Программированный контроль знаний:

1. Таксис – это:

 способ реагирования высших животных

 способ реагирования животных имеющих периферическую и центральную нервную системы

 способ реагирования животных, не имеющих нервную систему

 способ реагирования членистоногих

2. Тропизм – это:

 пространственная ориентация у животных в целом

 способ реагирования у микроорганизмов

 способ реагирования у земноводных

 пространственная ориентацию у птиц

3. ... - наследственно закрепленные действия, связанные в целесообразные цепочки, направленные на удовлетворение биологических потребностей.

Правильные варианты ответа: инстинкт.

4. Инстинкт – это:

 наследственно закрепленные действия, связанные в целесообразные цепочки

 наследственно закрепленные действия, связанные в целесообразные цепочки, направленные на удовлетворение биологических потребностей, на достижение цели и субъективно контролируемые внутренней доминирующей мотивацией

 наследственно закрепленные действия, связанные в целесообразные цепочки, направленные на удовлетворение биологических потребностей

 действия, связанные в целесообразные цепочки, направленные на удовлетворение биологических потребностей, на достижение цели и субъективно контролируемые внутренней доминирующей мотивацией

5. Инстинктивные формы поведения

 запрограммированы от рождения;

 менее сложны, чем рефлексы;

 не могут изменяться в результате опыта;

 у человека более многочисленны, чем у других видов.

6. Инстинктивная программа включает:

 эндогенное побуждение, комплекс стереотипных действий (последовательность двигательных актов)

 эндогенное побуждение (потребность), комплекс стереотипных действий (последовательность двигательных актов), завершающий акт (разрядка)

 эндогенное побуждение (потребность), ключевой стимул, комплекс стереотипных действий (последовательность двигательных актов)

 эндогенное побуждение, ключевой стимул, комплекс стереотипных действий (последовательность двигательных актов), завершающий акт (разрядка)

7. Инстинктивное поведение преобладает главным образом у

 насекомых;

 рыб;

 рептилий;

 млекопитающих.

8. По степени значимости выделяют:

 базовые инстинкты

 витальные инстинкты

 инстинкты саморазвития

 биосоциальные инстинкты

 малые «инструментальные» инстинкты

9. Приобретенные формы поведения обеспечивают животному адаптацию

 идеально соответствующую условиям среды;

 к вполне определенному типу среды;

 к различным средам.

10. Научение

 это способность животных изменять инстинктивное поведение

 это способность высших животных реагировать на меняющиеся факторы внешней среды

 это способность животного удерживать специфическую конфигурацию внешнего стимула, реагируя на них удерживать последовательность успешных ответных действий, и подбирать правильные ответы, приводящие к новым результатам

 подбирать правильные ответы, приводящие к новым результатам

11. Формы научения

 факультативное

 независимое

 облигатное

 зависимое

 лаконичное

12. Облигатные формы научения

 навык

 дрессировка

 импринтинг

 эвристическое научение

 викарное

13. Имитационное научение – это:

 форма дрессировки

 форма выработки навыка

 вид облигатного научения

 вид условного рефлекса

14. Латентное научение – это:

 форма дрессировки

 форма выработки навыка

 вид облигатного научения

 вид условного рефлекса

15. Викарное научение – это:

 вид эвристического научения

 разновидность имитационного научения

 разновидность латентного научения

 разновидность условного рефлекса

16. Простейшими формами научения являются:

 латентное научение

 привыкание

 сенситация

 инсайт

17. Облигатное научение – это научение:

 связанное с подкреплением

 не связанное с подкреплением

 связанное с особенностями физиологии особи

 связанное с особенности дрессировки

18. Факультативное научение – это научение:

 связанное с подкреплением

 не связанное с подкреплением

 связанное с особенностями физиологии особи

 связанное с особенности дрессировки

19. К факультативным формам научения относится:

 навык

 дрессировка

 импринтинг

 эвристическое научение

20. Инсайт – это

 эвристическое научение

 исследование отсроченных реакций

 имитационное научение

 латентное научение

21. Импринтинг – это

 процесс запоминания специфического ключевого раздражителя

 инициация включения комплекса врожденных реакций

 запуск процесса запоминания образа специфических ключевых стимулов, которые способны инициировать включение комплекса врожденных реакций

 врожденные реакции у высших животных

22. Импринтинг как форма научения характеризуется:

 не требует множества повторностей и подкреплений

 включается в любой период жизни животного

 открытость к импринтингу строго лимитирована во времени

 требует множество повторностей и подкреплений

23. Навык – это форма:

 обигатного научения

 факультативного научения

 условного рефлекса

 эвристического научения

24. Дрессировка – это форма:

 факультативного научения

 условного рефлекса

 облигатного научения

 имитационного научения

25. Признаки компонентов среды, на которые животное реагирует, независимо от индивидуального опыта, врожденными, видотипичными формами поведения - инстинктивными движениями:

 навык

 таксис

 ключевые раздражители

 кинез

 локомоция

26. Ненаправленная двигательная реакция, при которой скорость движения зависит от интенсивности стимула, а не от направления его действия.

 навык

 таксис

 кинез

 ключевые раздражители

 локомоция

27. Анатомо-физиологическая основа возникновения интеллекта у животных - высокий уровень развития коры мозга, в первую очередь ... долей.

Правильные варианты ответа: лобных.

28. Врожденная реакция, возникающая при возбуждении участка коры мозга под влиянием определенного раздражителя называется ... рефлексом.

Правильные варианты ответа: безусловным.

29. Реакция, которую вызывает раздражитель, бывший ранее нейтральным называется ... рефлексом.

Правильные варианты ответа: условным.