- •Горбачук з.И. Русский язык и культура речи
- •Оглавление
- •Модуль I. Язык как система знаний
- •Структурно-логическая схема №1 «Основные разделы науки о языке»
- •Структурно-логическая схема №2 «Язык как способ самопознания»
- •Структурно-логическая схема №3 «Что готов совершенствовать ?»
- •Задания для самостоятельной работы Кроссворд «Лингвистические термины».
- •Игра «я умнее пятиклассника»
- •Модуль II. Литературный язык и языковая норма
- •Структурно-логическая схема «Языковые нормы»
- •Виды языковых норм
- •Произношение согласных перед гласным [э]:
- •Причины акцентологических ошибок
- •Расставьте ударение в словах:
- •Причины морфологических ошибок связаны с:
- •Причины синтаксических ошибок
- •Отсутствие согласования между сказуемым и подлежащим в роде:
- •Отсутствие согласования между сказуемым и подлежащим в числе:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задание 1. Викторина «Языковые нормы»
- •Задание 2. Определите типы речевых ошибок.
- •Модуль III. Функциональный стиль и речевой жанр
- •Структурно-логическая схема «Функциональные стили и речевые жанры».
- •Характеристика функциональных стилей
- •Функционально-стилевая характеристика научных жанров
- •Научное сообщение «Латентная преступность: скрываемая и скрытая»
- •Научная статья «Информатизация образования: «за» и «против»»
- •Научно-популярная статья «Размышления о социологии образования»
- •Функционально-стилевая характеристика жанров официально-делового стиля
- •Образцы оформления документов официально-делового стиля
- •Резюме Гончарова Галина Петровна
- •Коммерческий запрос
- •Коммерческое предложение (оферта)
- •Ответ на предложение (акцепт)
- •Рекламация
- •Функционально - стилевая характеристика публицистических жанров
- •Размышление о реализации американской послевоенной доктрины против ссср, 1945 г.
- •Благодарственное слово учителям
- •Мир Виктории Токаревой
- •Мажорные бунтари
- •Жанры художественного стиля
- •Человек начинал говорить
- •Сказка о человеческих качествах и чувствах
- •Жанры разговорного стиля
- •Мама, где мой новый галстук? Диалог
- •Человеку в пути, за плечами которого уже 33…
- •Задания для самостоятельной работы Контрольные вопросы
- •Тест «Взаимодействие стилей»
- •Модуль IV. Основы культуры речи
- •Структурно-логическая схема № 1 «Качества культурной речи».
- •Виды тропов
- •Виды фигур
- •Студенческие работы
- •Саблина н. Речь как способ самораскрытия личности и средство эффективной коммуникации
- •Постарайтесь ответить на вопросы
- •Е. Стригун Социальный институт семьи: законы функционирования
- •Гери Чепмен: языки любви
- •Языки любви: шкала предпочтений
- •Вопросы автора статьи к читателям
- •Древний мир
- •От Средневековья до Просвещения
- •Задания для самостоятельной работы Тест «Выразительность речи» Назовите троп или фигуру
- •Кроссворды
- •И ноязычные корни
- •Лингвистические термины
- •Слово в художественном тексте
- •Л ексическое значение слов
- •Морфология Лингвистические термины
- •Слова с приставками пре- и при-
- •Лингвистическая игра «умники и умницы»
- •План проведения занятия
- •Предисловие
- •1. Конкурс русского языка
- •2. Конкурс красноречия
- •3. Конкурс на лучшее владение понятийно-терминологическим аппаратом курса «Русский язык и культура речи»
- •Тема «Высказывания поэтов, писателей и лингвистов о русском языке»
- •Конкурс русского языка Задания для агонистов Проверка знаний по теме «Орфографические и пунктуационные нормы»
- •Задания для теоретиков Проверка знаний по теме «Орфоэпические и акцентологические нормы»
- •Проверка знаний по теме «Лексические нормы»
- •Конкурс красноречия
- •Конкурс на лучшее владение понятийно-терминологическим аппаратом курса Тема «Речевые жанры»
- •Тема «Функциональные стили современного русского литературного языка»
- •Тема «Выразительность речи»
- •Тема «Языковая норма»
- •Тема «Культура речи»
- •Методические указания по написанию научных работ для студентов очной и заочной форм обучения
- •Выбор темы научного сообщения/научного выступления
- •Требования к содержанию и структуре научных работ
- •Оценка качества работы
- •Формы итогового контроля
- •Оценка качества знаний
- •Образцы студенческих работ
- •Вербальные и невербальные способы коммуникации
- •Происхождение русского языка
- •О языковых нормах и речевых ошибках
- •Критерии оценки качества научных сообщений/выступлений
- •5. Уровень компетентности:
- •6. Результаты проведённого исследования и их интерпретация:
- •Краткий понятийно-терминологический словарь курса «русский язык и культура речи»
- •Ответы к заданиям Модуль 1-й
- •Модуль 2-й
- •Модуль 3-й
- •Тест «Взаимодействие стилей»
- •Модуль 4-й
- •Лингвистические кроссворды
- •Краткий словарь ударений (правильный вариант)
- •Послесловие
- •Литература
- •Словари и справочники
Модуль IV. Основы культуры речи
Есть в мире движущаяся параллельно силе смерти и принуждения еще одна огромная сила, несущая в себе уверенность, и имя ей – культура.
