- •Часть I
- •Содержание
- •Государственный образовательный стандарт дисциплины «философия»
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Контрольные вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература:
- •Дополнительная
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Наиболее ярким представителем античной диалектики является
- •2. Установите соответствие между философскими школами античности
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Принципы средневековой философии
- •2. Основным систематизатором Средневековой схоластики зрелого этапа ее развития был
- •4. Установите соответствие между принципами Средневековой
- •Библиографический список Основная литература:
- •Дополнительная:
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •1. Установите соответствие между философскими периодами и характерными для них особенностями:
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Определите авторство:
- •2. Характерная черта французского материализма XVIII в. - это
- •3. Основные особенности философии Нового времени – это
- •4. Установите соответствие между философскими традициями и
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие 7 Немецкая классическая философия План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Алексеев п.В. История философии: Учебник для вузов. – м.: тк Велби, Изд-во Проспект, 2005 – 240с.
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Установите соответствие:
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Темы рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для подготовки к экзамену и зачету (ч.I)
- •Часть I
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
Библиографический список Основная литература
-
Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия. Учебник. - М.ИНФРА-М, 2008. – 519 с.
-
Спиркин А.Г. Философия / Учебник для вузов . - 2-е изд. - М.: Гардарики, 2007. – 735 с.
Дополнительная
-
Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. Ч.1 /Под общ. ред. И.Т. Фролова. М: Политиздат, 1989. – 367с. [С.115-135].
-
История философии: Запад-Россия-Восток. - М.: «Греко-латинский кабинет» Ю.А. Шичалина. Кн. 1: Философия древности и средневековья / ред. Н. В. Мотрошилова. - 1995. - 480 с. [C.246-374].
-
Канке В.А. Философия: Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 320с. – [С.42-57].
-
Мареев С.Н., Мареева Е.В. История философии (общий курс): Учебное пособие. – М.: Академический Проект, 2003. – 880с. [C.152-225].
-
Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. 1. – М.: Политиздат, 1991. 672с. [С.193, 483, 612-614].
-
Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. 2. – М.: Политиздат, 1991.- 624с. [C.375-377]
-
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для вузов. - М., 2003. – 736с. [С.80-100].
-
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии: Учебное пособие для университетов. – М.: Высшая школа, 1991.- 512с.[C.348-509].
Темы докладов и рефератов
-
Школы индуизма.
-
Дао и искусство.
-
Спор о природе человека в философских школах Китая.
-
Значение «Книги перемен» для формирования философии Древнего Китая.
-
Культ «благородного мужа» в конфуцианстве.
-
Четыре благородные истины Будды.
-
Философия дзен-буддизма.
Семинарское занятие 3
Античная Философия
План семинарского занятия
-
Постановка проблемы первоначала в Милетской школе (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен).
-
Формирование понятий «бытие» и небытие» в Элейской школе (Ксенофан, Парменид, Зенон).
-
Формирование диалектических взглядов в учении Гераклита. Учение о Логосе как выражение идеи естественной необходимости.
-
Атомистическая трактовка бытия. Школа атомистов (Левкипп, Демокрит).
-
«Человек – мера всех вещей». Софисты. Этика и теория познания Сократа.
-
«Великий синтез» Платона и Аристотеля
-
Позднеантичная философская традиция (эпикуреизм, стоицизм, скептицизм, неоплатонизм)
Глоссарий
Мифология – фантастическое отражение действительности в первобытном сознании, воплощенное в характерном для древности устном народном творчестве.
Натурфилософия – философия природы, особенностью которой является преимущественно умозрительное истолкование природы, рассматриваемой в ее целостности.
Рационализм – философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей.
Субстанция – это некоторая постоянная основа явлений, без которых их мыслить невозможно. Понятие субстанции в строгом смысле этого слова сформировалось в философии Нового времени (у Декарта и Спинозы), греки же, пытаясь выразить идею субстанции, пользовались менее общими понятиями (терминами вещественных элементов).
Алетейя – истина
Докса – мнение
Гиле- платоновское понятие материи, которая уподобляется лишенному качеств субстрату (материалу)
Эйдос – идея, форма