Раздел 3. Виды и формы учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов вуза

3.1. Работа студента с научной литературой

Основные источники научной информации. Виды научных изданий. Виды учебных изданий.

Систематизация и анализ научной и учебной информации.

Методика чтения научной литературы. Виды чтения специальной литературы (просмотровое, ознакомительное, поисковое, изучающее).

Формы регистрации научной информации.

Практическое занятие 3.1. «Работа студента с научной литературой»

(форма обучения очная)

1. Источники научной информации и их классификация.

2. Основные методы поиска, обработки и хранения информации, ее систематизации и анализа.

3. Методика чтения научной литературы.

4. Ведение рабочих записей.

Задания для самостоятельной работы

1.Выяснить какие существуют источники научной информации и ознакомиться с их классификацией.

2. Раскрыть и определить основные методы поиска, обработки и хранения информации, ее систематизации и анализа.

3. *Краткий анализ методики чтения научной литературы.

Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы

и подготовке к практическое занятию

Прежде, чем ответить на вопросы задания, следует составить словарь терминов по данной теме. При ответе на вопросы необходимо соблюдать следующие требования к плану ответа:

дать оценку значимости и сложности в рамках темы;

выявить закономерности поведения систем и явлений, которые рассматриваются в данном вопросе;

выделить спорные, неочевидные положения;

определить свое отношение к обсуждаемому вопросу.

Выполнение первого задания для самостоятельной работы требует рассмотрения и осознания важности информации и методов работы с ней в науке и в обществе.

Для раскрытия второго вопроса задания для самостоятельной работы требуется рассмотреть различные методы, которые можно условно разбить на две группы: методы получения готового информационного продукта и методы моделирования.

При анализе третьего вопроса задания для самостоятельной работы необходимо рассмотреть этапы методики чтения научной литературы.

Первое задание практического занятия посвящено источникам научной информации и их классификации. При выполнении этого задания нужно раскрыть классификацию источников научной информации, также рассмотрения литературных источников информации.

При изучении второго вопроса, в первую очередь, рассмотреть методы поиска научной информации. Раскрыть специфику содержания методов поиска научной информации и тактику их применения. Завершить выполнение второго задания следует рассмотрением методов обработки информации и анализа варианта классификации информации для подготовки к защите научной гипотезы.

Подготовка к третьему вопросу практического занятия требует анализа этапов методики чтения научной литературы.

При ответе на последний вопрос практического задания необходимо проанализировать общие принципы ведения рабочих записей. Рассмотреть виды рабочих записей и дать их краткую характеристику.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Что представляет собой научное исследование?

2. Что означает понятие «информация»?

3. Какие могут быть источники получения научной информации?

4. По каким признакам могут классифицироваться источники научной информации?

5. Что относится к государственным источникам информации?

6. Какими признаками характеризуется современная система информационного обеспечения исследований?

7. Охарактеризуйте основные методы поиска научной информации?

8. По каким этапам рекомендуется проводить изучение литературных источников?

9. Какие существуют методы обработки информации?

10. Какие цвета можно использовать при составлении информационной карточки?

11. Какие этапы методики чтения научной литературы вам известны?

12. Каковы общие принципы ведения рабочих записей?

13. Какие виды рабочих записей вы знаете?

Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература

и иные источники

8.2.1, 8.3.1, 8.3.2.