Семинар 4 единство биологического и социального в человеке

Количество часов, отведенных на изучение темы – 2.

Форма семинара: практическое занятие.

Цель семинара: уяснение значимости биосоциальной проблемы и основных подходов к ее решению.

План:

1. Адаптация в биологической и социальной эволюции. Формирование генотипических особенностей вида homo sapiens и их значение для социальной эволюции.

2. Проблема материального субстрата социальной формы движения.

3. Роль природных факторов в развитии человечества.

Методические указания студентам по изучению темы и выполнению практических заданий: необходимо выявить элиминирующую роль социальных факторов в процессе взаимодействия биологической и социальной эволюции.

Литература:

Грушевицкая, Т. Г. Концепции современного естествознания : учеб. пособие / Т. Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – Разд. VIII, гл. 20, 21.

Концепции современного естествознания : учеб. / В.Н. Лавриненко [и др.]. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – Гл. 10.

Свиридов, В. В. Концепции современного естествознания : учеб. пособие. – Спб. : Питер, 2005. – Гл. 5, § 5.8-5.10.

Соломатин, В. А. История и концепции современного естествознания: учеб. В. А. Соломатин. – М. : ПЕРСЭ, 2002. – Гл. 4, § 4.7-4.8.

***

Алексеев, В. П. Географические очаги формирования человеческих рас / В. П. Алексеев. – М. : Мысль, 1985.

Анучин, В. А. Географический фактор в развитии общества / В. А. Анучин. – М. : Мысль, 1982.

Блаватский, В. Д. Природа и античные общества / В. Д. Блаватский. – М. : Наука, 1976.

Степин, В. С. Философская антропология и философия науки / В. С. Степин. – М. : Высш. шк., 1992.

Шарден, П. Феномен человека / П. Шарден. – М. : Прогресс, 1987.

Вопросы самоконтроля при самостоятельном изучении тем

Тема 1 Научная картина мира и ее эволюция

1. Чем научная картина мира отличается от мифологической?

2. Назовите основные общенаучные понятия, входящие в концептуальный компонент ЕНКМ (не менее 7).

3. Назовите основные принципы научного познания, входящие в концептуальный компонент НКМ.

4. Охарактеризуйте составляющие чувственно-образного компонента НКМ.

5. Дайте определение ЕНКМ.

6. Геоцентрическая система мира являет собой частнонаучную картину мира или парадигму?

Тема 2 Античное естествознание. Постановка и первоначальное развитие проблем фундаментального знания

1. Раскройте суть понятия «апейрон».

2. Назовите представителей монистического подхода к решению проблемы первоосновы мира в античном естествознании.

3. Что является условием движения атомов, по Демокриту?

4. Кто ввел в научный обиход термин «физика»?

5. Почему понятие бесконечного античные ученые рассматривали как противоречивое?

6. Какую роль в объяснении многообразия окружающего мира играют у Аристотеля понятия материи и формы?

7. В чем суть аристотелевского понимания пространства?

Тема 3 Мир природы в античном естествознании

1. Что позволило Аристотелю построить первые классификации животного мира?

2. Какой смысл вкладывал Аристотель в понятие «энтелехия»?

3. Как Аристотель аргументировал положение о шарообразности Земли?

4. Назовите известных врачей древности?

5. Назовите известных географов античности.

6. Какую цель преследовал Евклид, создавая свои знаменитые «Начала»?

7. Почему гелиоцентрические идеи не привлекли широкого внимания ученых античного мира?