Литература.

1. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования . М., 1990

2. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. - М., 1990.

3. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманные основы педагогического процесса. - Минск, 1990.

4. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1988.

5. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1994.

6. Блонский П.П. Изб. Пед.соч. В 2 т. - М., 1979.

7. Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегии личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 2001. №1.

8. Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегия личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 2001. №1.

9. Вентцель К.Н. Новые пути воспитания и образования детей. - М., 1910.

10. Воронов В. Разнообразные формы воспитательной работы // Воспитание школьников. 2001. №6.

11. Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии /Под. Ред. Н.Е. Щурковой. М., 1997.

12. Воспитательная система массовой школы: Проблемы гуманизации: Сб.науч.. / Под ред. Л.И. Новиковой. - М., 1992.

13. Воспитательная система школы: проблемы управления. М., 1997

14. Воспитательные системы образовательных учреждений Санкт-Петербурга: Опыт, поиски, перспективы / Авт.-сост. Е.Н. Барышников. СПб., 2003.

15. Газман О.С. Неклассическое воспитание. М., 2002.

16. Гессен С.И. Основа педагогики (Введение в прикладную философию). - М., 1995.

17. Гин А.А. Приёмы педагогической техники. М. 2002.

18. Гуреева А.В. Критический анализ прагматической эстетики Д. Дьюи. - М., 1993.

19. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. М., 1990.

20. Кабуш В.Т. Гуманистическая воспитательная система: теория и практика. Минск, 2001.

21. Кан-Калик В.А. Грамматика общения. М., 1990

22. Караковский В.А. Воспитай гражданина. - М., 1987.

23. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова И.Л. Воспитание? Воспитание…Воспитание! – М., 1996

24. Классному руководителю о классном часе / Под. ред. Е.Н Степанова, М.А. Александровой. м., 2003.

25. Кон И.С. Психология ранней юности : Кн. для учителя. - М., 1989.

26. Кон И.С. Ребенок и общество. - М., 1988.

27. Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. М., 2001.

28. Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. М., 1989

29. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. М., 1992

30. Лихачев Б.Т. Философия воспитания – М., 1995.

31. Личность школьника как цель, объект, субъект и результат воспитания / Ред. Н.Л. Селиванова, Е.И. Соколова. М.; Тверь, 2004.

32. Лузина Л.М. Теория воспитания: философско-антропологический подход. Псков, 2000.

33. Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети – М., 2000.

34. Мануйлов Ю.С. Воспитание средой. Нижний Новгород, 2003.

35. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Учебное пособие для студентов. - М., 1997.

36. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М., 1986.

37. Нелидов А.Л., Щелина Т.Т. Профилактика формирования социальных групп в школе – Арзамас, 2002.

38. Острые проблемы воспитания: поиски решения / Под. Ред. Б.З. Вульфова. М., 2003.

39. Педагогика: Уч. пособие для студентов пед. институтов /Под ред. Ю.К. Бабанского – Н., 1988

40. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед. учеб. Заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мишенко, Е.Н. Шиянов. – М., 1997

41. Педагогическая энциклопедия. /Под ред. Калашникова А.Г. Т.1. - М., 1927.

42. Подласый И.П., Педагогика: Учебн. для студентов высших пед. заведений.М., 1996

43. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие. М., 2000.

44. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. М., 2004.

45. Рожков М.И., Байбородова Л.В., Гребенюк О.С. Концепция организации воспитательного процесса // Современные концепции воспитания / отв. ред. Л.В. Байбородова. Ярославль, 2000.

46. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания, М., 2000

47. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М., 2001.

48. Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе: Метод. пособие. М., 2000.

49. Степанов Е.Н Пятилетний цикл деятельности по построению воспитательной системы образовательного учреждения // Народное образование. 2002. №8.

50. Степанов Е.Н, Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. М. 2002.

51. Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения: теория, технология, практика. Псков, 1998.

52. Теория и практика воспитательных систем: В 2-х кн. /Ред.кол.: Л.И. Новикова и др. М., 1993.

53. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. М., 1987

54. Фролов И.Т. О человеке и гуманизме. - М., 1989.

55. Шамова Т.И. и др. Управление образовательными системами. М. 2002.

56. Шварцман К.А. Философия и воспитание. - М., 1985.

57. Щацкий С.Т. Работа для будущего: докум. Повествование / Сост. В.И. Малинин, Ф.А. Фрадкин. – М., 1989

58. Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиций культуры. м., 1997.

59. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. М., 1986

60. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. М., 1999.

61. Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. М., 1998.

62. Ясминова Г.А. Программа проведения классных часов // Классный руководитель. 2000. №2.

72