- •Вопрос 1. Предмет гигиены. Задачи. История.
- •Вопрос 3. Экология как наука. Учение о гигиене окрсреды. Система мероприятий по охране.
- •Вопрос 5. Урбанизация. Здоровье населения. Функциональные районы города. Требования к ним.
- •Вопрос 6. Гигиенические требования к планировке и благоустройству населенных мест.
- •Вопрос 7 Озеленение населенных пунктов и его гиг.Знач.
- •Вопрос 2. Основные методы гигиенических исследования.
- •Вопрос 8. Температура воздуха.
- •Вопрос 9. Влажность воздуха, гиг знач, методы оценки.
- •Вопрос10. Подвижность воздуха, методы оценки.
- •Вопрос 11/ Микроклиматические условия в помещении дду и школ, влияние на организм, характеристика.
- •Вопрос 12. Физиолого-гигиенические основы терморегуляции организма детей при воздействии микроклимата.
- •Вопрос 18. Бак загрязнение воздуха.
- •Вопрос14. Уф радиация ее гиг знач. И, применение в предупреж рахита.
- •Вопрос 15. Хим загрязнение воздуха. Вопрос 16 Вентиляция
- •Вопрос 17. Опасные и вредные факторы среды.
- •Вопрос 19. Климат и акклиматизация.
- •Вопрос 20. Влияние на организм давления.
- •Вопрос 21. Естественное освещение.
- •Отраженный свет от Земли
- •Вопрос 22. Искусственное освещение.
- •Вопрос 23 Принцип нормированного освещения:
- •Вопрос 24. Физиолого-гиг знач воды.
- •Вопрос 24.Вода. Вопрос 25.Ее эпид.Знач.В состоянии здоровья детей.Методы оценки эпид .Безопасности воды.
- •Вопрос 26 Гиг. Характеристика поверхностных и подземных источников водоснабжения. Методы оценки кач воды.
- •Вопрос 25 Требования к кач пит воды.
- •Вопрос 28. Почва как фактор здоровья. Эпидемиолог, гиг значение почвы. Вопрос 29 Процессы самоочищения и мер-я по сан охране почвы.
- •Вопрос 30. Физ.Основы рац.Питания.Проф-ка заб-ий, связ с наруш. Кол. И кач адекватности питания у детей.
- •Вопрос 31. Методы изучения и принципы нормир питания детей:
- •Вопрос32. Гиг знач б в пит детей. Формы б недост их профилактика.
- •Вопрос 33. Виды знач ж в пит детей. Проф алим ожирения.
- •Вопрос 34. Гиг знач углеводов пит детей. Источники поступ в организм.
- •Вопрос 33. Гиг знач водораст вит, источники.
- •Вопрос 36. Гиг знач. Жирораст вит. И
- •39.Пищевая биологич.Ценность продуктов переработки зерна в питании детеи.Методы контроля.
- •Вопрос 50. Биологическое действие ионизирующей радиации на организм. О. Луч б-нь. Меры профилактики.
- •Вопрос51. Отдаленные последствия лучевого поражения. Методы проф.
- •Вопрос 54. Полевая дозиметрическая аппаратура (да), назначение, принцип работы, использование.
- •Вопрос59. Основные закономерности биологического действия химических веществ
- •Вопрос 59. Основные виды биологического действия веществ на организм
- •Вопрос 60 Отдаленные последствия биологического действия
- •Вопрос 64. Пыль как проф вредность.
- •Вопрос 65. Шум как проф вредность.
- •Вопрос 66 шумовая болезнь, тугоухость
- •Вопрос 67. Основные виды производственной вибрации.
- •Вопрос 69. Утомление на производстве.
- •Вопрос 70. Производственный микроклимат.
- •Вопрос 78. Гиг труда военслуж ракет войск.
- •Вопрос79.Хар-ка труда военнослуж бронетанковых войск (бтв) специал радиолокацион станций.(рлс) Гиг и физиология военнного труда.
- •Вопрос 81 . Методы оценки физ развития детей и подросмтков. Опред групп здоровья и физ воспитания детей.
- •Вопрос 82. Гиг треб к участку. Зданию и оборуд дду. Режим дня детей дду.
Вопрос 3. Экология как наука. Учение о гигиене окрсреды. Система мероприятий по охране.
