VI. Закончите следующие предложения, используя текст в:

1. The great consumer of land in every farm is... . 2. The proposed routing must satisfy all... . 3. Existing road network is usually closely linked with... . 4. The motorway must be integrated with... . 5. All classes of vehicles require lane width... . 6. Good access facilities must be specially designed for... .7. Sufficient rest for drivers must be... .

VII. а) Запишите и выучите наизусть глаголы и сочетания, наиболее часто употребляющиеся в конструкции «именительный падеж с инфинитивом». Употребите их в предложениях. Запишите составленные вами предложения в тетрадь:

to say — говорить; to report — сообщать; to expect — ожидать, полагать; to consider— считать; to estimate — под­считывать; to see — видеть; to hear — слышать; to show — — показывать; to find — оказываться; to appear — оказы­ваться; to seem — казаться; to prove — оказываться; is likely — вероятно, может

б) Переведите на русский язык, обращая внимание на инфинитив­ные обороты:

1. A scientist is expected to know the latest achievements in his speciality. 2. It often happens that things turn out to be different from what they at first appear to be. 3. The pro­fessor seemed to invite the undergraduates (students) to join him in his research of soil characteristics.

VIII.Вставьте подходящие по смыслу слова. Переведите предложения на русский язык;

1. The sitting of farm roads ... and the use of roads is a part of infarm land use planning. 2. The farm road network is ... to be an integrated whole of the communications sys­tem. 3. It is necessary to reduce the ... of motorway on the rural environment. 4. Every year much land is taken for ... and farm roads. 5. The design and operation of the farm ... must meet the needs of the agro-industrial complex.

IX. Переведите с русского языка на английский, обращая внимание на употребление инфинитивных оборотов:

1. Мы хотим, чтобы они знали наше мнение об этой лек­ции. 2. Профессор считал, что мы должны сами сделать эти наблюдения. 3. Известно, что жаркий влажный климат позволяет выращивать на Кубе ценные тропические куль­туры. 4. Сравнение существующей дорожной сети с проек­тной позволило сделать некоторые выводы. 5. Сообщают, что во многих селах организуются музеи. 6. Как известно, работа рек имеет две стороны — разрушительную и созидательную, тесно связанные между собой.

X. Определите, какими членами предложения являются выделен­ные слова. Переведите предложения на русский язык:

1. The engineers have studied the communications network of that farm. 2. What can you say about the communications of that farm? 3. This farm road network is said to be changed. 4. New motorways and farm roads require much land in every farm. 5. The transportation system of this farm is satisfactory. 6. The system of transportation people to the places of their work has changed since the time I visited the farm last year.

LESSON 13. PRESERVATOIN OF LAND RESOURCES

I. Выучите новую лексику урока:

preservation n 1. сохранение, undermine v подрывать

предохранение; 2. заповедник prevent v предотвращать

utilization n использование excessive а чрезмерный

concept n концепция, leach v выщелачивать

общее представление endow v наделять, одарять

spoil v портить safeguard и охранять

conserve v сохранять, restoration n восстановление

предохранять; сберегать derelict а заброшенный (о земле);

destroy v разрушать, покинутый

уничтожать, истреблять waste v портить; напрасно

тра­тить; истощать(ся)