- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Планируемые результаты обучения
- •3. Место дисциплины в структуре
- •4. Объем дисциплины
- •5. Содержание дисциплины,
- •5.1 Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
- •5.2. Содержание дисциплины и рекомендации по изучению тем
- •Раздел 1. Роль науки в современном обществе и организационно-исследовательские основы научно работы
- •Тема 1.1. Наука в современном обществе
- •Тема 1.2. Организация научно-исследовательской работы в России
- •Раздел 2. Методология, методы и методики ведения научных исследований
- •Тема 2.1. Методология и методы научного исследования
- •Тема 2.2. Общенаучные методы исследований
- •Тема 2.3. Методика научного исследования
- •Раздел 3. Виды и формы учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов вуза
- •3.1. Работа студента с научной литературой
- •Тема 3.2. Научно-исследовательская работа студента вуза
- •Тема 3.3. Учебно-научная работа студента вуза
- •1.Магистерская диссертация и основные требования, предъявляемые к ней.
- •3. Курсовая работа с исследовательскими целями и основные требования, предъявляемые к ней.
- •4. Основные рекомендации по написанию курсовой работы.
- •Тема 3.4. Требования к языку и оформлению студенческих научных работ
- •2. Особенности научного стиля.
- •3. Требования к оформлению таблиц, схем и графиков в научных работах.
- •6. Перечень учебно-методического обеспечения
- •7. Фонд оценочных средств для проведения
- •7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
- •7.2. Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций
- •Определение уровня сформированности компетенций
- •7.3. Типовые контрольные задания
- •Вариант №1. Наука в современном обществе
- •7.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
- •8. Перечень основной и дополнительной учебной
- •11. Перечень информационных
- •12. Материально-техническая база
Определение уровня сформированности компетенций
Количество баллов, набранных в процессе изучения дисциплины |
Уровень сформированности компетенций |
90 и более баллов |
высокий |
70-89 баллов |
повышенный |
60-69 баллов |
пороговый |
менее 60 баллов |
не сформирован |
7.3. Типовые контрольные задания
(форма обучения заочная)
На промежуточную аттестацию выносятся следующие компетенции, формируемые дисциплиной:
ОК-3 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-4 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-9 способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;
ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.
Тематика контрольных работ для заочной формы обучения
Вариант №1. Наука в современном обществе
Рассмотреть место науки в современном обществе. Изучить сущность понятия «наука». Определить предмет науки, ее основные цели и задачи.
Рассмотреть науку в её историческом развитии. Отметить основные этапы эволюции научного знания.
Определить роль науки в общественной жизни. Выявить элементы, составляющие современную науку.
Вариант №2. Организация научно-исследовательской работы в России
Рассмотреть основы управления наукой, а также её принципы построения её организационной структуры.
Выявить особенности подготовки научных кадров в России.
Перечислить ученые степени и ученые звания, действующие в РФ на данный момент. Рассмотреть положения, регулирующие их присвоение.
Вариант №3. Методология и методы научного исследования
Рассмотреть цели, задачи, принципы и средства научного исследования. Изучить критерии, позволяющие проводить классификацию научных исследований.
Охарактеризовать историческую составляющую методологии научного исследования.
Дать определение таким понятиям как «метод» и «теория», определить сходства и различия этих понятий. Рассмотреть многообразие методов научных исследований.
Вариант №4. Общенаучные методы исследований
Рассмотреть сущность системного подхода и выявить его основные характеристики. Дать определение понятию «система».
Изучить понятия «модель» и «моделирование» в научном исследовании, дать им краткую характеристику. Рассмотреть основные этапы процесса моделирования.
Рассмотреть классификацию моделей и формы моделирования. Особое внимание уделить изучению математических моделей и методов.
Вариант №5. Методика научного исследования
Рассмотреть этап планирования с сфере научной деятельности как один из важнейших её элементов, дать определения понятиям научная (гносеологическая) проблема , эмпирическая интерпретация, гипотеза.
Дать определение понятиям объекта и предмета научного исследования. Рассмотреть процесс формирования целей и задач научного исследования.
Детально рассмотреть классификацию основных источников информации, используемых в научно-исследовательской работе.
Вариант №6. Работа студента с научной литературой
1. Выяснить какие существуют источники научной информации и ознакомиться с их классификацией.
