2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.

Таблица 5.

Матрица соответствия компетенций, составных частей оп и оценочных средств

Индекс компетенции

Б.1 Дисциплины

Б.3. ИГА

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

Правоведение

Мировая политика и международные отношения

Правовые основы политики

Политическая история России и зарубежных стран

Основы экономической теории

Логика. Теория аргументации

Политическая антропология

Политический экстремизм в современном мире

Информатика

Избирательный процесс

Введение в политическую теорию

Государственная политика и управление

Этика политического участия и представительства

Деятельность представит. органа власти субъекта федерации

Политический анализ и прогнозирование

Политическая социология

Политическая коммуникация

Организация информационно-аналитич. службы

Технологии связей с общественностью

Сравнительная политология

Основы предпринимательской деятельности

Политическая философия

Политика и религия

Политическое консультирование

Проблемы становления многопартийности в России

Политическая регионалистика

Управление карьерой политолога

Управление этнополитическими отношениями

Политический процесс в Тюменской области

Политическая экология

Управление политическими партиями и общественно-политическими организациями

Выпускная квалификационная работа

Государственный экзамен

ОПК-6

+

+

+

+

+

+

+

+

ОПК-9

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-6

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

код компетенции	критерии в соответствии с уровнем освоения ОП			виды занятий (лекции, семинар ские, практичес кие, лаборатор ные)	оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
	минимальный (удовл.)	базовый (хор.)	повышенный (отл.)
ОПК-6	Знает: особенности применения научно-обоснованных методов планирования и проведения различных политологичес ких методик (опроса, эксперимента, брейнстоминга и др.); основные сферы профессиональ ной деятельности политолога	Знает: особенности применения научно-обоснованных методов планирования и проведения различных политологических методик (опроса, эксперимента, брейнстоминга и др.); специфику методик по построению моделей изучаемых объектов и процессов;	Знает: особенности применения научно-обоснованных методов планирования и проведения различных политологических методик (опроса, эксперимента, брейнстоминга и др.); специфику методик по построению моделей изучаемых объектов и процессов;	семинар ские занятия	устный опрос, тест, реферат, комплексное ситуационное задание, задание с применением компьютер ных программ; логическое упражнение/ задача
		основные сферы профессиональной деятельности политолога; роль профессионального образования в успешной реализации функций политолога	роль профессиональ ного образования в успешной реализации функций политолога; основные сферы профессиональ ной деятельности политолога; основы карьерной стратегии политолога и служебной тактики
	Умеет: выявлять связи теоретических положений политологичес ких дисциплин с текущей политикой; давать самостоятельную оценку сообщениям о политических событиях, явлениях, процессах	Умеет: выявлять связи теоретических положений политологических дисциплин с текущей политикой; давать самостоятель ную оценку сообщениям о политических событиях, явлениях, процессах; делать правильные выводы на основе индивидуаль ного или группового анализа текущей политической ситуации	Умеет: выявлять связи теоретических положений политологичес ких дисциплин с текущей политикой; давать самостоятель ную оценку сообщениям о политических событиях, явлениях, процессах; делать правильные выводы на основе индивидуаль ного или группового анализа текущей политической ситуации
		в результате осуществления самостоятель ной или коллективной работы	в результате осуществления самостоятель ной или коллективной работы; четко излагать в устной и письменной формах собственную точку зрения по поднятому политическому вопросу
	Владеет: навыками комплексного анализа политических явлений, событий и процессов; искусством самоанализа, самоконтроля и самооценки, с одной стороны, и критики несостоятельных политических позиций иных лиц – с другой, при осмыслении политических вопросов; высокой мотивацией к выполнению функций политолога; навыками стратегического планирования профессиональ ной деятельности на основе полученных знаний	Владеет: навыками комплексного анализа политических явлений, событий и процессов и их корреляции с закономерностями развития российской и мировой политических систем; искусством самоанализа, самоконтроля и самооценки, с одной стороны, и критики несостоятель ных политических позиций иных лиц – с другой, при осмыслении политических вопросов; навыками комплексного анализа политических явлений,	Владеет: навыками комплексного анализа политических явлений, событий и процессов и их корреляции с закономерностями развития российской и мировой политических систем; искусством самоанализа, самоконтроля и самооценки, с одной стороны, и критики несостоятельных политических позиций иных лиц – с другой, при осмыслении политических вопросов; высокой мотивацией к выполнению функций политолога;
