- •Экзаменационный билет № 3
- •Экзаменационный билет № 11
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 12
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 13
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 14
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 15
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 16
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 17
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 18
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 19
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 20
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 21
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 22
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 23
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 24
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 25
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 27
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 28
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 29
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Экзаменационный билет № 30
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
Экзаменационный билет № 29
Вопрос 1.
В чем смысл и значение горизонтальной и вертикальной согласованности целей?
Согласованность отражает то, в какой степени близлежащие цели вносят свой вклад в реализацию более долговременных и удаленных целей или способствуют ей, и то, в какой степени цели более низкого уровня служат реализации стремлений более высокого, руководящего уровня, — на что авторы указывают как на вертикальную согласованность. Горизонтальная согласованность, напротив, имеет место тогда, когда успех в реализации некоторых целей способствует успеху в реализации других целей, принадлежащих тому же уровню в системе.
Вопрос 2.
Раскройте сущность сильной организационной культуры и поясните ее значение
Сильная организационная культура помогает компании остаться в бизнесе даже в случае утраты значения первоначальных целей или смены направления деятельности.
Сильная организационная культура позволяет фирме замещать формальные механизмы и отношения на не-формальные, экономя тем самым на издержках управления.
Сильная культура отличается очень высокой степенью влияния на всех членов коллектива. Естественно, что такое возможно в организации, в которой как высший менеджерский корпус, так и служащие всех других уровней чувствуют себя причастными к ее делам и ценностям. Сильная культура - это сложившиеся нормы поведения и взаимоотношения внутри фирмы (корпорации), это постоянство ее психологической атмосферы, это традиции и особенности, сходство мировоззрений и оценочных суждений членов ее коллектива, это, наконец, ощущение индивидуумом своей защищенности и стабильности своего положения.
Большим влиянием обладает сильная культура и в производственных организациях, если, конечно, она несет в себе положительный, а не отрицательный заряд. По существу, в компаниях с сильной организационной культурой нет необходимости в жестких, административных методах управления: приказах и указаниях, прямом контроле, серьезных наказаниях и пр. Эффективность труда достигается за счет самодисциплины, активности, самоконтроля всех служащих, как руководителей, так и подчиненных. Таким образом, сильная культура в фирме представляет собой заменитель формализованной структуры менеджмента. В теории западного менеджмента сильная структура и формализованная управленческая структура рассматриваются как два пути к достижению целей организации - выживаемости, эффективности, прибыльности и т.д. Однако содержание, значимость и полезность этих путей различны.
Вопрос 3.
Назовите основной инструмент, применяемый при отборе кандидатов, и поясните его преимущества в сравнении с другими
Модель (профиль) компетенций. Сейчас этот подход к оценке персонала, по компетенции является наиболее распространенным.
Компетенции представляют собой:
- личностные характеристики человека, его способности к выполнению тех или иных функций, типов поведения и социальных ролей, как, например, ориентация на интересы клиента, умение работать в группе и т.д. .
- нечто, что должен уметь делать человек, чтобы справиться со своими должностными обязанностями в компании.
- иидивидуально-личностные характеристики (например, умение работать в команде, креативность, коммуникабельность), так и навыки (например, умение вести переговоры или умение составлять бизнес-планы).
Как правило, оценка производится по двум направлениям:
= личностные характеристики (поведенческие компетенции);
= оценка знаний и навыков в профессиональной области.
На базе должностной инструкции, квалификационной карты и модели компетенций составляется еще один эффективный инструмент определения требований к кандидатам на вакантную должность - модель рабочего места.
Сравнение кандидатов
Использование объективных и единых критериев для оценки и сравнения кандидатов.
Сравнение информации о кандидатах:
результатов своих собеседований
результатов собеседований с другими сотрудниками
анализ документов