Фрагмент введення лексичних одиниць з теми “Profession” (о. Karpiuk, English 4, Unit 6, Lesson 2, p. 124)

Мета: навчити учнів розуміти на слух і при читанні та вживати у мовленні на рівні фрази лексичні одиниці з теми “Profession”.

Етап, методичний прийом

Зміст роботи

1. Демонстрація нових лексичних одиниць у мовленні. Повідомлення узагальненої комунікативної задачі. Активне слухання учнями зв’язної розповіді учителя, здогадка в опорі на наочність, хорове проговорювання нових лексичних одиниць. 2. Автоматизація дій учнів з новими лексичними одиницями на рівні словоформи та фрази. Імітація нових лексичних одиниць за вчителем. Хорове та індивідуальне проговорювання. Запис нових слів у словники. Рецептивна вправа в режимі “вчитель-клас”. Імітативна вправа в режимі “вчитель-клас”. Гра “I spy” у фронтальному режимі. Рецептивна вправа на впізнавання слухової та графічної форми слова. Парний режим. Memory Game. Змагання в двох командах.

T: Сьогодні на уроці ми навчимося розказувати ким ми хочемо стати, яку професію оберемо, ким працюють наші батьки, знайомі, ким є видатні люди. Look and listen! Who is this? (картинка) Cl.: This is Andrii Shevchenko. T.: Yes, you are right. Andrii Shevchenko is a sportsman. A sportsman. Repeat it after me. Cl.: A sportsman (3 times). T.: N. is a sportsman in our class too, am I right? Andrii Shevchenko is a sportsman. Who is this? Cl.: This is Yurii Gagarin. T.: Yes, you are right. Yurii Gagarin is a spaceman. This is a spaceman. A spaceman. Everyone! Cl.: A spaceman(3 times). T.: I think all boys want to be spacemen. Gagarin is a spaceman. Who is this? Cl.: This is Leonardo DiCaprio. T.: Yes, you are right. Leonardo DiCaprio is an actor. This is an actor. An actor. Everyone! Cl.: An actor (3 times). T.: N. is a good actor in our class. Leonardo DiCaprio is an actor. Who is this? Cl.: This is Ivan Franko. T.: Yes, you are right. Ivan Franko is a writer. A writer. Everyone! Cl.: A writer (3 times). T.: I think N. is a future writer. Ivan Franko is a writer. Who is this? Cl.: This is Einstein. T.: Yes, you are right. Einstein is a scientist. A scientist. Everyone! Cl.: A scientist (3 times). T.: Einstein is a scientist. This is Van Gogh. He is an artist. An artist (переклад). Everyone! Cl.: An artist (3 times). T.: Van Gogh is an artist. Listen to me again and repeat it after me. (Учитель показує демонстраційні картки з графічною формою нових лексичних одиниць, промовляє їх, учні повторюють хором, індивідуально і перекладають їх). T.: Now open your vocabularies and put down the new words. (Учні записують слова у словники. У цей час вони ще раз проговорюють їх і перекладають). T.: Now listen to my story again and clap your hands if it is true. 1. Ivan Franko is a scientist. 2. This is an actor. 3. Gagarin is a spaceman. 4. Andrii Shevchenko is a sportsman T.: Now listen to me and repeat only those sentences which are true: 1. This is a writer. 2. Van Gogh is a writer. 3. This is a scientist. 4. Leonardo DiCaprio is an artist. 5. Einstein is a scientist. 6. This is a spaceman. T.: Let’s play a game “I spy”. I spy with my little eye something that begins with letter S. P.1: Scientist? T.: No. P.2: Spaceman? T.: Yes, you are right. Take the card. (У кінці підраховуються картки) T.: Let’s count the cards. Who has the greatest number of cards? … Congratulations!!! T.: Work in pairs. Each pair will get a set of cards with new words. I will name a word, you should quickly find and grab the card with this word. The person with the greatest number of cards will be the winner. Ready? Let’s begin: scientist, artist…. Count the cards. Who is the winner in your pair? T.: Split into two teams. Look at the pictures on the blackboard and remember them. Now I will turn all the pictures back. Try to name all the pictures correctly. If you are right, take the picture. If you are mistaken, turn it back. The team with the greatest number of pictures will be the winner. (Учні по черзі називають слова і перевертають малюнки).