- •1. Психология. Предмет психологии
- •2. Методы психологии
- •3. Основные направления психологии
- •4. Мозг и психика
- •5. Сознание
- •6. Деятельность
- •7. Внимание
- •Виды внимания.
- •8. Ощущения
- •Пороги ощущений:
- •9. Восприятие
- •10. Воображение
- •11. Память
- •1. Характеристики памяти
- •2. Виды памяти
- •2.1. По характеру психической активности разделяют:
- •2.4. Процессы памяти
- •12. Мышление
- •13. Речь
- •14. Эмоции и чувства
- •15. Воля
- •Волевая сфера личности
- •16. Психические состояния
- •17. Темперамент
- •Нервная система
- •18 Свойства темперамента и их проявление в жизнедеятельности
- •19. Характер. Акцентуация характера
- •20. Способности
- •21. Личность. Структура личности
- •22. Направленность личности. Потребности и мотивы
- •23. Развитие личности
- •24. Общение. Функции и виды общения
- •25. Коммуникативная сторона общения
- •26. Перцептивная сторона общения
- •27. Интерактивная сторона общения
- •28. Социально-психологические механизмы общения
- •29 Малые группы
- •Коллектив
- •30. Конфликты
- •32. Методы педагогических исследований
- •33. Суть процесса обучения
- •34. Принципы обучения
- •35. Закономерности обучения
- •2. Гносеологические закономерности:
- •3. Психологические закономерности:
- •4. Социологические закономерности:
- •5. Организационные закономерности:
- •36. Методы обучения
- •По дидактическим целям разделяют:
- •V. Классификация метод обучения ю. К. Бабанского:
- •37. Формы обучения
- •38. Современные теории (концепции) обучения
- •39. Воспитание
- •40. Принципы и закономерности воспитания
- •41. Методы воспитания
- •42. Формы воспитания
8. Ощущения
Ощущение — это отражение в сознании человека отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на наши органы чувств.
Органы чувств — это те механизмы, с помощью которых информация об окружающем нас мире поступает в кору головного мозга. С помощью ощущений отражаются основные внешние признаки предметов и явлений (цвет, форма, величина, вкус, звук и др.), а также состояние внутренних органов.
Предметы и явления, воздействующие на наши органы чувств, называются раздражителями, а их воздействие раздражением, которое вызывает в нервной ткани возбуждение. Ощущение есть результат возбуждения наиболее сложно организованных систем нервных клеток, в том числе — клеток коры головного мозга.
Физиологической основой ощущений является деятельность специальных нервных аппаратов — анализаторов. Анализатор — анатомо-физиологический аппарат, специализированный для приема воздействий раздражителей из внешней и внутренней среды и переработки их в ощущения. Анализаторы состоят из:
-
рецепторов органов чувств, воспринимающих раздражение нервных аппаратов;
-
проводящих центростремительных (афферентных) нервных путей, по которым возбуждение из рецепторов передается в соответствующие участки коры головного мозга;
-
центральных корковых отделов анализаторов, где осуществляется «переработка» нервных сигналов, поступающих от рецепторов.
В коре головного мозга каждому анализатору отведена отдельная область. Область зрительного анализатора, например, находится в затылочных долях коры головного мозга; область слухового анализатора локализуется в средней части верхней височной извилины; двигательная чувствительность — в центральной извилине.
Свойства ощущений:
-
Качество — основная особенность конкретного ощущения, отличающая его от других видов ощущений.
-
Интенсивность — количественная характеристика ощущений, определяемая силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора.
-
Длительность — временная характеристика ощущения, связанная с временем действия раздражителя и его интенсивностью.
-
Последовательные образы — продолжение ощущения тогда, когда действие раздражителя уже прекратилось. При ощущении рецептор конкретного органа чувств еще некоторое время находится в состоянии возбуждения. После прекращения действия раздражителя возбуждение в рецепторе исчезает не сразу. Например, после выхода из вагона поезда нам некоторое время кажется, что мы еще движемся в поезде.
-
Пороги ощущений:
а) нижний порог — та минимальная величина интенсивности воздействия раздражителя, необходимая для возникновения ощущений. Чем меньше величина этого порога, тем выше чувствительность анализатора.
б) верхний порог — максимальная сила раздражителя, сверх которой раздражение перестает ощущаться.
в) разностный порог — минимальное различение в интенсивности двух однородных раздражителей, которое человек способен ощутить.
-
Адаптация — повышение или понижение чувствительности анализатора в результате непрерывного или длительного воздействия раздражителя. Причем чувствительность может как снижаться (например, при переходе из темной комнаты в светлую чувствительность зрительного анализатора снижается), так и увеличиваться (при переходе из светлой комнаты в темную).
-
Сенсибилизация — повышение чувствительности в связи с повышением возбудимости коры головного мозга под влиянием одновременной деятельности других анализаторов, под влиянием разнообразных факторов или упражнений. Например, чувствительность может быть повышена с помощью фармакологических средств, а также при действии дргих анализаторов — так ощущения ритма способствуют усилению мышечно-двигательной чувствительности.
Виды ощущений.
1. Экстерорецептивные — отражают свойства предметов и явлений внешней среды: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, температурные, тактильные (осязательные) ощущения.
-
Интерорецептивные — отражают состояние внутренних органов (боль, ощущение равновесия, ускорения).
-
Проприорецептивные — отражают движения нашего тела: мышечно-двигательные ощущения.
Процесс развития ощущений происходит в связи с практической деятельностью ощущений и зависит от требований, которые предъявляются к работе органов чувств. Высокой степени совершенства достигают, например, обонятельные и вкусовые ощущения у дегустаторов. Живопись, связанная с передачей пропорций и цветовых оттенков, требует особого развития зрительных ощущений художников. Аналогичное можно сказать и о музыкантах.