1. Титульный лист;

2. Аннотацию;

3. Содержание;

4. Введение;

5. Теоретическую главу(ы)(раздел(ы)) – два или три параграфа по согласованию с научным руководителем как для дипломной работы, так и для дипломного проекта;

6. Исследовательскуюглаву(ы) (раздел(ы)) – имеется в дипломной работе и содержит минимум два параграфа;

7. Проектная глава(раздел) – имеется в дипломном проекте, в которой студент предлагает и описывает проект решения рассматриваемой проблемы;

8. Заключение;

9. Список использованных источников и литературы;

10. Приложения;

11. Графическая часть–при необходимости выполнена на листах формата А1 для визуального представления проекта. Допускается исполнение графической части с использованием пакетовAutoCAD приложений.

12. Презентация²⁴ дипломного проекта (работы) –мультимедийный формат представления дипломного проекта (работы), выполненный с использованием приложения MSPowerPoint (2003-2010).

Объем дипломной работы может варьироваться от 80 до 100 страниц, объём дипломного проекта составляет от 100 до 120 страниц.

При написании любой исследовательской работы следует использовать определённую последовательность. Сначала готовятся: введение, первая глава и приложения к ней, вторая глава и приложения к ней, третья глава и приложения к ней, заключение. После этого редактируются главы и приложения к ним, если таковые имеются, оформляется аннотация, уточняется содержание введения и заключения. После написания глава уточняется список использованной литературы, перечень принятых сокращений (при необходимости), содержание.

Черновой вариант работы следует писать в максимально короткое время. Это связано с тем, что:

• во-первых, написание работы в короткий промежуток времени позволит избежать противоречий и повторений (человек удивительно быстро забывает даже то, что написал сам);

• во-вторых, процесс возврата к тому, на чём автор остановился в прошлый раз, очень длителен и по опыту составляет от 5 до 30 минут;

• в-третьих, написание работы в течение длительного времени приводит к высокому эмоциональному напряжению, и работа начинает уже «давить» на автора, что способствует снижению работоспособности.

Материал, содержащийся в работе, должен соответствовать её теме, иметь стройную и логическую последовательность изложения, обязательным условием при написании работ является соблюдение хронологической последовательности, поэтому работа над каждой составной частью имеет свои особенности.

Титульный листявляется первой страницей дипломного проекта (работы) и оформляется по следующим правилам. Второйстраницей является содержание, на титульном листе номер не ставится (см. приложение Е).

Аннотация(см. Приложение К)представляетсобойсокращённоеизложениесодержания сложных научных письменных работ, к которым относиться курсовой проект и должна содержать:

• сведенияобобъёмеработы(количествостраниц),количествеиллюстраций, таблиц, приложений, использованных источников;

• перечень ключевых слов;

• текст аннотации.

Перечень ключевых словхарактеризуетосновноесодержаниекурсового проекта с помощью5-10 слов, написанных через запятую в строку в именительном падеже. В содержании аннотации отражаются: объект и предмет исследования; его цель; методы исследования; полученные результаты, их новизна, степень внедрения и т.п.Приотсутствиивработекакой-либочастив аннотации её опускают, сохраняя последовательность изложения.Оптимальныйобъемтекстареферата1500-2000 печатных знаков (примерно одна страница). Аннотация выполняетсяна двух языках:русском и иностранном.Слово «АННОТАЦИЯ» печатается прописнымибуквами по середине листа А4, отступ сверху и снизу 12 пт. Количество страницв работе для указания в аннотации определяется без учёта приложений. Аннотация содержит подпись автора.

Содержание – этоплан дипломного проекта (работы), элементами которого являются:

• введение (без названия);

• основная часть (названия глав с подразделением на параграфы);

• заключение;

• список использованных источников и литературы;

• приложения.

На листе содержания должно присутствовать указание номеров страниц всех структурных компонентов работы.

