33. Специфика научного познания.
Под наукой понимается, во-первых, особая совокупность знаний, во-вторых, особый вид деятельности, в третьих, особая отрасль общественного труда.
Целью и смыслом существования науки является истина. Наука - это технология получения истинного знания. Однако наука нужна обществу в конечном счете потому, что добываемые ею знания приносят пользу.
Научное знание характеризуется следующими чертами.
Рациональность всех содержащихся в научном знании положений и выводов. В нем не может быть ничего недоступного человеческому пониманию, ничего магического, необъяснимого, опирающегося только на веру, эмоции, инстинкт и т. д.
Объективность, общезначимость, безличность: в научном знании должна выражаться объективная истина в максимально очищенном от личных симпатий и антипатий, убеждений и предубеждений виде.
Воспроизводимость и проверяемость: любой исследователь, воссоздав условия, в которых получен какой-либо научный результат, может либо убедиться в его истинности, либо, если он не подтверждается, отвергнуть его.
Логическая строгость, точность, однозначность, что обеспечивается внимательной фиксацией условий получения знания, установлением точных количественных значений изучаемых параметров, использованием специального языка.
Логическая взаимосвязь различных элементов научного знания, в силу которой оно представляет не сумму разрозненных сведении, а логически упорядоченную систему.
Эти особенности научного знания придают ему большую достоверность. Оно более надежно, чем любое другое знание.
Главный вид деятельности в науке — исследовательская деятельность. Она носит творческий характер. К важнейшим специфическим нормам научной деятельности относится требование, чтобы результатом ее было не просто знание, обладающее признаками научности, но и непременно новое знание.
В научно-исследовательской деятельности используются специфические средства познания — научная терминология, приборы, инструменты, экспериментальные установки. Важную роль играют исторически сложившиеся нормы и идеалы описания и объяснения, обоснования и доказательства, построения и организации научного знания.
В истории науки можно выделить четыре основных периода:
С 1 тыс. до н. э. до XVI в. Науку на этом этапе можно назвать «преднаукой». Ее составляли передававшиеся от поколения к поколению обыденно-практические знания, а также первые философские теории, имевшие умозрительный характер. Она развивалась в основном в рамках философии и была очень слабо связана с жизненной практикой и ремесленным искусством.
ХVI – XVIII вв. Эпоха научной революции. В этот период были заложены основы современного естествознания. Возникает научное сообщество со свойственными ему специфическими формами и правилами деятельности, общения, обмена информацией.
ХVIII – ХIХ вв. Науку этого периода называют классической. В это время образуется множество отдельных
научных дисциплин, в
которых накапливается и систематизируется
огромный фактический материал.
С XX в. начинается постнеклассическая эпоха в развитии науки. Революционные изменения, связанные с появлением на рубеже Х1Х-ХХ вв. новых теорий в математике, физике, биологии, психологии и других областях науки, привели к тому, что она стала существенно отличаться от классической науки предшествующего периода.
Сотрудничество между философией и наукой реализуется в рамках особой отрасли философского знания «философия и методология науки». Эта область широко привлекает данные из истории науки, анализирует проблемы, связанные с особенностями науки как явления духовной культуры.
Философия обобщает достижения науки, опирается на них. Философия вписывает факты развития науки в широкий контекст культурного и социального развития. Совместно с другими формами гуманитарной культуры философия призвана способствовать гуманизации науки, повышению в составе научной деятельности роли нравственных факторов. Она соотносит факты научного познания с идеалами и ценностями гуманитарной культуры.
Не только философия нуждается в науке, но и наука нуждается в философии для решения стоящих перед нею проблем.