		событий, процессов и их корреляции с закономернос тями развития российской политической системы; высокой мотивацией к выполнению функций политолога; навыками стратегического планирования профессиональной деятельности на основе полученных знаний	навыками стратегического планирования профессиональ ной деятельности на основе полученных знаний; навыками рациональной организации и реализации своей профессиональ ной деятельности
ОПК-9	Знает: особенности отечественного и зарубежного опыта проведения политики; движущие силы и закономерности политического процесса	Знает: особенности отечественного и зарубежного опыта проведения политики; движущие силы и закономернос ти политического процесса; роль экономических, социальных и культурных факторов в политической государствен ной и общественной жизни	Знает: особенности отечественного и зарубежного опыта проведения политики; движущие силы и закономерности политического процесса; роль экономических, социальных и культурных факторов в политической государственной и общественной жизни; специфику российской и зарубежной политических систем, вектор их современного развития	семинар ские занятия	устный опрос, тест, реферат, комплексное ситуационное задание, задание с применением компьютер ных программ; логическое упражнение/ задача
	Умеет: применять знания по отбору необходимой для изучения политических вопросов информации и документальных источников, их редукции и систематизации	Умеет: применять знания по отбору необходимой для изучения политических вопросов информации и документаль ных источников, их редукции и систематизации; давать самостоятель ную оценку сообщениям о политической реальности	Умеет: применять знания по отбору необходимой для изучения политических вопросов информации и документальных источников, их редукции и систематизации; давать самостоятельную оценку сообщениям о политической реальности; четко и точно излагать в устной и письменной формах собственную точку зрения по поднятому политическому аспекту
	Владеет: навыками комплексного анализа политический явлений, событий и процессов, их корреляции с закономернос тями развития политической системы	Владеет: навыками комплексного анализа политический явлений, событий и процессов, их корреляции с закономернос тями развития политической системы; навыком мониторинга и оценки политический явлений, событий и процессов	Владеет: навыками комплексного анализа политический явлений, событий и процессов, их корреляции с закономерностями развития политической системы; навыком мониторинга и оценки политический явлений, событий и процессов
			способностью к публичной коммуникации, ведению дискуссии по проблемным вопросам в области политики
ПК-6	Знает: истоки, понятие, сущность, технологии, механизм государственной политики и управления	Знает: истоки, понятие, сущность, технологии, механизм государствен ной политики и управления; особенности отечественного и зарубежного проведения антиэкстремистской, антикоррупционной и иных видов политики	Знает: истоки, понятие, сущность, технологии, механизм государственной политики и управления; особенности отечественного и зарубежного проведения антиэкстремистской, антикоррупционной и иных видов политики; специфику управленческой деятельности в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления, бизнес-структурах, международных организациях, средствах массовой информации	семинар ские занятия	устный опрос, тест, реферат, комплексное ситуационное задание, задание с применением компьютер ных программ; логическое упражнение/ задача
	Умеет: применять политические технологии в политико-управленческой сфере	Умеет: применять политические технологии в политико-управленчес кой сфере; планировать и проводить мероприятия, связанные с подготовкой и проведением политических кампаний	Умеет: применять политические технологии в политико-управленческой сфере; планировать и проводить мероприятия, связанные с подготовкой и проведением политических кампаний; оценивать соответствие политических процессов действующему законодатель ству
	Владеет: навыками разработки и принятия политических и управленческих решений	Владеет: навыками разработки и принятия политических и управленчес ких решений; навыками политического маркетинка, консалтинга, менеджмента, PR, GR, спичрайтинга, медиевистики, имиджмей кинга	Владеет: навыками разработки и принятия политических и управленческих решений; навыками политического маркетинка, консалтинга, менеджмента, PR, GR, спичрайтинга, медиевистики, имиджмейкинга; способностью к публичной коммуникации, ведению дискуссии по проблемным социально-политическим вопросам

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Темы рефератов.

1. Политическая регионалистика: подходы отечественных и зарубежных авторов к понятию и сущности.

2. Место политической регионалистики в системе регионоведческих дисциплин и политических наук.

3. Теоретическое и прикладное значение политической регионалистики.

4. Становление политической регионалистики в России.

5. Каналы и способы формирования региональной элиты.

6. Политическая элита Тюменской области.

7. Основные стратегии борьбы на региональных выборах.

8. Характеристики электорального ландшафта в УрФО.

9. Региональные СМИ в политической жизни.

10. Система органов государственной власти в субъектах РФ.

11. Потенциал влияния губернаторской власти в регионах.

12. Структура и принципы формирования региональных исполнительных органов власти.

