Группы. Теории личности.
Цель:Проверка умений излагать материал по плану, закрепление определений понятий, углубление, систематизация знаний по темам.
Содержание самостоятельной работы: Обобщить изученный материал, по указанным темам, отражая результаты в карте информатор.
При изучении темы «Общение» придерживайтесь следующего плана:
1) Подходы к пониманию общения в психологии.
2) Сущность и структура общения.
3) Общение как обмен информацией, взаимодействие понимание.
4) Способы воздействия при общении.
Литература:
1.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М.,1995 стр. 138-150, дополнительная см. семинар №36.
При изучении темы «Деятельность» придерживайтесь следующего плана:
1) Деятельностный подход в психологии.
2) Структура деятельности.
3) Компоненты деятельности (потребность, мотив, цель, действие, операция).
4) Освоение деятельности: умения навыки привычки (знать определения понятий, 2 подхода к пониманию соотношения умений и навыков).
Литература:
1. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995. с. 129-136.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1998 Л. 7-8 с. 99-135.
Дополнительно см. семинар №35.
План изучения темы «Группы»:
Группа и ее виды. Структура группы, специфика развития группы.
Коллектив.
Социометрия. Референтометрия.
Литература:
1. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М.,1995. стр. 156-170.
2. Рогов Е.И. Общая психология. М.,1995 л.7.
Тема «Теории личности» изучается по плану семинаров №32-34
Содержание работы на семинаре: Устный обзор информации, собранной и зафиксированной студентами по теме. Выполнение тестовых заданий по темам. Деятельность. Общение. Группы. Теории личности.
Задания для самостоятельной работы Контрольное задание №1.
«Психологический атлас»
Атлас выполняется в течение первого учебного семестра и отражает систему и качество самостоятельной работы по подготовке к семинарам.
Цель: Обобщить и систематизировать знания по разделам: «Введение в психологию», «Психические процессы». Подготовиться к сдаче зачета, экзамена, закрепить навыки самостоятельной работы с учебной и справочной литературой.
Задание №1.
По каждой теме курса составьте карту-информатор - логический опорный сигнал (ЛОС) экзаменационного ответа. ЛОС - это краткое, схематичное, обобщенное отражение информации по теме в виде таблицы, схемы, рисунков, условных обозначений (объем не более 1 листа А-4). На обороте листа поместите словарь основных понятий темы, формулируйте самостоятельно подобранные вопросы по теме, либо психологическую задачу, укажите перечень работ по теме, изученных самостоятельно. Для составления ЛОС по разделу «Психические процессы» используйте план изучения, помещенный в пособии. ЛОС готовятся по мере изучения тем курса и используются для самоконтроля при подготовке к семинарам, зачетам, экзаменам.
Задание № 2
По окончании семестра подборку ЛОС оформите в виде атласа, включающего: титульный лист, список изученной литературы по разделу (можно группировать по темам), ЛОС по каждой теме, на последнем листе дайте самооценку работы, укажите возникшие при изучении проблемы, выскажите мнение о данном виде работы, предложения по ее улучшению.
Примечание. Ваша работа может принять участие в конкурсе «Лучший атлас по разделу» в номинациях:
1. Самая краткая и точная подача материала (глубина, научность, содержательность).
2. Самое оригинальное оформление материала.
3. Самое глубокое изучение материала (научная глубина, количество изученного материала).
* Предложенный алгоритм выполнения работы является примерным. Не исключается, а напротив поощряется творческий подход студента к выполнению работы и ее оформлению. Работа является формой отчетности студента и предъявляется на зачете или экзамене.