Э – наука изучающая сложные взаимосвязи взаимоотношения человека и окрсреды.
Выделяют:
аутэкологию – изучает взаимоотношение популяции и окрсреды
санэкология - взаимоотношение популяции и окрсреды и между популяциями
Э бывает растений, животных, человека, глобальная.
Биогеноцинология: популяционная,
Факториальная экология: учет биотических факторов (климат, вода), биологические факторы (с внутривидовыми гомотипические взаимоотношениями и межвидовыми гетеротипическим взаимоотношениями).
Антропогеные факторы.
Биогеноцинология
Структурные элементы биогеоценоза:
биоценоз (фито, зоо, микробио)
эктоп (почва, климат, атмосфера).
Популяционная экология – изучает условия формирования группы особей вида популяции.
Проблемы экологии: -
изучение мех-мов адаптации
регуляция численности популяции
управление продукционным процессом
экологическая индикация (ПДК)
мониторинг (наблюдение за объектом окрсреды)
Живые ор-мы:
эврибионты (испытывают шир кол-я действ фак-ов)
стенобионты (узкое колебание)
Антропоэкологическое напряжение популяции – виды:
генетическая и репродуктивная (мутации, )
соц псих
инф иммунолог
медикамен хим-я
климатогеографич, миграционная, геморитмы
производственная.
Вопрос 5. Урбанизация. Здоровье населения. Функциональные районы города. Требования к ним.
Урбаниция – это рост городов, увеличение удельного веса жителей в общей массе населения и распространения городского образа жизни. Связана с 2 технической революцией. Хар-на концентрация в больших и сверхбольших городах. Образуются мегаполисы. Процесс урбанизации вызвал значительное изменение в условиях труда и быта горожан. Все это оказывает отрицательный и положительный эффект на здоровье населения. Положительные: комунблагоустройство, транспорт, образование, общ и культурн жизнь, медобслуживание. При хоатическом росте городов люди отделяются от природы; действие вредных факторов, загрязнение, токс в-ва, канцерогены, образование смога; шумовой фактор стресс истощение ЦНС нерозы. Задымление, запыление.
Каждый населенный пункт объединяет комплекс объектов. Выделяют зоны городов: промышленая, жилая, транспротно-складская и пригородная. Имеется свой адмкульт центр (учр, орг, театры, магазины). Фабрики и заводы находятся в пром зоне или на спец выделен участках тер-ии. Отделяются от жилыж объектов озеленением. Взависимости от интенсивности и опасности вредности пром пред-тия делят на 5 классов: 1. Разрыв 1 км, 2. – 500м, 3. – 300м, 4. – 200м, 5.-50м. Размеры могут быть увеличены при большой пожаро- и взрывоопасности, чрезмерного шума. При постройке учитыват розу ветров и располагают с подветренной стороны. Очистка атмосферных выбросов. Выделяют спецзоны для размещения внегородского тр-та, охватывающей вокзалы, товарные станции и т.п., т.к. они являю
тся источником загрязнения и шума.
Вопрос 6. Гигиенические требования к планировке и благоустройству населенных мест.
При внутренней планировке солитебная зона разбивается на отдельные кварталы - ограниченные улицами земельные участки, застраиваемые зданиями. Благоприятна рядовая застройка при которой дома находятся на 2-х противоположных его сторонах. Открытая застройка отдельно стоящими зданиями. Срочная система, когда дома возводятся по оси меридиана при соблюдение необходимых разрывав м/д ними. В этом случае достаточное солнечное освещение и аэрация. Основная стр.единица – микрорайон — комплекс жилдомов и учр. (школа, ДДУ, магазины и др). Преимущества микрорайона: чистый воздух, инсоляция, много зелени. Транспорт магистрали не пересекают его.
Вторая стр единица – район — 4-6 микрорайонов (24-36 тыс) плотность застройки <28%. Жилая площадь 5,5 тыс м2/га. Уличная сеть до 25% всей его тер-рии жилой зоны. В районах с пылевыми ветрами планировка улиц перпендикулярно или подуглом к их основному направлению. Ширина улиц не менее 2-х кратной высоты домов, ширина транспортмагитралей – 30-50м. Санблагоустройство – покрытие горпроездов (асфальт, брусчатка, клинкер). Необходимо регулирование маршрутов груздвижения, установление пределов шума. Необходимо озеленение гор тер-ии.