Дополнительные задания

По желанию, студенты могут провести: пробные уроки (или фрагменты уроков); беседу с родителями одного – двух учеников (или выступить с докладом перед родителями) о готовности и адаптации ребенка к школе.

Руководство практикой «Первые дни ребенка в школе» Обязанности факультетского руководителя практики

1. Обеспечивает четкое планирование и организацию практики на факультете, подводит ее итоги.

2. Совместно с заместителем декана факультета по учебной работе готовит и сдает в учебно-методическое управление приказ о проведении практики.

3. Совместно с методистами подбирает школы для проведения педпрактики, распределяет студентов по школам и представляет все материалы на утверждение заведующему кафедрой, декану факультета.

4. Согласовывает с руководством кафедр и факультета следующие вопросы:

• сроки проведения практики;

• выбор баз практик;

• количественный состав практикантов, комплектация учебных групп; назначение старост подгрупп.

5. Накануне практики проводит семинар групповых методистов.

6. Организует и проводит перед началом практики установочную конференцию с постановкой задач предстоящей учебной работы и информацией об организации практики.

7. Предоставляет в учебную часть документацию на оплату труда лиц, привлеченных к руководству практикой на условиях почасовой оплаты.

8. Составляет общий отчет об итогах проведения практики, представляет его в деканат факультета и в учебно-методическое управление.

Обязанности группового руководителя:

• принимает участие в установочной конференции;

• в первый день практики организует встречу студентов-практикантов с руководством школы (гимназии);

• совместно с заместителем директора по учебно-воспитательной работе в начальных классах распределяет студентов по классам;

• осуществляет методическое руководство деятельностью студентов: консультирует по ведению дневника наблюдений, выполнению заданий по педагогике и психологии, организации и проведению подвижных игр с учащимися на переменах;

• курирует оформление учителями договоров возмездного оказания услуг и актов об оказании услуг;

• по окончании практики проверяет педагогические дневники; оказывает помощь студентам в подготовке презентации к итоговой конференции;

• принимает участие в итоговой конференции;

• составляет письменный отчет о проведении практики и передает его факультетскому руководителю практики.

Обязанности учителя:

• принимает участие в инструктивном совещании по практике в учреждении образования;

• привлекает студентов-практикантов к изготовлению наглядных пособий, проведению фрагментов уроков, проводит внеклассное воспитательное мероприятие, родительское собрание;

• принимает участие в итоговом совещании по практике в учреждении образования;

• оказывает помощь в проведении психолого-педагогического исследования учащихся первого класса;

• помогает подобрать методический и другой практический материал в педагогическую копилку студента;

• помогает в сборе психолого-педагогического экспериментального материала по курсовой работе;

• оценивает студентов-практикантов по следующим критериям:

• отношение к практике (самостоятельность, добросовестность, ответственность, своевременность выполнения программы практики);

• качество выполнения программы практики;

• педагогическая этика (характер взаимоотношений с детьми и учителем);

• качество ведения отчетной документации (в баллах).

По окончании практики оформляет письменный отзыв о прохождении практики студентом.

Обязанности психолога:

Методист по психологии (групповой руководитель) участвует в установочной конференции, присутствует на отдельных уроках, обучает студентов умениям наблюдать и фиксировать различные аспекты психологической деятельности учителя; проводит лабораторные занятия по психологии; оказывает помощь студентам в подготовке докладов к итоговой конференции.

Подведение итогов практики

Студенты сдают групповому руководителю следующую документацию:

1. Дневник с записями наблюдений;

2. Материалы выполненных заданий по педагогике и психологии;

3. Письменный отчет о прохождении практики (см. Приложение 18);

4. Методическую копилку (игры, занимательный материал, физкультминутки, образцы универсальной наглядности по предметам и т.д.);

5. Письменный отзыв непосредственного руководителя практики от организации (учителя начальных классов) о прохождении практики студентом.

На факультете проводится итоговая конференция, оформляется стенгазета, выставка лучших сочинений студентов, организуется просмотр и обсуждение видеозаписей школьных линеек, первого урока.

Форма контроля работы студента-практиканта – дифференцированный зачет.