Семинарское занятие № 7 (6 часов) Тема: Происхождение и развитие психики в филогенезе.

Цель: формирование представлений об условиях возникновения и общих закономерностях развития психики и форм поведения в процессе эволюции животных.

Организационная форма занятия: диспут.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Объективный критерий психики. Гипотеза А.Н. Леонтьева о происхождении чувствительности.

2. Адаптивная роль психики в эволюции животных.

3. Концепция развития психики А.Н. Леонтьева – К.Э. Фабри.

4. Общая характеристика низшего уровня элементарной сенсорной психики.

5. Характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики. Появление нервной системы и основные этапы его развития.

6. Особенности психического отражения на низшем уровне перцептивной психики.

7. Общая характеристика высшего уровня перцептивной психики.

8. Проблема интеллекта животных. Признаки интеллектуального поведения животных.

Методические рекомендации:

По первому вопросу: студент должен иметь представление критериях психического в теориях «панпсихизма», «биопсихизма», «антропопсихизма», «нейропсихизма», об объективном критерии психики; знать гипотезу Леонтьева А.Н. о происхождении чувствительности; дифференцировать понятия «раздражимость» и «чувствительность», охарактеризовать 2 аспекта «отражения». Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - М.: АСТ, 2006.

По второму вопросу: студент должен охарактеризовать адаптивную роль психики в эволюции животных; рассмотреть 2 способа приспособления живых организмов к изменениям условий среды (А.Н. Северцов); охарактеризовать гипотезы о возникновении психики. Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - М.: АСТ, 2006.

По третьему вопросу: у студента должно быть сформировано четкое представление об основных тенденциях развития психики; критериях перехода от одного уровня развития психики к другому; о периодизации эволюционного развития психики, основных принципах периодизации, общих положениях относительно направлений и факторов развития психики (концепция развития психики А.Н. Леонтьева - К.Э. Фабри). Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - М.: АСТ, 2006;Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010.

По четвертому вопросу: студент должен иметь представление об особенностях психического отражения животных на низшем уровне элементарной сенсорной психики; рассмотреть роль свойств внешних раздражителей в формировании поведения животных, находящихся на низшем уровне развития элементарной сенсорной психики. Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - М.: АСТ, 2006;Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Моисеева Л.А. О природе живого. Зоопсихология и сравнительная психология. – М.: Институт психоанализа, 2009; Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010; Федорович Е.Ю., Мешкова Н.Н. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. – М.: УМК Психология, 2005; Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Academia, 2009.

По пятому вопросу: студент должен иметь представление об особенностях психического отражения и поведения животных на высшем уровне элементарной сенсорной психики; охарактеризовать особенности дифференциации органов чувствительности. Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - М.: АСТ, 2006;Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Моисеева Л.А. О природе живого. Зоопсихология и сравнительная психология. – М.: Институт психоанализа, 2009; Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003; Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б.С. Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2005; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010; Федорович Е.Ю., Мешкова Н.Н. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. – М.: УМК Психология, 2005; Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Academia, 2009.

По шестому вопросу: студент должен иметь представление об особенностях психического отражения и поведения животных на низшем уровне перцептивной психики; охарактеризовать особенности дифференциации органов чувствительности. Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - М.: АСТ, 2006;Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Моисеева Л.А. О природе живого. Зоопсихология и сравнительная психология. – М.: Институт психоанализа, 2009; Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003; Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б.С. Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2005; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010; Федорович Е.Ю., Мешкова Н.Н. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. – М.: УМК Психология, 2005; Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Academia, 2009.

По седьмому вопросу: студент должен иметь представление об особенностях психического отражения и поведения животных на высшем уровне перцептивной психики; ориентироваться в терминах «локомоция», «кинез», «таксис». Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - М.: АСТ, 2006;Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Моисеева Л.А. О природе живого. Зоопсихология и сравнительная психология. – М.: Институт психоанализа, 2009; Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003; Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б.С. Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2005; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010; Федорович Е.Ю., Мешкова Н.Н. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. – М.: УМК Психология, 2005; Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Academia, 2009.

