- •Иногородний студент – как субъект психолого-педагогического исследования
- •Психологические новообразования в жизни иногородних студентов
- •Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода иногородних студентов
- •Психолого-педагогическая диагностика
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Ход занятия:
- •Паспорт адаптации первокурсника
- •Рекомендации психолога
- •Анкета для студентов
- •Приложение 3 Методика «Мотивация обучения в вузе»
- •Обработка результатов
- •Методика « Психологический климат группы»
- •Психологический климат группы
- •Обработка результатов
- •Ключ методики
- •Методика кос
- •Ключ для обработки данных по методике «кос»
- •Уровни коммуникативных и организаторских склонностей
Ход занятия
Упражнение «Звездная карта»
Участникам раздаются листы бумаги и ручки/карандаши. В центре листа каждый рисует солнце. А в центре солнечного круга – крупно букву Я. Затем от этого Я – центра всей вселенной – надо прочертить линии к звездам и планетам:
«Мое любимое занятие…..»
«Мой любимый цвет………»
«Мое любимое животное…»
«Мой любимый звук………»
«Мое любимое время года..»
«Что я больше всего на свете люблю делать…»
«Мой любимый певец или группа….»
«Лучше всего я умею делать….»
Ведущий: «Звездная карта каждого показывает: у всех много возможностей, много того, что для всех нас – общее. Поэтому мы нужны друг другу, и каждый человек может добиться в жизни успеха и сделать так, чтобы другим людям рядом с ними было легче и радостнее жить.
Сейчас вы будете создавать созвездие под названием «Занятиус» Участники ищут одинаковые ответы на вопрос «Мое любимое занятие?» и изображают любимое занятие. Далее они делаю созвездие «Цветиус» и набирают свою микрогруппу как можно больше вещей и предметов со своим любимым цветом.
Следующее созвездие – «Животниус»: микрогруппы изображают животное.
В созвездии «Звучное» - издают звуки; в созвездии «Погодиус» - изображают действие или предметы соответствующие выбранному времени года; в созвездии «Делатиус» изображают то, что любят больше всего делать; в созвездии «Звезды» - исполняют самое известное произведение музыкальной группы или солиста; в созвездии «Гениальность» - изображают то, что лучше всего делают.
Завершение упражнения. Обмен впечатлениями:
- какое созвездие было интереснее, веселее, ярче и т.п. всех? Почему?
- что не понравилось?
- почему произошло так, а не иначе?
2.3. Работа по развитию культуры учебного труда студента
Причиной плохой успеваемости студентов в первые сессии является неразвитость умения рационально работать самостоятельно, распределять время, у студентов отсутствует самоконтроль, поэтому задачей преподавателя является не только процесс передачи дисциплинарных знаний, но и формирование культуры умственного труда студентов, прежде всего, на первом курсе.
Учебный труд в современном вузе – это в основном труд умственный, требующий определенных временных и энергетических затрат, в число основных учебных умений и навыков включается: умение накапливать, творчески перерабатывать информацию и выдавать новую; умение находить на все это время и вести при этом здоровый образ жизни.
В терминах культуры учебного труда эти умения соответственно могут быть представлены так:
-
культура слушания, чтения, конспектирования;
-
владение приемами творческой переработки информации;
-
навыки подготовки сообщения и устного выступления;
-
умение эффективно использовать свое время и вести здоровый образ жизни.
Указанная совокупность умений и навыков складывается в учебной деятельности по ходу усвоения соответствующих знаний и способов учения при определенных психолого-педагогических условиях. Эти условия, на наш взгляд, можно подразделить на три большие группы, выделив соответственно три этапа формирования культуры учебного труда.
1 этап. Сюда относятся условия формирования у студентов потребности в овладении организации труда. Такие условия в виде определенных учебных и педагогических ситуаций должны создаваться с первых дней обучения в вузе. Положительные переживания можно вызвать за счет удовлетворения потребности студента в одобрении, престиже, самоутверждении.
2 этап ставит целью формирование у студентов системы знаний о культуре учебного труда, о приемах и методах его организации (тема кураторского часа или курс). Знакомство студентов с максимально возможной на данном этапе культурой учебного труда вызывает у них ощущение ограниченности и несовершенства собственного опыта учения и стремление дотянуться до образца.
Для успешного формирования культуры умственного труда необходимо создание ряда условий:
-
формирование устойчивых мотивов учения, познавательных потребностей и интересов;
-
акцентирование внимания на использование студентами продуктивных приемов и навыков учебной работы;
-
раскрытие индивидуальных особенностей и способностей студентов;
-
совершенствование навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции;
-
становление адекватной самооценки, развития критичности по отношению к себе и окружающим.
Предлагаем вашему вниманию занятие по развитию учебных навыков. Данное занятие поможет кураторам уже с самого начала учебного года подвести первокурсников к пониманию значимости для их учебной деятельности умения планировать свое свободное и рабочее время, составлять режим дня и т.д.
Занятие на тему: Планирование учебного и свободного времени
Цель: Развивать у студентов умение распределять свободное и рабочее время