- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №11 для студентів медичного факультету.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №12 для студентів медичного факультету
- •Цілі вивчення теми.
- •1.4.2. Перелік теоретичних питань.
- •1.4.3. Джерела навчальної інформації.
- •1.4. Зміст навчання.
- •1.4.1. Граф логічної структури змісту.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №13 для студентів медичного факультету
- •Цілі вивчення теми.
- •1.4. Зміст навчання.
- •1.4.2. Перелік теоретичних питань.
- •1.4.3. Джерела навчальної інформації.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №14 для студентів медичного факультету
- •1.2. Цілі вивчення теми:
- •1.3. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь.
- •1.4. Зміст навчання.
- •Фактори патогенності мікроорганізмів
- •Механізми та шляхи передачі інфекції
- •Види та форми інфекції
- •1.4.2. Перелік теоретичних питань:
- •1.4.3. Джерела навчальної інформації
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №15 для студентів медичного факультету
- •1.2. Цілі вивчення теми:
- •1.3. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь.
- •1.4. Зміст навчання.
- •Імунітет – цілісна система захисно-адаптаційних механізмів, за допомогою яких організм розпізнає і знищує все чужорідне, що потрапляє або виникає в ньому. Види імунітету:
- •1.4.2. Перелік теоретичних питань:
- •1.4.3. Джерела навчальної інформації
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №16 для студентів медичного факультету.
- •1.2. Цілі вивчення теми.
- •1.3. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь:
- •1.4.2. Перелік теоретичних питань:
- •1.4.3. Джерела навчальної інформації.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №17 для студентів медичного факультету.
- •1.2. Цілі вивчення теми.
- •1.3. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь:
- •1.4.2. Перелік теоретичних питань:
- •1.4.3. Джерела навчальної інформації.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №18 для студентів медичного факультету.
- •1.2. Цілі вивчення теми.
- •1.3. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь:
- •1.4.2. Перелік теоретичних питань:
- •1.4.3. Джерела навчальної інформації.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №19 для студентів медичного факультету.
- •1.2. Цілі вивчення теми.
- •1.3. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь:
- •1.4.2. Перелік теоретичних питань:
- •1.4.3. Джерела навчальної інформації.
- •Визначення антитіл
- •Відповідь Визначення антигенів
- •Відповідь
- •2. Використання імунофлюоресцентного методу в діагностиці інфекційних захворювань: Прямий метод (метод Кунса)
- •Непрямий метод
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №20 для студентів медичного факультету
- •1.2. Цілі вивчення теми:
- •1.3. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь.
- •1.4. Зміст навчання.
- •1.4.2. Перелік теоретичних питань:
- •1.4.3. Джерела навчальної інформації
- •3. Ознайомитись із календарем щеплень та переліком вакцинних препаратів, які використовують для імунізації.
- •4. Оформити протокол, зробити висновки.
1.4.2. Перелік теоретичних питань:
1. Імунофлюоресцентний метод, феномени, які лежать в його основі.
2. Методичні варіанти реакції імунофлюоресценції (РІФ): прямий та непрямий методи Кунса.
3. Техніка постановки і діагностичне використання РІФ.
4. Радіоімунологічний аналіз (РІА), його принцип і призначення.
5. Імуноферментний аналіз (ІФА). Твердофазний імуноферментний метод. Його принцип та механізм взаємодії інгредієнтів.
6. Імуноблотінг. Етапи дослідження.
7. Використання ІФА та імуноблотінга в діагностиці інфекційних захворювань.
1.4.3. Джерела навчальної інформації.
Основна література:
К.Д.Пяткін, Ю.С.Кривошеїн. Мікробіологія, 1982, с.182
К.Д.Пяткин, Ю.С.Кривошеин. Микробиология, 1980, с.204
В.Д.Тимаков. Микробиология, 1983, с.223-225
А.И.Коротяев, С.А.Бабич. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология, Санкт-Петергбург, 2002, с.233
И.Л.Дикий, И.Ю.Халупяк, Н.Е.Шевелева, М.Ю.Стегний. Микробиология, Харьков, 1999, с.116-118
О.І.Клименюк, І.О.Ситник, М.С.Творко, В.П.Широбоків. Практична мікробіологія, Тернопіль, 2004, с.145-146
Л.Б.Борисов. Руководство к практическим занятиям по микробиологии, М., 1984, с.112-115
Ю.С.Кривошеин. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии и диагностике инфекционных болезней, 1986
Додаткова література:
Словник по мікробіології, вірусології, імунології та інфекційним захворюванням. Заг. ред. проф. Палій Г.К., 2004, с.59-60, 119
Посібник з медичної вірусології. Заг. ред. В.М.Гиріна, К., 1995, с.99-110
1.5. Орієнтовна основа дії (ООД)
1. Використання ІФМ для виявлення антигенів та антитіл:
Визначення антитіл
-
Антиген (АГ) + Антитіла (АТ)
(сироватка хворого)
-
+ Антиглобулінова сироватка з ферментом (АГСФ)
АГ + АТ
-
+ Н2О2 + ортофенілдіамін (ОФД)
АГ + АТ + АГСФ
Відповідь Визначення антигенів
-
Антитіла (АТ) + Антиген (АГ)
(досліджуваний матеріал)
-
+ Антиглобулінова сироватка з ферментом (АГСФ)
АТ + АГ
-
+ Н2О2 + ортофенілдіамін (ОФД)
АТ + АГ + АГСФ
Відповідь
2. Використання імунофлюоресцентного методу в діагностиці інфекційних захворювань: Прямий метод (метод Кунса)
-
Антиген
(АГ)
+
Антитіла (АТ) (специфічні флюоресцуючі)
Комплекс, що світиться
АГ + АТ