Все заголовки и подзаголовки должны быть написаны в той же последовательности и в той же форме, как и в тексте работы (см. приложение Е).

Введение – вступительная, начальная часть дипломной работы (5-6 страниц). В ней даётся общая оценка состояния решаемой научной проблемы, обоснование необходимости проведения данных исследований, очерчивается круг проблем, нуждающихся в научном изучении, и определяется направление научного исследования автора.Таким образом, введение должно содержать следующие пункты:

• раскрытаактуальность темы и хронологические рамки её исследования (постановка проблемы);

• аналитико-реферативный обзор использованных источников (авторы, концепции, идеи);

• определён объект и предмет исследования;

• указаны цель и основные задачи исследования;

• даны теоретическая, эмпирическая и нормативно-правовая основы исследования;

• описаны методы исследования и положения, выносимые на защиту;

• сформулирована научная новизнаи практическая значимость;

• представлена краткая структура дипломного проекта (работы).

Заключительная часть введения может включать в себя краткое описание структуры и указание на характер приложений.

Окончательный текст Введения рекомендуется откорректировать после завершения работы над основной частью.

Актуальность темы. Для раскрытия актуальности темы необходимо отразить степень изученности исследуемой проблемы в трудах исследователей, показать суть проблемной ситуации. После определения актуальности исследования следует приступить к формулировке целей и задач работы²⁵.

Объект исследования²⁶ - это предмет, явление или процесс на которые направлена предметно-практическая и познавательная деятельность субъекта. В качестве объекта может выступать и сам субъект, в качестве субъекта выступает личность, социальная группа или всё общество.

Объект²⁷должен быть назван не безгранично широко, а таким образом, чтобы это был именно непосредственно следующий за самим предметом исследования круг объективной реальности. Этот круг должен включать в себя предмет в качестве важнейшего элемента, который характеризуется в непосредственной взаимосвязи с другими составными частями данного объекта и может быть однозначно понят лишь при сопоставлении с другими сторонами объекта.

Безусловно, первостепенной и весьма трудоёмкой задачей является обнаружение (выявление) объекта, свойства которого подлежат дальнейшему изучению. В каждом объекте возможно выделение множества аспектов, которые могут быть сами по себе объектами более углублённого познания.

Например, объект исследования - человек - системное явление с множеством взаимосвязанных элементов, признаков, которые сами по себе - объективная реальность. Исследователь (субъект) выделяет в объекте (человек) отдельные признаки (элементы) и определяет сферу своего познания их состояния, динамики, определяющих факторов и т. д. Объекты познания (области изучения):

• физиологические аспекты человека - офтальмология, стоматология, хирургия и пр.;

• психологические аспекты человека - невропатология, психотерапия и пр.;

• социальные аспекты человека - социология, общественные отношения и прочее.

Другая иллюстрация выделения объекта исследования показывает, что когда объектисследования является носителямпроблем²⁸,а объект и потребности человека могут меняться со временем под действием внешних и внутренних факторов, то это ведёт не только к изменению условий существования человека, но и вызывает проблемы объекта.Возможность и способы решения проблемы объекта положительно или отрицательно влияют на будущее состояние самого объекта. Если проблема обозначена и сформулирована в виде идеи, концепции, то это значит, что можно приступать к постановке задачи по её решению. Необходимо отличать проблему от задачи. Проблема отличается от задачи неопределённостью и для её решения не достаточно собственных ресурсов.С другой стороны, в культуре русского языка понятие «проблема» претерпело определённую трансформацию и рассматривается, в большей степени, как стратегический этап решения задачи на идейно-концептуальном уровне, когда неявно множество условий, перечень которых может быть формализован и учтён в постановке задачи (перечень условий, параметров, краевые условия (предел значений) которых включены в условия задачи).В западной культуре проблема –это задача требующая решения.

