9. Определите виды предлагаемых ниже конспектов и особенности их составления. «Разверните» эти конспекты, создав на их основе устные связные высказывания.

I. Конспект

А. Работа над конспектом.

1. Использование полного предложения.

2. Разделение конспекта на три части.

3. Применение общепринятого способа обозначений.

4. Размещение разделов в соответствии с их подлинным взаимоотношением.

5. Использование только одного обозначения перед каждым суждением и только одного суждения после каждого обозначения.

6. Подкрепление тезиса вспомогательными пунктами, расположенными под ним.

7. Избегание суждений сложных и с разным содержанием.

8. Избегание частичного совпадения разделов или их несовместимости.

9. Использование утверждений, избегание вопросов.

Б. Редактирование конспекта.

1. Редактирование с точки зрения ясности.

2. Редактирование с точки зрения конкретности.

3. Редактирование с точки зрения специфики вопроса.

4. Редактирование с точки зрения краткости.

В. Применение конспекта.

1. Обработка формы конспекта и тезисов.

2. Повторения.

3. Переходы.

Поль Л. Сопер

II. Речевое общение

Коммуникация: прием, передача информации, обмен ею; воздействие на собеседника (участников общения)

Ситуация общения

Взаимодействие участников общения

Отношения между участниками общения: фамильярные, непринужденные, консультативные, официальные, холодные

Виды речевой деятельности

порождение восприятие

говорение слушание

письмо чтение

Средства и способы общения: язык, жесты, мимика, интонация и др.

Контакты, конфликты, сотрудничество и др. (коллективная, индивидуальная, групповая формы взаимодействия участников общения). Урок, дискуссия, беседа

О.М. Казарцева

III. М.А. Врубель

1886-1887 – Белая азалия. Киев, Музей русского искусства

1900 – Сирень. Москва, ГТГ

1900-е – Платье. Москва, ГТГ

1904 – Жемчужина. Москва, ГТГ

С.М. Даниэль

10. Прочитайте реферат статьи. Определите особенности структуры реферата, его вид. Какую роль играют в тексте реферата выделенные слова и словосочетания?

Статья под заголовком «Искусственный разум. Феномен мышления» написана доктором физико-математических наук В.С. Барашенковым и опубликована в журнале «Человек» №1 за 1991 год.

В данной статье речь идет о проблеме искусственного разума.

Автор рассказывает о современных ЭВМ и ставит вопрос о возможности создания разумных машин.

В начале автор отмечает, что современные кибернетические устройства выполняют операции, считавшиеся до недавнего времени привилегией человеческого мозга. На примере «экспертных систем» он объясняет действия таких машин и утверждает, что это качественно новая ступень интеллектуальной деятельности, когда на основе имеющейся информации вырабатывается – именно вырабатывается, подчеркивает ученый, – новое знание. Однако автор не может назвать их думающими.

Далее говорится о том, что недостает ЭВМ, чтобы считаться мыслящими, разумными.

Автор пишет, что любая вычислительная машина действует по инструкции, работает на основе заранее составленной для нее программы, мотивированно изменить которую она не в состоянии. Всякая же интеллектуальная задача, подчеркивает автор, представляет собой поиск способа достижения поставленной цели. Ученый подводит нас к мысли, что феномен мышления характеризуется, самое главное, способностью ставить задачу и самопрограммироваться на ее решение, а также способностью к обобщению.

В конце статьи автор анализирует вопрос о связи между мышлением и чувством «я» и утверждает, что в сложной, быстро меняющейся обстановке существовать может только автомат, осознающий себя, способный выразить свое состояние. У не осознающего себя робота нет будущего.

Таким образом, современные ЭВМ, не обладающие пока перечисленными характеристиками, нельзя назвать мыслящими, а значит, нельзя еще говорить об искусственном разуме.