Тема 7. Моніторинг навчальних досягнень учнів План

І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття

1. Сутність моніторингу навчальних досягнень учнів.

2. Перевірка результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів.

3. Тестування засвоєння учнями змісту освіти. Особливості застосування тестів під час здійснення різних видів перевірки.

4. Оцінювання успішності навчання.

5. Облік навчальної роботи учнів.

6. Неуспішність учнів і шляхи її подолання.

Для самостійного вивчення питання «Особливості застосування тестів під час здійснення різних видів перевірки» ознайомтесь з матеріалом навчального посібника (Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Неля Євтихіївна Мойсеюк. – [5-те вид., доп. і перероб.]. – К. : Кондор, 2007. – С. 356–357) та законспектуйте опрацьований матеріал за такою схемою:

Вид перевірки	Мета тестування, особливості конструювання тестів

Для самостійного вивчення питання «Неуспішність учнів і шляхи її подолання» ознайомтесь з матеріалом навчальних посібників (Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 422–424; Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 232–236) та законспектуйте опрацьований матеріал за таким планом:

1) сутність понять неуспішності і відставання учнів;

2) причини відставання у навчанні; в) шляхи подолання неуспішності учнів.

ІІ. Обговорення реферативних повідомлень: «Формування в молодших школярів навичок самоконтролю досягнень у навчанні», «Ідея навчання без оцінок у досвіді Ш. О. Амонашвілі».

ІІІ. Виконання практичних завдань:

Оберіть тему навчального матеріалу з будь-якого предмета та класу початкової школи на основі аналізу навчальної програми, підручників, а також методичних рекомендацій для вчителя. Розробіть тестові завдання для перевірки знань учнів з обраної Вами теми, продумайте методику тестування, підготуйте необхідне дидактичне забезпечення.

Продемонструйте в ході практичного заняття підготовлену Вами процедуру тестування; візьміть участь в обговоренні виступів інших студентів.

ІV. Модульна контрольна робота

Література

1. Барбашова І. А. Дидактика : : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Ірина Анатоліївна Барбашова. – Донецьк : ЛАНДОН-ХХІ, 2011. – С. 144–167.

2. Бондар В. І. Дидактика : підруч. [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / Володимир Іванович Бондар. – К. : Либідь, 2005. – С. 182–196.

3. Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 406–415.

4. Кузьмінський А. І. Педагогіка : підруч. [для студ. і викл. вищ. навч. закл.] / А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання-Прес, 2003. – С. 167–179.

5. Максимюк С. П. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Світлана Петрівна Максимюк. – К. : Кондор, 2009. – С. 181–187.

6. Малафіїк І. В. Дидактика : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Іван Васильович Малафіїк. – К. : Кондор, 2009. – С. 240–249.

7. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Неля Євтихіївна Мойсеюк. – [5-те вид., доп. і перероб.]. – К. : Кондор, 2007. – С. 359–377.

8. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи : підруч. [для студ. пед. фак.] / Олександра Яківна Савченко. – К. : Генеза, 2002. – С. 108–121.

9. Соловей М. І. Професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя в кредитно-модульній системі організації навчання : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Соловей М. І., Спіцин Є. С., Кудіна В. В. – К : Ленвіт, 2008. – С. 90–104.

10. Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 216–236.

11. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Василь Васильович Ягупов. – К. : Либідь, 2002. – С. 403–420.