Научная проблема - это осознание, формулирование концепции о незнании. Чем сложнее объект рассмотрения (чем сложнее выбранная тема), тем больше неоднозначных, неопределённых вопросов (проблем) оно будет вмещать, и тем сложнее для формулирования задачи и для поиска решений будут проблемы, то есть проблематика научного произведения должна вмещать классификацию и расстановку приоритетов в направлении.

Проблема и проблематика не есть научное знание, но при формулировании дефиниций, тезауруса, идей, концепций выполняется основополагающая методология науки: описание, персонификация (поименование), классификация проблем, задач, направлений, объектов, что является постановочной частью (целеуказанием) для стратегии поисковых работ и практической проверке гипотез, концепций, идей.

Например, когда мы исследуем формы обучения, то в качестве объекта исследования выступает именно процесс обучения, составной частью которого и являются организационные формы обучения. Если же в качестве объекта избрать более широкую систему, допустим профессиональную подготовку специалистов в вузе вообще, то связи между формами организации обучения и профессиональной подготовкой будут широко опосредованы через многие другие объекты, и прежде всего через сам процесс обучения.

Предмет изучения – это планируемые к исследованию конкретные свойства объекта, а сам объект в процессе изучения (исследования). Объект является носителем проблем, которые могут проявиться в определённой ситуации, при определённых условиях. Предмет исследования направлен на решение проблемы и поэтому избирается субъектом для изучения.Следовательно, ошибочным является представление о предмете исследования как о физической части (сегменте, элементе) объекта. Только понимание сущности проблемы, оценка исходного состояния объекта, представление о желаемом состоянии объекта, обоснование цели приведут к выбору предмета исследования. Чем меньше знаний об объекте и чем больше несоответствие состояния объекта потребностям общества, тем шире и глубже диапазон возможных предметов научного исследования²⁹.

Необходимо отметить, что сами понятия «объект» и «предмет» в отношении к процессу исследования весьма неоднозначно понимаются и трактуются различными авторами в разных контекстах. Поэтому, что бы мы ни обозначили в таких качествах, может быть с одинаковой степенью вероятности воспринято и как верное, и как неверное определение³⁰.

Цель проекта (работы) должна заключаться в решении проблемыпутём её анализа и выявления новых, ранее не известных фактов и данных. Исходя из цели исследования, определяются задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели. Задачи обычно формулируются в виде перечисления (проанализировать…, охарактеризовать…, исследовать…., разработать…, обобщить…, выявить…, доказать…, внедрить…, показать…, выработать…, изыскать…, найти…, изучить…, определить…, описать…, установить…, выяснить… и т.п.).

Научная новизна характеризует вклад автора дипломного проекта (работы) в изучение темы. Научная новизна имеет тесную связь с практической значимостью работы. Практическая значимость заключается в возможности применения полученных результатов исследования на практике. Полученные автором результаты, например, могут быть использованы при подготовке учебно-методических разработок.

Основная часть. Содержание основной части должно соответствовать теме работы. Основная часть дипломного проекта (работы) представляет собой логически последовательное изложение проведённого исследованияи включает две-три главы концептуально-аналитического и проектно-исследовательского характера (раздела), которые разбивают на параграфы (подразделы).

Первая глава имеет обзорно-аналитический характер. В этой главе даётся развёрнутая характеристика объекта и предмета исследования, выделяются основные концепции и точки зрения на проблему, содержится формулировка проблемы исследования, разделяемая студентом, прослеживается эволюция научных взглядов, оцениваются возможности изученного научного и практического опыта разработки проблемы, степень его соответствия собственной исследовательской гипотезе.

Вторая глава представляет вариант собственной концептуализации и моделирования проблемы (как предмета исследования). В этой главе описываются выбранные методические основы исследования и программные шаги, реализованные в решении обозначенных во введении исследовательских задач: приводится краткая характеристика полученных и использованных эмпирических данных, оценка способов их получения и степени достоверности, указываются способы обработки и получения результатов, определяются научные основания для объяснения полученных результатов и проверки их соответствия исходной исследовательской гипотезе.

