- •Возрастная психология
- •Пояснительная записка
- •Примерный тематический план
- •Содержание курса
- •I. Введение в проблемы возрастной психологии
- •Тема 1. Предмет и задачи возрастной психологии
- •Тема 2. Стратегии и методы возрастной психологии
- •Тема 3. Проблемы психического развития ребенка в зарубежной психологии
- •Тема 4. Проблемы психического развития ребенка в отечественной психологии
- •II.Особенности психического развития человека на разных этапах онтогенеза
- •Тема 1. Психология младенца
- •Тема 2. Психология ребенка раннего возраста
- •Тема 3. Психология ребенка дошкольного возраста
- •Тема 4. Психология ребенка младшего школьного возраста
- •Тема 5. Психология подростка
- •Тема 6. Психология юношества
- •Тема 7. Психология зрелых возрастов
- •Тема 8. Психология старости
- •Самостоятельная работа студентов
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Самостоятельная работа студентов Возрастная психология
- •Преподаватели Чернокова т.Е., Чечуева с.В. График контроля самостоятельной работы
- •Задания по самостоятельной работе
- •Словарь
- •План семинарских занятий Возрастная психология
- •Семинар № 1-2
- •Семинар № 3
- •Семинар № 4
- •Семинар № 5
- •Семинар № 6
- •Задания:
- •Семинар № 7
- •Задания:
- •Семинар № 8
- •Семинар № 9
- •Семинар № 10
- •Вопросы к зачету Возрастная психология
- •Задания по самостоятельной работе
- •План семинарских занятий Возрастная психология
- •Семинар № 1
- •Семинар № 2
- •Семинар № 3
- •Семинар № 4 - 5
- •Семинар № 6
- •Литература: основная
- •Семинар № 7 – 8
- •Семинар № 9
- •Семинар № 10
- •Примерный перечень вопросов к экзамену Возрастная психология
Литература: основная
-
Божович Л. И. Избранные психологические труды. – М., 1995.
-
Кон И.С. Психология ранней юности. – М. ,1989.
-
Обухова Л.Ф. Детская психология. – М. , 1995.- с. 275 – 294.
-
Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М., 2004. – с. 242 – 280.
дополнительная
-
Дарвиш О.Б. Возрастная психология. – М., 2003.
-
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2001. – с. 280 – 331, 342 - 363.
-
Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.,1995.
Семинар № 7 – 8
Тема: основные проблемы взросления
Вопросы для обсуждения:
-
Проблемы взаимоотношений со взрослыми в подростковом и юношеском возрасте. Конфликты и их причины. Проблема «отцов и детей».
-
Особенности эмоциональной сферы в период взросления. Норма и патология в подростковом возрасте. Акцентуации характера.
-
Девиантное поведение в период взросления.
-
Учебная деятельность в период взросления. Причины снижения успеваемости.
-
Психосексуальное развитие и взаимоотношения полов в подростковом и юношеском возрасте.
-
Проблема «будущего» в подростковом и юношеском возрасте.
-
Юношеская субкультура.
Задания:
-
Выписать причины и поводы для конфликтов со взрослыми в подростковом и юношеском возрасте (2. – с. 145 – 146). Определить суть проблемы «отцов и детей» и возможности избегания конфликтов (1. – с. 106 – 114).
-
Определить факторы, влияющие на самощущение и эмоциональное состояние подростка (1. – с.78 – 79, 244).
-
Выписать критерии отличия нормы и патологии (2. – с. 236). Выписать «группы риска» (2. – с. 258 – 260).
-
Выписать и охарактеризовать виды нарушений психического развития в период взросления. (1. – с.246 – 248; 2. – с. 291 – 300).
-
Выписать и охарактеризовать акцентуации характера (1. – с. 248).
-
Выписать определения понятий «девиантное поведение», «антисоциальное поведение», «делинквентное поведение», «криминальное поведение» (1. – с.237).
-
Заполнить таблицу: «Характеристика девиантного поведения подростков»(1. – с. 238 – 243, 249, 252).
№
Вид девиантного поведения
особенности в подростковом возрасте
причины
пути профилактики
-
Определить особенности отношения к учителям (1. – с.122 – 123).Охарактеризовать динамику мотивации учебной деятельности в подростковом и юношеском возрастах. Выделить причины и пути преодоления снижения успеваемости (5. – с. 159 – 162)
-
Выделить основные линии и условия психосексуального развития в подростковом и юношеском возраста (2. – с.126 – 127).
-
Охарактеризовать особенности подростковой и юношеской сексуальности (1. – с.219 – 224, 229 – 230; 2. – с.128 – 130).
-
Охарактеризовать динамику отношения к будущему в подростковом и юношеском возрастах, дать психологическое обоснование (1. – с.190 – 192; 3. – с.273 – 275; 5. – с.179 – 181).
-
Выписать особенности юношеской субкультуры и причины образования формальных и неформальных молодежных объединений (1. – с. 141 – 143, 149, 159), параметры различения юношеских групп (1. – с.139 – 140).
-
Подготовить сообщения «Виды современных неформальных молодежных объединений» по группам (периодика).
Литература:
основная
-
Кон И.С. Психология ранней юности. – М. ,1989.
-
Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. – М. , 1994.
-
Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М., 2004.
дополнительная
-
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2001. – с. 280 – 331, 342 – 363.
-
Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.,1995. – с. 145 – 189.