- •Единая программа подготовки вожатых для работы в детских оздоровительных лагерях «Школа соВременного вожатого».
- •Нижний Новгород, 2005.
- •Занятие 1. Будем знакомы!
- •1. Нижегородский Областной Штаб Студенческих Отрядов. Линейные Студенческие Отряды. Структура спо.
- •2. Дол. Игра.
- •Игры в автобусе.
- •Кричалки.
- •На знакомство:
- •«В поход»
- •«Воробьи-вороны». (На природе)
- •На сплочение: «Клубок».
- •«Яблочко»
- •«Сторож».
- •«Паровозик».
- •На выявление лидеров: «Треугольник».
- •«Карабас».
- •«Большая семейная фотография».
- •«Калейдоскоп».
- •«Полет на Марс».
- •«Огоньки» организационного периода
- •Теоретический блок.
- •«Огонек» в основной период
- •«Огонек» - анализ дела
- •Тематический «огонек»
- •4. Вожатские песни.
- •5. Отрядный уголок.
- •Возможные рубрики для отрядного уголка
- •Законы отряда
- •В рубрику «время»
- •Стихотворный режим дня
- •Мониторинг – карта
- •Методика "Эмоциональная цветопись"
- •Занятие 3. А понаехали тут!
- •6. Логика развития лагерной смены.
- •Организационный период лагерной смены
- •Основной период лагерной смены
- •Итоговый период
- •7. Тесты.
- •Социометрия
- •Тест “Нарисуй скорее дом”
- •Тест “Лучший художник”
- •Рисуночный тест "Какой я?"
- •8. Тематический день в лагере.
- •1. День человека:
- •2. День Земли:
- •3. День Отечества:
- •4. День мира:
- •5. День Знания:
- •6. День Труда:
- •7. День Культуры:
- •8. День Семьи:
- •Какие еще тематические дни можно провести в лагере:
- •Занятие 4.
- •10. Медподготовка. На грани риска. Дети и наркотики. Первая доврачебная помощь
- •Первая помощь при ранениях Первоначальная обработка раны:
- •Механическая обработка.
- •Основы реанимации
- •Дыхательная недостаточность
- •Восстановление кровообращения
- •Медикаментозное лечение
- •Повреждения опорно-двигательного аппарата
- •Асфиксия
- •Ядовитые животные
- •Меры предосторожности
- •Симптомы отравления
- •Что нужно делать?
- •Как помочь при приступе эпилепсии.
- •Алкоголизм и наркомания - болезнь людей, не сумевших сказать нет
- •Признаки передозировки наркотиков
- •Запомни! Состояние комы при передозировке наркотиком заканчивается смертью от остановки дыхания или аспирации рвотными массами.
- •Занятие пятое – Как вы лодку назовёте…
- •11. Имидж отряда. Название. Девиз.
- •Самоуправление.
- •Примерное положение о дежурном командире отряда (дк)
- •Обязанности дк
- •Права дк
- •Примеры дел-поручений, выполняемых по очереди первичными микроколлективами
- •Стадии развития коллектива по Лутошкину.
- •12. Верёвочный курс. Теория. Базовый уровень – практика.
- •Базовый уровень. Плот.
- •Конвейер.
- •Корабельный трап.
- •Основной уровень.
- •1. Паутина.
- •2. Треугольник или электрический ток.
- •3. Бревно.
- •Занятие шестое – а как же я?
- •13. Организация творческих конкурсов, игр по станциям, сюрпризы, тайный друг, стартин. Как провести творческий конкурс
- •Как выбрать правильный способ организации игр по станциям.
- •Сюрпризы. Тайный друг.
- •Стартин.
- •14. Ребенок и социальные нормы.
- •Дошкольник
- •Младший школьник
- •Младший подросток
- •Старший подросток
- •Социально-психологические потребности детей разного возраста.
- •Запомни, это важно! как влияет на значение слышимого то, как мы используем ударение.
- •Игры разного возраста
- •«Полёты» подростков.
- •Занятие седьмое – буря в стакане.
- •15. Правила купания детей. Правила купания детей на пляже.