Третья глава содержит описание собственных результатов работы, проведённой автором в рамках дипломного исследования. В ней подробно аргументируются положения, выносимые на защиту, с опорой на конкретный фактический материал, результаты его обработки и проведённого статистического анализа, обосновываются выводы, подтверждающие или отклоняющие исходные исследовательские гипотезы, а также обосновывается теоретическая и практическая значимость полученного выводного знания.В содержательном отношении основная часть выпускной квалификационной работы должна соответствовать названиям глав и параграфов. Каждую главу следует завершать краткими выводами по главе.

Во время написания отдельных глав и параграфов следует использовать развёрнутый план. Это позволит избежать повторов, логически несвязанных между собой положений. Логически построенная работа не содержит материал, который можно изъять из содержания без нарушения стройности излагаемого текста. В конце каждого параграфа необходимо сформулировать выводы. Вывод должен быть логическим завершением рассуждения. В качестве выводов следует формулировать полученные в данном параграфе результаты, не следует включать положения, которые не важны для изложения последующего материала, а также те, которые не соответствуют поставленной цели.При написании работы автор обязан давать ссылки на авторов и источники (см. Параграф 3.4), из которых он заимствует материалы или отдельные результаты. Цитирование допускается только с обязательным использованием кавычек.После завершения работы над текстом дипломного проекта следует прочитать всю работу и оценить насколько её составные части (главы, разделы, параграфы) соответствуют друг другу. Читать следует не сразу же после ее завершения, а через несколько дней или часов.

Заключение (2-3 страницы)подводит итог работы. В нем следует сформулировать основные выводы. Однако они не должны повторять текста выводов, имеющих характер завершающих главы обобщений. Главное внимание обращается на результаты, которые достигнуты при изучении данной темы или поставленной проблемы. Эти результаты оцениваются автором в плане того, какое завершение получило исследование данной темы в его работе: какие задачи удалось решить полностью, в основном, частично и чего не удалось достичь в силу недоступности определённых источников либо материалов, по причине отсутствия специальных исследований по изучаемой теме.

Важно зафиксировать, в какой мере по результатам исследования оказалась подтверждена или отклонена исходная исследовательская гипотеза. Каковы полученные основания её подтверждения или отклонения. Появились ли в результате проведённой работы новые объяснения изучаемой проблемы, уточняющие предмет исследования, появились ли у автора выпускной квалификационной работы новые гипотезы, задающие перспективы дальнейшей разработки проблемы.

Необходимо, чтобы все задачи были решены. Если какая-либо из поставленных задач не решена, то её либо необходимо решить, либо же не ставить во введении. Однако следует помнить, что убрать поставленную задачу из введения можно только в том случае, если она не влияет на достижение общей цели проводимого исследования.

Выводы обычно оформляются в виде некоторого количества пронумерованных абзацев, что придаёт необходимую стройность изложению представленного к защите работы материала.В заключении также должны найти отражение научная или социальная значимость выполненной работы.

Список использованных источников должен содержать перечень источников информации, на которые в работе приводятся ссылки, все опубликованные работы автора по теме курсовой работы.

Приложения.При необходимости создаются приложения. Сюда следует включать вспомогательный материал, способствующий более полному восприятию научной работы, оценки её научной и практической значимости. В приложения могут быть включены:

• промежуточные результаты;

• таблицы вспомогательных цифровых данных;

• исходные тексты программ ЭВМ с комментариями, краткое их описание, распечатки контрольных примеров, экраны пользовательского интерфейса;

• иллюстрации вспомогательного характера.

Приложения следует оформлять как продолжение дипломного проекта (работы) на её последующих страницах, располагая их в порядке появления на них ссылок в тексте.В приложение в обязательном порядке должны быть включены копии опубликованных тезисов докладов, научных статей, акты о внедрении полученных результатов в производство или учебный процесс.

Рекомендуемый объем дипломного проекта (работы) - 80-100 страниц (без учёта страниц приложений).