13. Порядок избрания и полномочия российских региональных законодательных органов власти.

14. Модели организации МСУ в зарубежных странах.

15. Опыт организации и деятельности территориального общественного самоуправления в современной России.

16. Историческая ретроспектива, современное состояние и качественные характеристики российской модели МСУ.

17. Подходы к типологии региональных политических режимов.

18. Имидж и репутация региона.

19. Политическая культура российских регионов.

20. Политико-правовые коллизии сложносоставных субъектов РФ.

21. Модели интеграционных процессов в федерализме РФ.

22. Американская модель федерализма.

23. Федерализм в латиноамериканских странах.

24. Особые экономические режимы в российских регионах.

25. Проблемы интеграции Тюменской области и автономных округов, входящих в ее состав.

26. Предпосылки и принципы реализации политики укрупнения регионов в современной России.

27. Опыт разрешения конфликтов в регионах России.

28. Эксклавы как особый тип приграничных регионов.

29. Способы участия регионов в мировой политике.

30. Межрегиональные ассоциации как формы самоорганизации регионов современной России.

Типовой тест.

По всем вопросам возможен только один вариант ответа.

1. Подход, предполагающий исследование взаимодействия элит как политико-экономических клик, предложен

1. О. Крыштановской; 3) Н. Лапиной;

2. М. Афанасьевым; 4) Р. Туровским.

2. Взаимодействие власти и бизнеса в рамках модели «патронаж», согласно Н. Лапиной и А. Чириковой, характерно

1. для Ульяновской области, Краснодарского края, Москвы;

2. для Москвы, С.-Петербурга, Ленинградской области;

3. для Нижегородской, Волгоградской, Ленинградской областей;

4. для Нижегородской, Новгородской и Ленинградской областей.

3. Согласно Дж. Элейзеру, вид федерализма, при котором федерированное государство может разорвать взаимоотношения с федеративной державой, называется

1. федерацией; 3) конфедерацией;

2. ассоциированной государственностью; 4) федератизмом.

4. «Феномен 55-й параллели» был выявлен в рамках исследования электорального пространства страны во время проведения общефедеральных выборов 2000 г. российским исследователем

1. Н. Петровым; 3) С. Чугровым;

2. К. Мацузато; 4) Д. Орешкиным.

5. Одной из целей образования еврорегиона «Балтика» явилось

1. создание интегральной системы преподавания по европейскому образцу на территории РФ;

2. улучшения экологической обстановки на территории РФ;

3. предоставление экспортных льгот со стороны европейского Союза для нормализации этнической обстановки на территории РФ;

4. строительство железнодорожной ветки до незамерзающего порта Киркенес в целях повышения конкурентоспособности товаров РФ на торговом рынке Европейского Союза.

6. Синонимом трансферта выступает

1. дотация; 3) субвенция;

2. субсидия; 4) финансовый кругооборот.

7. В основе перехода от регионализма к сепаратизму лежит

1. слияние политических и экономических элит региона;

2. сопротивление региона агрессии Центра;

3. борьба региона за ресурсы, выделяемые Центром;

4. региональная демагогия местных политиков.

8. Местная модель управления, характеризующаяся доминированием органов муниципальных образований при второстепенной роли органов региональной власти представлена

1. в Италии; 3)в Китае;

2. в Малайзии; 4) в Великобритании.

Требования к составлению и презентации доклада.

1. Объем – не более 10 страниц.

2. Соответствие выбранной теме, внутреннее единство, строгая логика изложения, смысловая завершенность раскрываемой темы, научность языка.

3. Выступление с докладом по времени не должно занимать более 7 минут.

Требования к написанию реферата.

1. Структура реферата: титульный лист, план реферата, введение (2 стр.), основная часть, состоящая из двух глав с разбивкой на параграфы (20 стр.), заключение (2 стр.), список литературы (не менее 10 источников).

2. Требования к содержанию реферата: соответствие выбранной теме, внутреннее единство, строгая логика изложения, смысловая завершенность раскрываемой темы, научность языка.

3. Обязательность наличия ссылок в основной части реферата на используемую литературу.

Реферат должен быть приготовлен в машинописном виде на листах формата А-4, сброшюрованных при помощи скоросшивателя.

Требования к подготовке презентации.

1. Структура презентации: не менее 5 слайдов; первый слайд должен содержать название темы доклада (проекта), Ф.И.О. автора, номер группы и наименование направления подготовки; последующие слайды должны раскрывать тему доклада (проекта); последний слайд должен содержать список использованной для раскрытия темы литературы.