2.4. Индивидуальное задание

Индивидуальное задание студент получает от руководителя курсовой работы (на IV курсе) и от руководителя выпускной квалификационной работы (на V курсе) в соответствии с темами.

В рамках УИРС (НИРС) следует выполнить работу по изучению актуальных проблем теории и методики обучения изобразительному искусству. Работы могут выполняться индивидуально или небольшой группой студентов. Темы могут разрабатываться и в рамках научно-методической проблемы, над которой работает педагогический коллектив образовательного учреждения (научный коллектив выпускающей кафедры, групповой руководитель, методист).

Примерные темы представлены в Приложении 6.

3. Отчетность за практику

3.1. Структура отчета по практике

По итогам педагогической практики каждый студент оформляет отчет. Отчет должен быть набран на компьютере и распечатан на одной стороне листа формата А 4 (210х297 мм) через одинарный межстрочный интервал. Размер шрифта (кегль) – 14 Пт, тип – Times New Roman. Размеры всех полей листа – 20 мм.

Оформленный отчет состоит из трех частей. Каждая часть отчета содержит титульный лист. Пример оформления титульного листа показан в Приложении 9.

1-я часть –  отчет по теории и методике обучения изобразительному искусству:

• развернутый план-конспект урока с необходимыми дидактическими материалами;

• самоанализ урока;

• отчет по индивидуальному заданию.

2-я часть –  отчет по воспитательной работе (по педагогике):

• развернутый план (сценарий) воспитательного мероприятия (с целями, задачами, планом проведения и содержанием мероприятия);

• самоанализ проведенного воспитательного мероприятия (см. «Журнал работы студента в период педагогической практики», с. 28).

3-я часть – отчет по психологии:

• текст отчета по психологическому обследованию обучающихся;

• приложения к отчету по психологии.

3.2. Требования к представлению отчетности

После окончания практики в недельный срок студент сдает отчет на проверку на курирующие кафедры.

На кафедру педагогики представляется:

а) журнал педагогической практики со всеми необходимыми характеристиками, заверенными печатью и подписью директора учебного заведения;

б) разработка одного внеклассного мероприятия, с целями, с анализом подготовки, проведения, достигнутыми результатами и оценкой собственной педагогической деятельности (элементами рефлексии);

в) самоанализ занятия (урока) изобразительного искусства.

На кафедру психологии представляется:

а) журнал педагогической практики со всеми необходимыми характеристиками, заверенными печатью и подписью директора школы;

б) на IV курсе: психологическая характеристика личности подростка и заполненные бланки проведенных методик;

в) на V курсе: характеристика классного коллектива и заполненные бланки проведенных методик по обследованию классного коллектива.

На кафедру изобразительного искусства и методики обучения изобразительному искусству представляется:

а) журнал педагогической практики со всеми необходимыми характеристиками, заверенными печатью и подписью директора учебного заведения, с отметками за проведенные занятия (уроки) по изобразительному искусству, заверенными подписью педагога образовательного учреждения;

б) календарно-тематическое планирование проведенных занятий (уроков);

в) план-конспект одного занятия (урока) по изобразительному искусству с необходимыми дидактическими материалами и самоанализ занятия (урока);

г) материалы, разработанные по индивидуальному заданию к курсовой или выпускной квалификационной работе.

После получения оценок за отчеты по педагогике, психологии, методике студент-практикант предоставляет курсовому руководителю журнал педагогической практики с:

а) характеристикой, оценкой методиста по изобразительному искусству;

б) оценками преподавателей по педагогике и психологии.