Наиболее часто допускаемые ошибки слушателями при написании выпускной квалификационной работы:

1. Часто в теоретической главе встречается переписывание мыслей из литературы, нормативно-правовых актов и других источников, без ссылки на автора (плагиат).

2. По составлению списка литературы и используемых источников полное несоответствие рекомендациям.

3. Введение и Заключение не содержат обязательных рекомендаций указанных в методических материалах (особенно введение).

4. В ряде работ стиль изложения чисто публицистический, а не аналитический, научный, деловой.

5. Недостаток анализа состояния и практической деятельности государственных и частных учреждений, предприятий, организаций, местных органов самоуправления по исследуемой проблеме.

6. Слабо использованы социологические исследования.

7. Неоправданное (часто просто стилистическое) изменение названия темы относительно утверждённого.

1. Повтор в главах названия общей темы, очень дробное построение плана.

Контроль над выполнением дипломного проекта.

Консультации с научным руководителем являются важным звеном при подготовке и написании дипломной работы. Во время консультаций, с одной стороны, научный руководитель осуществляет текущий контроль подготовки дипломного проекта, с другой, студент получает возможность выяснить отдельные проблемы, которые могут возникнуть при работе над темой. Для того, чтобы консультации прошла плодотворно, к ней следует подготовиться. Необходимо заранее продумать и даже выписать вопросы, которые Вас интересуют.Следует избегать двух крайностей: либо вообще пренебречь консультациями руководителя и предоставить ему готовую работу, либо пытаться получить от руководителя в готовом виде развёрнутый план работы, всю литературу к теме, не проявляя самостоятельного подхода.

Руководитель дипломного исследования устанавливает сроки периодического отчёта студента по выполнению дипломной работы (не менее 1 раза в семестр). В установленные им сроки, студент отчитывается перед руководителем и на заседаниях кафедры, которые фиксируют степень готовности работы (данные заносятся в протокол заседания кафедры), и сообщают об этом декану факультета.

Преддипломная исследовательская практика.В соответствии с учебными планами студенты в течение 4 недель проходят преддипломную исследовательскую практику, которая является важной составляющей плана-графика работы над проектом (работой). Задачей преддипломной исследовательской практики является освоение и закрепление знаний и умений студентов, полученных в высшем учебном заведении по всему курсу обучения, проверка возможностей самостоятельной работы будущего специалиста в условиях конкретного производства, подготовка материалов к дипломному проекту.Содержание практики определяется темой дипломной работы а также потребностью изучения методов решения технических, экономических, творческих и других специфических задач.

Практика начинается с установочной конференции, на которой студенты получают задания на прохождения преддипломной практики и получают от научного руководителя на практику (см. Приложение Д). Базами практики являются государственные и частные организации.По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой студенты отчитываются о проделанной работе и выполнении полученного задания. Отчётыстудентов утверждаются научным руководителем и сдаются на выпускающую кафедру, где хранятся на протяжении 1 года.

Предзащита дипломного проекта (работы) - это мероприятие, проводимое не позднее, чем за 1 месяц до защиты в организационно-методических целях, способствующих повышению качества защиты выпускных квалификационных работ. Необходимость проведения предзащиты обусловлена спецификой завершающего этапа контроля над ходом подготовки работ к защите.

Текст дипломного проекта (работы) сдаётся на кафедру до предзащиты в одном экземпляре.Во время предзащиты комиссия окончательно устанавливает степень готовности дипломного проекта (работы) к защите. Процедура предзащиты включает: просмотр представленного текста проекта (работы), приложений, графического материала и т.д.; заслушивание доклада и беседа со студентом по содержанию работы. В случае необходимости вносится корректировка в содержание дипломного проекта (работы).

В состав комиссии по предзащите входят, как правило, заведующий кафедрой (председатель комиссии), преподаватели соответствующей кафедры, научные руководители дипломных проектов (работ).Предзащита проводится публично.

