- •Методика «сила нервной системы»
- •Методика «уравновешенность нервной системы»
- •Методика «подвижность нервной системы»
- •Методика оценки подвижности нервных
- •1.5.Определение свойств нервной системы
- •1.6.Буквенно-числовая методика оценки
- •2.1.Методика «перепутанные линии»
- •Шкала бальных оценок Тб
- •2.2.Методика «корректурная проба»
- •2.3.Методика «красно-чёрная таблица»
- •2.4.Методика «расстановка чисел»
- •Шкала бальных оценок, производительности
- •Образец демонстрационного плаката к методике «Расстановка чисел» (рис. 2)
- •«Ключ» к методике «Расстановка чисел» (рис. 3)
- •2.5.Методика мюнстерберга
- •2.6.Методика «числовой квадрат»
- •Оценка по 9-балльной шкале
- •3.1.Абсолютный порог зрительного
- •3.1.Абсолютный порог слухового
- •3.3.Тактильные ощущения
- •4.1.Методика «компасы»
- •4.2.Методика «шкалы приборов»
- •Шкала бальных оценок времени выполнения задачи
- •4.3.Методика «восприятие времени»
- •5Методики изучения
- •I. Классификация видов памяти
- •II. Процессы памяти
- •III. Качества памяти
- •5.1.Методика «память на числа»
- •Шкала бальных оценок
- •5.2.Методика «оперативная память»
- •Шкала бальных оценок
- •5.3.Методика «память на образы»
- •5.4.Методика «слуховая память»
- •Шкала бальных оценок количесива правильно записанных слов
- •5.5.Методика «кратковременная память»
- •Оценка по 9-бальной шкале
- •6Методики изучения
- •I. Различают продуктивное и репродуктивное мышление.
- •II. Выделяют следующие логические формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.
- •III. Качества мышления: глубина, самостоятельность, критичность, гибкость, быстрота.
- •IV. Виды мышления:
- •6.1.Методика «значение слов»
- •6.2.Методика «комбинаторные способности»
- •Демонстрационный плакат
- •6.3.Методика «количественнные отношения»
- •6.4.Методика «исключение понятий»
- •6.5.Методика «выявление общих понятий»
- •6.6.Методика «толкование пословиц»
- •6.7.Методика «аналогии»
«Ключ» к методике «Расстановка чисел» (рис. 3)
-
2
7
8
13
16
18
21
29
34
35
37
40
43
46
54
59
60
65
67
77
5
84
92
98
99
2.5.Методика мюнстерберга
Направлена на определение избирательности внимания. Рекомендуется для исполь-зования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и кон-центрации внимания, а также высокой помехоустойчивости.
Методика применяется как в группе, так и индивидуально. Оценивается количест-во выделенных слов и количество ошибок (пропущенные и неправильно выделенные сло-ва).
2.6.Методика «числовой квадрат»
Методика предназначена для оценки объёма распределения и переключения внима-ния.
Содержание: в квадрате с 25-ю клетками в случайном порядке расположены числа от 1 до 40. 15 чисел пропущено. Обследуемый должен зачеркнуть в числовом ряду числа, отсутствующие в квадрате.
Время на работу – 1,5 минуты.
При обработке подсчитывается колличество правильных ответов (пропуск, исправ-ление – ошибка).
Оснащение: бланки, демонстрационный плакат, карандаши, секундомер.
Ключ
14 |
5 |
31 |
27 |
37 |
40 |
34 |
23 |
1 |
20 |
19 |
16 |
32 |
13 |
33 |
2 |
6 |
8 |
25 |
9 |
12 |
26 |
36 |
28 |
39 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
Зачёркнуты числа, отсутствующие в квадрате.
Оценка по 9-балльной шкале
Кол-во правильных ответов |
18 |
17 |
15-16 |
13-14 |
10-12 |
8-9 |
6-7 |
5 |
4 |
Оценка в баллах |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
3МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ
ОСОБЕННОСТЕЙ ОЩУЩЕНИЯ
Ощущения
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ОЩУЩЕНИЯ
Отдел головного мозга
Воздействие
РАБОТА АНАЛИЗАТОРА
*зрительные *адаптация
*слуховые *контраст
*двигательные *последовательные ВИДЫ *осязательные образы СВОЙСТВА
*органические
*обонятельные *пороги ощущения
*вкусовые
*температурные
*вибрационные *максимальный
*болевые *различный
*минимальный
*внешних
*качеством условий
и силой *состояния
*длительностью анализатора
*психических
факторов
Ощущения
характери- Ощущения
зуются зависят от
Ощущение – это психический процесс отражения отдельных свойств реального мира, которые непосредственно воздействуют на анализаторы субъекта, существуя независимо от него.
Ощущение является первичным познавательным процессом, с помощью которого человек получает элементарную информацию от внешней и внутренней среды. Через посредство ощущений человек узнаёт о свете, цвете, вкусе…, о состоянии своих внутренних органов. Каждому анализатору присущи определённые виды ощущений. Совокупность анализаторов называется сенсорной системой. Чувствительность анализаторов может быть охарактеризована количественно путём измерения абсолютных и дифференциальных попрогов. Абсолютные пороги разделяются на верхние и нижние.
Нижним абсолютным порогом называется та наименьшая величина раздражителя, которая способна вызвать едва заметное ощущение.
Верхним абсолютным порогом называется максимальная сила раздражителя, при которой ещё возникает адекватное раздражителю ощущение.
Дифференциальным порогом, или порогом различения, называется то наименьшее изменение раздражителя, которое вызывает едва заметное различие в ощущениях.