IV.Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Гриненко, Г. В. История философии : учебник / Г. В. Гриненко. - 2-е изд. - М. : Юрайт-Издат, 2007. – 685 с. С. 123-155, 198-246.

3. Философия : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – 4-е изд., переработ. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2008. – 735 с. С. 84-106.

Дополнительная литература

1. Антология мировой философии в 4-х тт. Т. 1, Ч.2.- М., 1969.

2. Богут И. И. История философии в кратком изложении. - М., 1991.

3. Каратини Р. Введение в философию.- М., 2003.

4. Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии.- М., 1979.

5. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней - Т.2. - СПб., 1995.

6. Соколов В. В. Средневековая философия.- М., 1979.

7. Чанышев А. Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. - М., 1991.

8. Штекель А. История средневековой философии. - СПб., 1996.

IV. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Каковы основные принципы средневековой философии?

2. Какие проблемы характеризуют духовно-идейное содержание средневековой христианской философии?

3. Каков философский смысл ранней апологетики и патристики?

4. Что характеризует Августина как виднейшего философа патристики?

5. Каковы основные этапы и своеобразие западноевропейской схоластики?

6. Почему философия Фомы Аквинского считается вершиной зрелой схоластики?

7. В чем особенности и значение арабской средневековой религиозно-философской и научной мысли для мировой культуры?

Тема 1.6. Философия Нового времени

1. I.Задания для самостоятельной работы

1. Выявите социально-исторические и духовно-культурные предпосылки возникновения философии Нового времени.

2. Сравните методологию научного познания эмпиризма и рационализма в философии Нового времени.

3. Сравните решение проблемы соотношения мышления и протяженности Б. Спинозой и Р. Декартом.

4. Выявите особенности французского материализма XVIII в.

5. Проанализируйте позиции дуализма и материализма в французской философии XVIII в.

II. План семинарского занятия

1. Общая характеристика философии Нового времени.

2. Философия Ф. Бекона.

2.1. Критика схоластической философии;

2.2. Разработка эмпирико-индуктивной методологии научной познания;

2.3. Учение об идолах;

2.4. Роль философии и науки в общественном прогрессе.

3. Философия Р. Декарта.

3.1. Концепция «врожденных идей»;

3.2 Роль дедукции в познании;

3.3 Соотношение души и мозга.

4. Философия Дж. Локка.

4.1. Критика теории «врожденных идей»;

4.2. Учение о «первичных и вторичных качествах».

5. Философия Б. Спинозы.

5.1. Мышление как атрибут субстанции;

5.2. Свобода и необходимость.

6. Французская философия ХVШ века.

6.1. Сенсуалистическая гносеология;

6.2 Идеи социального равенства, свободы и общественного прогресса.

III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к

семинарскому занятию

Начать изучение этой темы целесообразно с выяснения тех, происшедших в XVII в., социально-экономических и духовно культурных изменений в общественной жизни, которые обусловили своеобразие этого периода в развитии европейской философской мысли. Поскольку он был пронизан критикой схоластической, религиозной философии и религии, борьбой между сенсуализмом и эмпиризмом - с одной стороны, и рационализмом - с другой стороны, а также представлял собой идеологическую подготовку буржуазных социальных преобразований, то именно в этом ракурсе следует изучать воззрения тех наиболее крупных философов, которые наиболее ярко выразили в своем творчестве дух своего времени. Особое внимание рекомендуем уделить рассмотрению следующих сюжетов: роль Ф. Бекона в разработке эмпирико-индуктивного метода; концепции «психофизического параллелизма» Декарта; спинозовскому пониманию мышления как атрибута субстанции, обоснованию концепции естественных прав человека и гражданского общества Дж. Локком и французскими просветителями.