Защита дипломного проекта.Законченная дипломная работа, подписанная студентом, представляется руководителю не позже чем за 1 месяц до защиты, который составляет отзыв.Дипломная работа с отзывом руководителя проходит предзащиту на заседании кафедры, где решается вопрос о возможности допуска студента к защите дипломной работы (решение о допуске к защите должно найти отражение в протоколе). Допуск студента к защите фиксируется подписью заведующего кафедрой на титульном листе дипломной работы. На заседании кафедры определяются кандидатуры возможных рецензентов.

При нарушении срока представления на кафедру дипломного проекта (работы) с отзывом и рецензией студент не допускается к защите дипломного проекта (работы).

Если дипломная работа не может быть допущена к защите в силу несоответствия предъявляемым требованиям, заведующий кафедрой оформляет выписку из протокола заседания кафедры, которая предоставляется в деканат факультета, где выносится решение об отказе в допуске к защите. Решение оформляется в протоколе заседания Совета факультета и передаётся на утверждение ректору. После чего студент информируется о том, что он не допускается к защите дипломной работы.

Если по итогам предзащиты дипломный проект (работа) допущен к защите, то студенту устанавливается срок для его доработки с учётом замечаний, высказанных на предзащите. После доработки работа распечатывается в одном экземпляре и оформляется в твёрдом термоклеевом переплёте. Оформленную работу студент передаёт научному руководителю для подготовки отзыва. Отзыв научного руководителя представляет собой подробный содержательный анализ преимуществ и ограничений состоявшейся работы.Затем работа вместе с отзывом научного руководителя направляется заведующим выпускающей кафедрой на рецензию. Рецензирование дипломных проектов проводится специалистами соответствующего профиля, назначенными выпускающей кафедрой. Рецензент готовит развёрнутую содержательную рецензию и выставляет дифференцированную оценку проекта (работы).Рецензенты в двухнедельный срок знакомятся со всеми материалами по дипломной работе и готовят рецензию.Рецензент имеет право затребовать у студента-автора дипломного проекта(работы) дополнительные материалы, касающиеся существа проделанной работы.

Время для подготовки отзыва и рецензирования работы (обычно 7-10 дней) должно быть точно рассчитано и определено таким образом, чтобы выпускная квалификационная работа вместе с отзывом и рецензией оказалась представленной на кафедру в строго установленные сроки.

Выявление рецензентом или научным руководителем фактов плагиата влечёт за собой не допуск представленной дипломной работы к защите, выявление их государственной экзаменационной комиссией (ГЭК) – отрицательную оценку защищаемой работы в целом.

Сброшюрованный дипломный проект (работа) с отзывом научного руководителя и рецензией представляется на кафедру за 3 дня до защиты. Все заинтересованные студенты и преподаватели на кафедре могут ознакомиться с работой до её защиты.

Студент должен быть ознакомлен с рецензией не менее чем за 5 дней до защиты дипломной работы в ГЭК. После ознакомления с рецензией и отзывом следует подготовить письменные ответы на высказанные рецензентом и научным руководителем замечания. Такая форма подготовки позволит тщательно продумать ответы, а также придаст уверенности при ответах на высказанные замечания во время защиты.

Разработка тезисов доклада для защиты.Для защиты необходимо подготовить тезисы своего выступления. При составлении тезисов следует учитывать, что выступление во время защиты не должно превышать 10-15 минут. В докладе должны найти отражение результаты проведённого вами исследования.

Следует также подготовить иллюстративный материал (при необходимости презентацию). Презентация должна отражать основные результаты, полученные в ходе работы над дипломным проектом (работам), и соответствовать излагаемому материалу. Используемый иллюстративный материал должен быть пронумерован и иметь названия. Неряшливо оформленные, плохо просматриваемые схемы, наличие ошибок в них снижают впечатление от защиты, оказывают на комиссию отрицательное воздействие.