2.Раскрыть и определить основные методы поиска, обработки и хранения информации, ее систематизации и анализа.
3.Осуществить краткий анализ методики чтения научной литературы.
Вариант №7. Научно-исследовательская работа студента вуза
Выявить особенности научной работы и охарактеризовать основные положения этики научного труда.
Найти и изучить основные виды научно-исследовательских студенческих работ, проследить их особенности.
Выявить основные этапы разработки научных статей и докладов.
Вариант №8. Учебно-исследовательская работа студента вуза
1. Раскрыть особенности магистерской диссертации и основные требования, предъявляемые к ней.
2. Определить и проанализировать основные требования к курсовой работе с исследовательскими целями.
3. Выявить и проанализировать основные требования к дипломной работе с исследовательскими целями.
Вариант №9. Требования к языку и оформлению студенческих научных работ
1. Охарактеризовать основные функциональные стили современного русского языка.
2. Выявить исторически сложившиеся особенности научного стиля и проследить его изменения в наше время.
3. Изучить основные правила оформления научных работ, в частности оформление графических объектов, схем, библиографического аппарата
Вариант №10. Великие имена в истории таможенного дела
Выбрать 3-4 основные исторические персоналии (на выбор студента), оставившие заметный след в формировании таможенного дела России.
Кратко описать биографию выбранных персоналий и подробно деятельность по формированию таможенного дела России.
Выразить собственное мнение по поводу значимости вклада каждой их выбранных персоналий.
Вариант №11. Ученые степени и ученые звания в истории отечественной науки и высшего образования
Охарактеризовать и дать определение понятию «ученые степени». Дать их классификацию.
Раскрыть и дать определение понятию «ученые звания». Дать их классификацию.
Исследовать динамику формирования и утверждения ученых степеней и ученых званий в отечественной науки прошлого и настоящего.
Вариант №12.Ученые степени и ученые звания в истории зарубежной науки и высшего образования: Германия, Англия, Франция, США*
Раскрыть понятие ученых степеней и званий в истории и современности зарубежной науки. Дать их полную классификацию.
Изучить особенности формирования ученых степеней и ученых званий в двух из четырех представленных стран.
Вариант №13. Академические звания в России и за рубежом
Дать определение академическому званию. Подробно перечислить и описать существующие академические звания.
Провести сравнительный анализ существующих академических званий в России и западных странах.
Проследить динамику в наборе академических званий в России в советский и современный периоды истории.
Вариант №14. Электронная библиотека в вузе
Дать определение электронной библиотеки, выявить ее специфику по сравнению с библиотекой стандартного формата.
Проследить и описать историю формирования электронных библиотек в России и за рубежом.
Раскрыть основные характеристики электронной библиотеки Российской Таможенной академии.
Вариант №15. Ресурсы сети Интернет в научных исследованиях
Раскрыть историю возникновения и становления сети Интернет.
Выявить основные преимущества и недостатки Интернет-ресурсов при написании научных работ.
Предложить перечень основных Интернет-сайтов (с подробным их описанием), которые являются базовыми информационными ресурсами в научных исследованиях.
Вариант №16. Этика научно-исследовательской работы
Дать определение понятию «этика», раскрыть его смысловое знание в научной сфере как одной из основных сфер профессионального и творческого взаимодействия индивидов.
Перечислить основные этические нормы, регулирующие поведение в рамках осуществления научно-исследовательской работы.
Раскрыть основную правовую базу, регулирующую соблюдение этических норм в научной сфере деятельности.
Вариант №17. Значение системы «Антиплагиат» для обеспечения качества научно-исследовательской работы
Раскрыть сущность и дать основные характеристики системы «Антиплагиат» в России.
Проследить историю ее становления в России, выявить основные ее преимущества и недостатки.
Обосновать необходимость ее использования для повышения качества научно-исследовательской работы.
Вариант №18.Результаты научных исследований как интеллектуальная собственность
Дать определение и раскрыть сущность понятия «интеллектуальная собственность».
Проанализировать законодательную базу Российской Федерации, регулирующую права на интеллектуальную собственность.
Раскрыть особенности понятия интеллектуальная собственность в сфере науки и научной деятельности в современной России.
Вариант №19. Культура устной и письменной речи ученого и преподавателя вуза
Раскрыть сущность понятия «культура речи», обосновав ее необходимость для ученого и преподавателя вуза.