По восьмому вопросу: студент должен иметь представление о видах интеллектуального поведения, наблюдаемых у животных; рассмотреть особенности использования высшими животными орудий, знать признаки интеллектуального поведения животных; охарактеризовать роль коммуникаций и познания в формировании интеллектуального поведения на ранних этапах антропогенеза. Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - М.: АСТ, 2006;Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Моисеева Л.А. О природе живого. Зоопсихология и сравнительная психология. – М.: Институт психоанализа, 2009; Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003; Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б.С. Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2005; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010; Федорович Е.Ю., Мешкова Н.Н. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. – М.: УМК Психология, 2005; Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Academia, 2009.

Основные понятия: объективный критерий психики, абиотические воздействия, чувствительность, раздражимость, инстинкты, операции, инстинктивное поведение, цепное поведение, кинез, таксис, локомоция, безусловный рефлекс, условный рефлекс, внешнее торможение, внутреннее торможение, закон взаимной индукции процессов возбуждения и торможения, навык, интеллект.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - М.: АСТ, 2006.

2. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: Учебник. - М.: Издательский центр «Академия», 2010.

3. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009.

4. Моисеева Л. А. О природе живого. Зоопсихология и сравнительная психология. – М.: Институт психоанализа, 2009.

5. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003.

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010.

7. Федорович Е.Ю., Мешкова Н.Н. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. – М.: УМК Психология, 2005.

8. Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Изд-во: Издательский центр «Академия», 2009.

б) дополнительная литература:

1. Акимушкин И.И. Проблемы этологии. - М.: Молодая гвардия,1985.

2. Бюлер К. Теория языка. Репрезентативная функция языка. - М.: Прогресс, 2000.

3. Вагнер В.А. Избранные труды по зоопсихологии. - М.: Наука, 2002.

4. Выготский Л.С. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. – М.: Прогресс, 1993.

5. Дарвин Ч. О выражении эмоций у человека и животных. - СПб.: Питер, 2001.

6. Дьюсбери Д. Поведение животных: Сравнительные аспекты. - М.: Мир, 1981.

7. Зорина З.А., Полетаева И.И. Зоопсихология: Элементарное мышление животных. - М.: Аспект-Пресс, 2001.

8. Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основа этологии и генетики поведения. - М.: Высшая школа, 2002.

9. Крушинский Л.В. Проблемы поведения животных. – М.: Наука, 1993.

10. Леонтьев А.Н. Эволюция психики: Избранные психологические труды. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 1999.

11. Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. М., 1994.

12. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология и эволюция. – М.: Мир, 1988.

13. Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б.С. Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2005.

14. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник. - М.: Издательский центр «Академия», 2009.

15. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. - М.: УМК «Психология», 2003.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://psychology.net.ru – «Мир психологии»

2. http://azps. ru – «А.Я. Психология»

3. bookap.by.ru – библиотека психологической литературы

4. http: //www.voppsy.ru – «Вопросы психологии»

5. http: //www.psyedu.ru – «Психологическая наука и образование»

6. http: //www.psy-gazeta.ru/ - «Психологическая газета»

7. http: //magazine.mospsy.ru – «Московский психологический журнал»

Задания для развития и контроля владения компетенциями:

1. Заполнить таблицу «Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по А.Н. Леонтьеву и К.Э. Фабри)»:

   Стадии и уровни психического отражения, его характеристика	Особенности поведения, связанные с данной стадией и уровнем	Виды живых существ, достигших этого уровня развития

2. Конспект: «Развитие поведения и психики животных» // Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010. С. 146-156.

3. Конспект: «Происхождение и развитие психики в филогенезе» // Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - М.: АСТ, 2006. С. 169-197.

Темы рефератов:

1. Виды интеллектуального поведения, наблюдаемые у животных.

2. Основные этапы развития психики у животных.

3. Особенности использования высшими животными орудий.

4. Роль коммуникаций и познания в формировании интеллектуального поведения на ранних этапах антропогенеза.