- •Основні питання для вивчення:
- •Розміщення кімнатних рослин.
- •Друга молодша група.
- •Середня група.
- •Тварини кутка природи.
- •Влаштування акваріума.
- •Годування риб.
- •Догляд за акваріумом.
- •Птахи в кутку природи.
- •Утримання ссавців у кутку природи.
- •Тварини тимчасові мешканці кутка природи
- •Завдання для самостійного опрацювання матеріалу, виконання практичних завдань:
- •Змістовий модуль іі. Куток природи та ділянка дошкільного закладу
- •Тема: Кімнатні рослини в дошкільному закладі (2 год.)
- •Рекомендована література
- •Завдання і питання для самоперевірки і перевірки знань.
- •2. Как знакомить дошкольников с природой / ред.
- •5. Яришева н. Ф. Методики ознайомлення дітей з
- •2. Как знакомить дошкольников с природой / ред.
- •5. Яришева н. Ф. Методики ознайомлення дітей з
- •2. Как знакомить дошкольников с природой / ред.
- •5. Яришева н. Ф. Методики ознайомлення дітей з
- •Завдання і питання для самоперевірки і перевірки знань.
2. Как знакомить дошкольников с природой / ред.
Саморуковой П. Г. М.: Просвещение, 1983.
5. Яришева н. Ф. Методики ознайомлення дітей з
природою. К.: Вища шк., 1993.
Тема: Сукуленти, ампельні та виткі кімнатні рослини кутка
природи: походження, зовнішній вигляд, біологічні
особливості.
Мета: Формувати вміння та навички по визначенню біологічних
особливостей кімнатних рослин. Самостійно працювати з
літературою. Вчити застосовувати набуті знання під час
практики в дошкільному закладі.
Розвивати психічні процеси. Виховувати інтерес та
бережне ставлення до рослин.
Тип заняття: формування практичних умінь та навичок.
Обладнання: кімнатні рослини, ілюстрації кімнатних рослин,
підручники М. М. Марковская «Уголок природьі в
детском саду».
Література: 1. Веретенникова С. О. Ознайомлення дітей
дошкільного віку з природою. К.: Вища шк., 1979.
2. Как знакомить дошкольников с природой / ред.
Саморуковой П. Г. М.: Просвещение, 1983.
5. Яришева н. Ф. Методики ознайомлення дітей з
природою. К.: Вища шк., 1993.
Тема: Тварини кутка природи.
Мета: Розкрити необхідність та доцільність утримання
тимчасових та постійних мешканці кутка природи.
Розвивати психічні процеси. Виховувати інтерес
та бережне ставлення до тварин.
Тип заняття: засвоєння нових знань.
Обладнання: ілюстрації тварин.
Література: 1. Веретенникова С. О. Ознайомлення дітей
дошкільного віку з природою. К.: Вища шк., 1979.
2. Как знакомить дошкольников с природой / ред.
Саморуковой П. Г. М.: Просвещение, 1983.
5. Яришева н. Ф. Методики ознайомлення дітей з
природою. К.: Вища шк., 1993.
Завдання для самостійного опрацювання матеріалу, виконання практичних завдань:
-
Опрацювання літератури до тем розділу.
-
Скласти біологічні характеристики на 2-3 представників кожного класу.
-
Дати біологічну характеристику представникам екзотичних живородячих риб, рекомендованих для ознайомлення дошкільників. Обґрунтувати доцільність їх утримання.
-
Скласти завдання і запитання для дітей старшої групи, які доцільно використовувати під час ознайомлення їх із птахами в кутку природи.
-
Підготувати творчі розповіді, казки, вірші, загадки про птахів та ссавців кутка природи.