Изучить особенности устной и письменной форм культуры речи, перечислить их основные различия.
Детерминировать основные требования к культуре речи ученого и преподавателя вуза.
Вариант №20. Редактирование и рецензирование научных работ
Раскрыть особенности редактирования и рецензирования научных работ студентов и преподавателей.
Перечислить основные требования, предъявляемые к редактированию и рецензированию контрольных работ, курсовых работ, выпускных квалификационных работ, научных статей, диссертаций.
Привести и описать структуру рецензии; алгоритм редакционной правки.
Вариант №21. Переход РТА на международно-признанную систему подготовки «бакалавра» и «магистра»
Выявить особенности подготовки бакалавра (сроки обучения, статус полученного диплома)
Выявить особенности подготовки магистра (сроки обучения, требования, предъявляемые в процессе обучения по магистреским программам, статус диплома).
Раскрыть особенности подготовки бакалавров и магистров в Российской Таможенной академии.
Вариант №22. Научно-исследовательская работа студентов в Российской таможенной академии
Изучить и раскрыть структуру научной деятельности Российской Таможенной академии.
Описать особенности функционирования студенческих научных кружков при кафедрах РТА.
Перечислить и описать основные направления научной деятельности Российской Таможенной академии и ее филиалов.
Вариант №23. Отечественные (советские, российские) лауреаты Нобелевских премий
Изучить историю вручения Нобелевской премии.
Раскрыть основные направления, по которым присуждается Нобелевская премия.
Перечислить отечественных лауреатов Нобелевской премии, кратко раскрывая биографию и область научного открытия каждой из выбранных персоналий.
Вариант №24. Виды научных публикаций
Дать определение научной публикации, выявить ее основные особенности.
Подробно описать различные виды научных публикаций, используя для этого различные системы их классификации.
Перечислить основные требования, предъявляемые к научной публикации.
Вариант №25. Комплексная языковая подготовка исследователя
Изучить роль родного и иностранного языков в процессе подготовки исследователя.
Обосновать значимость терминоведения в структуре комплексной подготовки исследователя.
Исследовать требования, предъявляемые к культуре речи исследователя, как неотъемлемый компонент научной подготовки.
Билет № 1
1. Понятия «наука» и «научное исследование». Классификация наук.
2. Системный метод научного исследования.
3. Составьте развернутый план курсовой работы по теме «Совершенствование законодательства в области гражданского права».
Билет № 2
1. Современные и традиционные методы поиска, обработки и хранения информации.
2. Электронная библиотека как основа информационно-методической поддержки научных исследований в вузе.
3. Оформите верным способом библиографический список для курсовой работы.
Билет № 3
1. Ученые степени и ученые звания.
2. Математические модели и методы исследования.
3. Приведите примеры ученых званий и ученых степеней преподавателей, которые читали учебные дисциплины в Вашей группе в текущем семестре.
7.4. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
Роль науки в развитии современного общества.
Понятия «наука» и «научное исследование». Классификация наук.
Система подготовки научных и научно-педагогических кадров в России.
Ученые степени и ученые звания.
Методология научного исследования.
Методы научного исследования, их классификация.
Системный метод научного исследования.
Модель и моделирование в научном исследовании.
Математические модели и методы исследования.
Методика научного исследования (планирование, прогнозирование, выбор темы).
Источники научной информации и их классификация.
Современные и традиционные методы поиска, обработки и хранения информации.
Методика чтения (виды чтения) научной литературы.
Требования к подготовке студента в области информационных технологий.
15.Электронная библиотека как основа информационно-методической поддержки научных исследований в вузе.
Ресурсы сети Интернет в научных исследованиях.
Требования к техническому оформлению научных студенческих работ.
Функциональные стили современного русского литературного языка.
Функциональный стиль научной прозы, его лексические (терминологические), грамматические и стилистические характеристики.
Виды научно-исследовательских студенческих работ.
Виды учебно-исследовательских студенческих работ.
Основные рекомендации по разработке научных статей и докладов.
Магистерская диссертация и требования, предъявляемые к ней.
Курсовая работа с исследовательскими целями и требования, предъявляемые к ней.
Дипломная работа с исследовательскими целями основные требования, предъявляемые к ней.