Создание презентаций для сопровождения доклада защиты можно разделить на ряд этапов:

Этап 1. Сначала необходимо понять, что собственно вы собираетесь презентовать и где?Демонстрировать созданную презентацию можно на телевизор, на проекционный экран, Web-страницу в Internet.Это очень важно, ведь только тогда, когда вы определитесь, для чего создаётся презентация, вы сможете понять, где же она будет демонстрироваться.

Этап 2. После того, как вы определились, необходимо все свои задумки нарисовать. Именно нарисовать - взять стикеры, которые будут служить прототипами слайдов, и на них набросать то, что вы хотите видеть на слайде. Очень было бы хорошо, если бы вы сразу продумали, будет ли какая-нибудь анимация на том или ином слайде. Однако если презентация сопровождает доклад, особенно при лимите времени доклада, то важно не перегружать излишним количеством слайдов и анимацией, чтобы не отвлекать от темы и цели доклада. Например: на слайде 3, где будут слова «Практическая значимость дипломного проекта» показать стадии реализации проекта. Другой пример: время доклада ограничено 5-7 минутами, оптимальное количество слайдов для сопровождения доклада составит от 7 до 10 слайдов.

Зачем это нужно и важно?Во-первых, вы легко сможете подсчитать, сколько слайдов вам необходимо создать. Хорошо если вы сопоставите количество слайдов с текстом доклада. Во-вторых, вы наглядно увидите, на какой слайд вы будете переходить. Например, в процессе демонстрации слайдов вам необходимо вернуться к ранее показанному слайду или предоставить выбор перехода с одного слайда на другой. В-третьих, вы будете чётко представлять, подойдёт ли вам стандартная разметка слайда или вам надо будет делать собственную разметку.В-четвертых, вы поймёте, что вам необходимо подготовить заранее – какие графики, таблицы, рисунки и т.д. вам могут понадобиться.В-пятых, вы спокойно сможете ориентироваться в выборе слайдов и сопоставлять докладом.

Этап 3.Непосредственно редактирование и оформление слайдов. То есть наполнение слайдов текстами, добавление необходимых изображений, таблиц, диаграмм.

Этап 4.Добавление мультимедийных эффектов - звуков, настройка анимации. Настройка интерактивности – работа с управляющими кнопками, создание и настройка гиперссылок.

Этап 5. Проверка работоспособности презентации на различных платформах (MSPowerPoint 2003, 2007,2010). MSPowerPoint запускается так же, как и любое другое приложение пакета MicrosoftOffice:Щелкните мышкой на кнопке Пуск (Start), которая находится в нижнем левом углу экрана Windows.В открывшемся списке найдите пункт Все Программы (AllPrograms) и наведите на него указатель мыши.Справа появится меню программ, установленных на вашем компьютере. Найдите в нем пункт MicrosoftOffice и переместите на него указатель мыши – раскроется перечень программ, входящих в данный пакет.Щёлкните на пункте MicrosoftPowerPoint 2003(2007,2010). Приложение MSPowerPoint будет запущено и откроется его главное окно.Завершить работу с MicrosoftPowerPoint можно несколькими способами (при этом закрываются все презентации, с которыми вы работали!):Щёлкнуть по кнопкеЗакрыть в правом верхнем углу окна PowerPoint.Дважды щёлкнуть на значке PowerPoint в левом верхнем углу окна.Нажать комбинацию клавиш {Alt+F4}

Вдокладеи презентации дипломанту рекомендуется отражать следующую структуру:

• приветствие председателю и членам комиссии;

• название вашей работы, сведения о руководителе рецензенте (если вас не представил председатель аттестационной комиссии);

• актуальность и практическая значимость исследуемой темы;

• указание объекта и предмета (проблемы и гипотезы) исследования;

• цель и задачи исследования;

• на каких теориях и на работах каких авторов делался упор исследования (очень кратко);

• на каком материале и где проводилось исследование (эмпирическая база);

• краткое описание методов исследования;

• положения, выносимые на защиту;

• основные выводы по разработке проблемы исследования, предложения по использованию полученных знаний в практике и возможных перспективах дальнейшего изучения затронутой проблематики;

• оценка практической применимости работы;

• благодарность аудитории за внимание.