- •Правила купания детей в бассейне.
- •Тридцать особых ситуаций, с которыми можно столкнуться в лагере. Способы разрешения этих ситуаций
- •Занятие восьмое – Однажды вечером…
- •17. Комплименты, критика, конфликт.
- •Правила и ошибки комплимента:
- •Критика – великий манипулятор.
- •18. Игры с залом. «Апчхи»
- •«Веретена точены...»
- •«Ипподром».
- •«Гол – мимо»
- •«Три музыкальных слога»
- •Игры-розыгрыши. «Гипнотизер»
- •«Любовный рассказ»
- •Египетский осел
- •«Школа огородных пугал»
- •Рахнина Юлия Алексеевна.
5. Отрядный уголок.
Уголок - это место, где собирается вся информация, касающаяся отряда. Оформление уголка должно соответствовать названию отряда (и возрасту детей конечно же). Уголок можно разместить на одном листе ватмана, но если есть возможность - он может занимать всю стену в холле или вообще можно оформить весь холл в соответствии с названием отряда.
Помимо обязательного наполнения - в уголок можно вешать абсолютно всё, что касается отряда (Например: рисунки после конкурса карикатур, благодарности, гневные листы, карта сокровищ после поиска клада).Варианты исполнения могут быть самые разные, и ограничены только вашим воображением: плоские, объёмные, раздвигающиеся, с вращающимися частями или подвесными элементами, да и в качестве материала можно использовать что угодно, а не только бумагу.
Самое главное - уголок в большей степени должны делать дети (конечно, если дети очень маленькие - можно ограничиться лишь не значительными элементами с их стороны). Вожатый должен принимать в основном руководящее участие и направляющее (раздать желающим детям задания, а потом собрать все части воедино и "обработать напильником").
Как правило, в первые дни (к конкурсу уголков) делается только основа уголка, содержащая необходимые элементы, а заполняется он в течение всей смены. Перед отъездом дети просто "с руками" разбирают уголок по частям на память - так что если уголок большой, то и хватит всем по кусочку, и не будет драки. Ведь в уголке остаётся вся "жизнь" отряда за смену и каждый кусочек что-то напоминает.
Уголок обязательно должен содержать:
название отряда
девиз отряда
отрядная песня
расписание кружков
распорядок дня (лагерный и отрядный)
списки детей
списки именинников текущей смены
адрес лагеря, кодекс отряда (если хватит места)
грамоты и награды отряда (вешаются в течение смены)
Некоторые советы:
а) Уголок должен быть «говорящим», т.е. содержание и его рубрики должны меняться.
б) Уголок должен отражать различные стороны жизни отряда (самообслуживание, спорт, участие в лагерной жизни, награды, дни рождения, перспективы).
в) В оформлении уголка и обновлении содержания рубрик должны принимать участие дети. В работе над уголком можно выделить три периода: заезд ребят в лагерь в оргпериод; основной период; заключительный период смены.
К заезду новых ребят в уголке снимаются все рубрики. И оформляются новые временные рубрики (необходимые только для оргпериода):
а) «Это наш лагерь» (краткие данные о лагере);
б) поздравление с приездом;
в) законы лагеря;
г) адрес лагеря;
д) наказ ребят прошлой смены;
е) первые песни, лагерная песня;
ж) план на день и другие рубрики на усмотрение воспитателя.
В оргпериод можно провести конкурс на лучшее оформление уголка. Творческая группа отбирает лучшие предложения, обсуждают и делают макет уголка в соответствии с новым названием и девизом, раскрывая идею содержания названия своего отряда.
В основной период смены отражается ежедневная деятельность отряда:
соревнования; подготовка к отрядным делам, праздникам; участие в творческих конкурсах, смотрах; подготовка к дежурству отряда, дежурство отряда; жизнь отряда; поощрение детей.
В заключительный период смены может быть представлена рубрика «Как мы жили» с фотографиями или же мысли ребят о прожитых днях. Многие Воспитатели закрепляют рядом с отрядным уголком лист ватмана с надписью «А напоследок я скажу...», а дети пишут на прощание друг другу и лагерю пожелания.