А. Камю,
французский писатель, философ
«Культура» в переводе с латинского (cultura) означает «возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание».
В современном понимании «культура – это совокупность достижений в производственной, общественной и духовной деятельности людей, выраженных в создаваемых ими материальных и духовных ценностях».
Средством развития культуры и средством усвоения культуры каждым членом общества выступают язык и речь. Эти понятия соотносятся как общее и частное: общее (язык) выражается в частном (речь), частное же (речь), есть форма воплощения и реализации общего (языка).
Культура речи – важный регулятор системы “человек – культура – язык”, проявляющийся в речевом поведении.
Профессор Гойхман О.Я. считает, что «культура речи – это такой выбор и такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения, позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении коммуникативных задач».
С точки зрения профессора Введенской Л.А., «культура речи – это совокупность таких ее качеств, которые оказывают наилучшее воздействие на собеседника с учетом конкретной обстановки и в соответствии с поставленными задачами».
Структурно-логическая схема № 1 «Качества культурной речи».
Что означают перечисленные качества?
Богатство речи – разнообразие используемых в ней языковых средств (цитат, поговорок, пословиц, афоризмов, крылатых выражений...), свидетельствующих об эрудиции говорящего.
Чистота речи – это отсутствие в ней слов-сорняков, слов-паразитов, внелитературных элементов, жаргонных, вульгарных, слов, употребляемых без особой надобности. Зависит от общего уровня культуры.
Ясность речи – это применение в речи слов, значение которых ясно самому говорящему, является мотивированным для него самого. Зависит от богатства словаря говорящего.
Точность – это умение выражать мысль таким образом, чтобы у говорящего и у слушателя возникало идентичное восприятие сказанного. Зависит от знания предмета речи, логики мышления, умения выбирать нужные слова в строгом соответствии с обозначаемыми ими предметами и явлениями действительности.
К. Федин считает: “Точность слова является не только требованием здорового вкуса, но и прежде всего требованием смысла”.
Правильность – это соответствие речи действующим нормам русского языка: акцентологическим, орфографическим, лексическим, словообразовательным, морфологическим, синтаксическим, стилистическим, орфоэпическим и пунктуационным. Зависит от знания языковых норм.
Понятность – доступность речи для тех, кому она адресована. Зависит от умения говорящего учитывать в общении профессиональный и социальный статус собеседника: коллега, ребенок, начальник ...
Римскому оратору Квинтилиану принадлежит следующее выражение: “Говори так, чтобы тебя нельзя было не понять”.
Выразительность речи – это использование в ней таких языковых средств, которые поддерживают внимание и интерес слушателя (читателя), способствует лучшему восприятию, пониманию, запоминанию и воспроизведению материала. Выразительность речи достигается за счет умелого использования тропов и фигур и доставляет эстетическое удовольствие.
Тропы – это слова и обороты речи, употребляемые в переносном значении, усиливающие её выразительность и образность: метафоры, эпитеты, сравнения…