Следует отметить, что успех защиты во многом зависит от умения дипломанта грамотно аргументировать положения проекта (работы).Обязательно отрепетируйте и сделайте хронометраж своего выступления.Темп речи должен быть энергичным, но не слишком быстрым.Выступление можно читать, но делать это выразительно, время от времени осуществляя с аудиторией контакт глазами. Для этого распечатка должна быть сделана достаточно крупным шрифтом, например 14 кеглем через полтора интервала, а выступление необходимо несколько раз прочитать заранее, чтобы свободно ориентироваться в тексте.

По завершению подготовки тезисов доклада и презентации целесообразно согласовать текст выступления и презентацию с научным руководителем.

Перед защитой дипломного проекта (работы) следует ещё раз ознакомиться с содержанием своей работы, поскольку защита происходит через определённое время после написания и сдачи дипломной работы. Это позволит освежить в памяти основные положения работы. Желательно, чтобы доклад был изложен без прочтения письменного текста и дипломант имел навыки сопровождения доклада компьютерной презентацией, что позволит легко ориентироваться во время ответов на поставленные вопросы. В ходе доклада следует обращатьсякграфическим материалам и иллюстрациям только тогда, когда это требуется по ходу доклада.

Защита дипломного проекта (работы)включает в себя несколько этапов:

• представление дипломника (Ф.И.О., тема дипломного проекта (работы), Ф.И.О. научного руководителя и рецензента);

• доклад дипломника (краткое сообщение о содержании и результатах исследования от 10 до 15 мин.);

• ответы на вопросы членов государственной аттестационной комиссии;

• краткое выступление научного руководителя и рецензента;

• заключительное слово дипломника.

После окончания доклада члены ГЭК могут задать любые вопросы по теме дипломного проекта(работы). Председательствующий может предложить два способа подготовки ответов на вопросы. Первый способ заключается в записи всех вопросов, обдумывании и изложении ответов на каждый из них. Второй способ предполагает формулирование ответа сразу после получения вопроса. Для подготовки ответа на поставленный вопрос студенту разрешается пользовать своей дипломной работой.

Ответы должны быть краткими и состоять, как правило, из двух-трёх предложений. На вопросы следует отвечать уверенно и чётко.

После доклада и ответов на вопросы зачитывается отзыв и рецензия на дипломный проект(работу). Если в отзыве или рецензии поставлены вопросы, то дипломанту предоставляется время для ответов.

Решение об оценке дипломной работы принимается членами экзаменационной комиссии на закрытом заседании. Результаты защиты дипломных проектов(работ) объявляются студентам в тот же день после утверждения протоколов председателем государственной аттестационной комиссии.

Государственная аттестационная комиссия (ГАК) вправе рекомендовать дипломные работы, имеющие высокий уровень научно-исследовательской разработки проблемы, инновационный характер и обоснованность практических рекомендаций в качестве основы для подготовки реферата при поступлении в аспирантуру и выполнения диссертационного исследования в развитие заявленной темы. Для ознакомления с полученными результатами более широкого круга специалистов содержание дипломной работы может быть рекомендовано к опубликованию после соответствующей переработки студентом материала своей работы в форму статьи для соответствующей публикации.

В случае получения неудовлетворительной оценки студент вправе выйти на повторную защиту в течение трёх лет, но не ранее, чем через год после первой защиты. Выпускник допускается к повторной защите дипломной работы по новой теме, утверждённой в обычном порядке, либо по прежней теме после доработки дипломного исследования и устранения выявленных недостатков.

Защита дипломного проекта/работы проходит на открытом заседании государственной аттестационной комиссии. Это означает, что на защите вправе присутствовать все заинтересованные лица.