Глава 12
ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСИРОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ (ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА)
73. Имущество специальной школы (школы-интерната) составляют основные фонды, оборотные средства и другие материальные ценности и финансовые ресурсы, стоимость которых отражается в их самостоятельном балансе.
74. Учредитель (уполномоченный им орган) закрепляет имущество за специальной школой (школой-интернатом) на праве оперативного управления и осуществляет финансирование ее деятельности в порядке, установленном законодательными актами Республики Беларусь.
Специальная школа (школа-интернат) несет ответственность за сохранность, эффективное использование закрепленного за ней имущества и поступающих финансовых средств.
75. Источниками формирования имущества специальной школы (школы-интерната) являются:
бюджетные средства;
собственные средства учредителя;
доходы, полученные от реализации продукции, выполнения работ, оказания услуг;
безвозмездные и благотворительные взносы, пожертвования организаций и физических лиц, в том числе зарубежных;
иные источники, не запрещенные актами законодательства Республики Беларусь.
76. Имущество специальной школы (школы-интерната) составляют необходимый набор зданий и помещений (кабинеты, классы, комнаты для самоподготовки, психологической разгрузки, актовый и спортивный залы, спальные комнаты (на 2-4 человека), медицинские кабинеты, ванно-душевые помещения, комнаты гигиены, бытовые комнаты, сушилки, прачечная, бассейн и другие), мебели, оборудования, инженерных коммуникаций, а также автотранспорт, инвентарь и другие материальные ценности, обеспечивающие жизнедеятельность, современную организацию обучения, воспитания, проживания, труда и отдыха детей.
77. С целью организации трудового обучения мастерские специальной школы (школы-интерната) обеспечиваются оборудованием и инструментом со специальными приспособлениями, предупреждающими травматизм и позволяющими преодолевать сенсорные и двигательные нарушения, имеющиеся у учащихся.
78. Специальная школа (школа-интернат) не вправе без согласия учредителя (уполномоченного им органа) отчуждать или иным способом распоряжаться закрепленным за ним имуществом и имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных ему по смете.
79. Специальная школа (школа-интернат) имеет право осуществлять приносящую доходы (предпринимательскую) деятельность и оказывать платные услуги.
80. Ревизия (проверка) финансово-хозяйственной деятельности специальной школы (школы-интерната) проводится государственными контролирующими органами, уполномоченными в соответствии с законодательными актами Республики Беларусь осуществлять ревизии (проверки) финансово-хозяйственной деятельности юридических лиц.
Приложение
к Положению о специальной
общеобразовательной школе
(школе-интернате) для
детей с особенностями
психофизического развития
Показания и противопоказания к приему в специальную
общеобразовательную школу (школу-интернат) для детей
с особенностями психофизического развития
Общие противопоказания к приему в специальную школу
(школу-интернат)
1. Все заболевания в остром периоде
2. Все заболевания, требующие стационарного лечения
3. Инфекционные и паразитарные заболевания до окончания срока
изоляции
4. Бациллоносительство (инфекционные и паразитарные болезни)
5. Инфекционные и паразитарные болезни
6. Новообразования (злокачественные)
7. Туберкулез
8. Недержание мочи дневное; недержание кала
9. Психические и поведенческие расстройства
Основные показания и отдельные противопоказания к приему
в специальную школу (школу-интернат)
:---:------------------:------------------------:------------------:
: № : Вид учреждения : Показания : Противопоказания :
:п/п: : : :
:---:------------------:------------------------:------------------:
