64. Характеристика детей с признаками психомоторной одаренности.

Среди специфических черт, характеризующих развитие ре­бенка с признаками психомоторной одаренности, много таких, которые часто проявляются в его поведении, общении со взрос­лыми, сверстниками и, конечно же, в двигательной деятельно­сти. Одаренные дети практически всегда могут быть замечены педагогом. Такие дети проявляют повышенный интерес к дви­гательной деятельности, легко и пластично двигаются, характе­ризуются высоким уровнем развития основных двигательных навыков, обладают развитой физической силой, чувством рав­новесия. Они динамичны, смелы, почти всегда побеждают в спортивной игре, проявляют настойчивость, азартность в до­стижении цели. При выполнении упражнений дети с признака­ми моторной одаренности умеют распределять напряжение и расслабление мышц, координировать их сокращение, облада­ют способностью воспроизводить и удерживать точный ритм, а также высокий темп движений, сохранять точность и сораз­мерность действий. Количество попыток, необходимое им для овладения новым движением, гораздо меньше, чем у других де­тей. По некоторым показателям такие дети могут достигать уровня, характерного для более старших детей.

В основе указанных достижений лежат как генетически де­терминированные свойства организма, так и психические предпосылки. К первым относятся высокий энергетический уровень нервных процессов, повышенная биоэлектрическая активность мозга, высокая сенсорная чувствительность, повы­шенная скорость восприятия сенсорной информации и быст­рая ее обработка, хорошо развитая двигательная память, высо­кая концентрация внимания, ко вторым — психические качест­ва одаренной личности. Именно активность и саморегуляция являются важнейшими предпосылками умственной одаренно­сти. Эти внутренние условия чрезвычайно значимы и для детей с признаками психомоторной одаренности. Их отличает также склонность к задачам дивергентного типа, выбор нестандарт­ного решения, прогнозирование, предвосхищение результата своего действия до его осуществления. С этими характеристи­ками тесно связана способность детей к повышенной концент­рации внимания, что зачастую проявляется в полном поглоще­нии ребенка заинтересовавшим его делом. Функция прогнози­рования включает и способность организма подготовиться к реакции на какое-либо событие до его совершения. Она лежит в основе тренинга двигательного представления, в основе тре­нировки.

Еще одна важная психологическая черта детей с признака­ми психомоторной одаренности — соревновательность. Она проявляется в целеустремленности, воле к победе, умении рис­ковать. Соревновательность тесно связана с перфекционизмом — стремлением доводить результаты деятельности до их соответ­ствия самым высоким требованиям.

Таким образом, психомоторная одаренность имеет специ­фические черты, обусловленные характером деятельности. Она выступает как интегральное проявление разных психомотор­ных способностей и может иметь неповторимый, уникальный характер, поскольку отдельные способности у различных детей выражены в разной степени.