: 1 :Специальная школа :а) потеря слуха выше 90 :Нарушения речи :
: :(школа-интернат) :децибел, отсутствие :при сохранном :
: :для детей с :речи (глухие) :слухе :
: :нарушением слуха :б) потеря слуха в : :
: : :пределах 50-90 децибел, : :
: : :грубое недоразвитие речи: :
: : :(слабослышащие, 2-е : :
: : :отделение) : :
: : :в) потеря слуха в : :
: : :пределах 30-50 децибел, : :
: : :относительно развитая : :
: : :речь (слабослышащие, : :
: : :позднооглохшие с : :
: : :развитой речью, 1-е : :
: : :отделение) : :
:---:------------------:------------------------:------------------:
: 2 :Специальная школа :а) острота зрения от 0 : :
: :(школа-интернат) :до 0,2 на лучше видящем : :
: :для детей с :глазу с переносимой : :
: :нарушениями зрения:коррекцией. При этом : :
: : :учитываются состояние : :
: : :других зрительных : :
: : :функций (поле зрения), : :
: : :форма и протекание : :
: : :патологического процесса: :
:---:------------------:------------------------:------------------:
: 3 :Специальная школа :а) церебральный паралич :Легкие ограничения:
: :(школа-интернат) :б) последствия :двигательной :
: :для детей с :перенесенного :активности (1-я :
: :нарушениями :полиомиелита в :степень утраты :
: :функций опорно- :резидуальном периоде :здоровья) :
: :двигательного :в) врожденные и : :
: :аппарата :приобретенные деформации: :
: : :опорно-двигательного : :
: : :аппарата : :
: : :г) артрогрипоз : :
: : :д) хондродистрофия : :
: : :е) миопатия : :
:---:------------------:------------------------:------------------:
: 4 :Специальная школа :Нарушения психического :а) нарушение :
: :(школа-интернат) :развития, обусловленные :поведения :
: :для детей с :задержкой или :вследствие :
: :трудностями в :расстройством :семейно- :
: :обучении :психического развития: :педагогической :
: : :а) смешанное :запущенности :
: : :расстройство учебных :б) умственная :
: : :навыков :отсталость :
: : :б) расстройство учебных :в) значительные :
: : :навыков неуточненное :нарушения слуха, :
: : :в) смешанные :зрения и речи :
: : :специфические : :
: : :расстройства : :
: : :психологического : :
: : :развития : :
: : :г) другие общие : :
: : :расстройства развития : :
: : :д) специфическое : :
: : :расстройство : :
: : :арифметических навыков : :
: : :е) детский аутизм по : :
: : :типу общего нарушения : :
: : :развития : :
:---:------------------:------------------------:------------------:
: 5 :Вспомогательная :а) 1-е отделение: :а) другие :
: :школа :умственная отсталость :психические и :
: :(школа-интернат) :легкой степени :поведенческие :
: : :б) 2-е отделение: :расстройства :
: : :умственная отсталость :б) эпилепсия с :
: : :умеренной и тяжелой :частыми :
: : :степени :судорожными :
: : : :припадками :
: : : :(неконтролируемая :
: : : :лекарственными :
: : : :средствами) и :
: : : :(или) абсансами :
:---:------------------:------------------------:------------------:
: 6 :Специальная школа :а) общее недоразвитие :а) снижение слуха :
: :(школа-интернат) :речи (I, II, III :б) системное :
: :для детей с :уровни), препятствующее :недоразвитие речи :
: :тяжелыми :усвоению программы :при умственной :
: :нарушениями речи :общеобразовательной :отсталости :
: : :школы :в) дислалия :
: : :б) дизартрия, :г) дизартрия :
: : :осложненная общим :д) ринолалия :
: : :недоразвитием речи :е) нерезко :
: : :в) ринолалия, :выраженное общее :
: : :осложненная общим :недоразвитие речи :
: : :недоразвитием речи :ж) нарушения :
: : :г) нарушение чтения и :чтения и письма, :
: : :письма, обусловленные :обусловленные :
: : :общим недоразвитием речи:фонематическими, :
: : :д) детская афазия :фонетико- :
: : :е) алалия :фонематическими :
: : : :нарушениями, :
: : : :нерезко :
: : : :выраженным общим :
: : : :недоразвитием :
: : : :речи :
: : : :з) нарушения :
: : : :темпоритмической :
: : : :стороны речи :