- •1. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи изучения учебной дисциплины
- •1.1. Место курса «Общая педагогика» в системе профессиональной подготовки
- •1.3. Функции и задачи курса:
- •1.4. Показатели готовности студентов к освоению курса «Общая педагогика»:
- •1.5. Ожидаемые результаты:
- •1.6. Вклад «Общей педагогики» в формирование общекультурных и профессиональных компетенций
- •1.6.2. Студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (опк):
- •1.7. Основные принципы отбора содержания учебного материала:
- •2. Учебно-тематический план курса
- •3. Основное содержание учебного материала
- •Тема 1. Предмет и задачи педагогики
- •Тема 2. Источники и факторы развития человека и формирования его личности
- •Тема 3. Внутренние факторы развития человека
- •Тема 4. Влияние семьи на развитие и воспитание человека
- •Тема 5. Коллектив как фактор социализации и воспитания
- •Тема 6. Деятельность и общение: способы бытия и факторы развития человека
- •Тема 7. Воспитание как фактор социализации личности
- •Тема 8. Педагогический процесс: общая характеристика
- •Тема 9. Структура педагогического процесса
- •Тема 10. Цели, задачи и содержание педагогического процесса
- •Тема 11. Документы, отражающие содержание педагогического процесса и их характеристика
- •Тема 12. Формы, методы педагогического процесса, педагогические технологии: общая характеристика
- •Тема 13. Система отечественного образования: состояние, тенденции развития
- •Тема 14. Решение практических задач на тему: «семья и семейные отношения: их влияние на воспитание растущего человека»
- •Тема 15. Решение практических задач на тему: «ученик в системе коллективных отношений: позитивный и негативный опыт»
- •Тема 16. Решение практических задач на тему: «педагогические воздействия и педагогическое взаимодействие: позитивный и негативный опыт»
- •4. Особенности организации учебных занятий по курсу «общая педагогика»
- •5. Организация и содержание самостоятельной работы студентов
- •6. Организация текущего контроля и оценки успеваемости
- •7. Итоговая аттестация студентов по предмету
- •8. Основные вопросы к дифференцированному зачету по «общей педагогике»4
- •9. Основные понятия «общей педагогики»
- •10. Список литературы по курсу «общая педагогика
- •10.1. Основная литература
- •10.2. Нормативные документы
- •10.3. Дополнительная литература
- •10.4. Периодика
- •10.5. Интернет-ресурсы:
- •2. Планы проведения практических занятий8 практическое занятие №1
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме:
- •Практическое занятие №2
- •План занятия:
- •Литература к практическому занятию по теме:
- •Практическое занятие №3
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме: «Коллектив как фактор социализации и воспитания»
- •Практическое занятие №4
- •План занятия
- •Литература практическому занятию по теме: «Деятельность и общение: способы бытия и факторы развития человека»
- •Практическое занятие №5
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме: «Цели, задачи и содержание педагогического процесса»
- •Практическое занятие №6.
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме: Документы, отражающие содержание педагогического процесса и их характеристика
- •Практическое занятие №7
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме: Формы, методы педагогического процесса, педагогические технологии: общая характеристика
- •Практическое занятие №8
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме: Система отечественного образования: состояние, тенденции развития
- •Практическое занятие №9
- •Проблемы для обсуждения:
- •Литература к практическому занятию по теме: Семья и семейные отношения: их влияние на воспитание растущего человека (2 часа)
- •Практическое занятие №10
- •Проблемы для обсуждения:
- •Литература к практическому занятию по теме: Ученик в системе коллективных отношений: позитивный и негативный опыт (2 часа)
- •Практическое занятие №11
- •Тема 16. Решение практических задач на тему: «Педагогические воздействия и педагогическое взаимодействие: позитивный и негативный опыт»
- •Проблемы для обсуждения:
- •Литература к практическому занятию по теме: Педагогические воздействия и педагогическое взаимодействие: позитивный и негативный опыт (2 часа)
- •Примерное содержание текущего контроля учебной работы студентов в форме экспресс-опросов
- •Задачи экспресс-опросов
- •Организация проведения экспресс-опросов
- •Формы представления студентами самооценки результатов освоения материала программы курса
- •Самооценка уровня сформированности
- •Расчет успеваемости студентов по накопительной балльно-рейтинговой системе
- •1. Расчет успеваемости производится с учетом:
- •2. Расчет и оценка результатов экспресс-опросов:
- •3. Расчет и оценка учебно-исследовательской активности студента на экзамене или зачете.
- •3.2.1. Баллы, добавляемые к оценке учебно-исследовательской активности студентов, за результаты нирс, участие и призовые места на олимпиадах и в конкурсах по профилю учебной дисциплины
Практическое занятие №2
Тема: Влияние семьи на развитие человека и формирование его личности
Задания к практическому занятию:
1. Самостоятельно прочитать в рекомендуемых учебных пособиях материал, характеризующий внешние факторы развития человека и формирования его личности.
2. Подготовить сообщения для выступления на практическом занятии. Темы сообщений:
2.1. Роль среды в формировании и социализации личности.
2.2. Специфика формирующего влияния современной российской семьи.
2.3. Стили родительского поведения и тактики воспитания ребёнка в семье.
3. Подготовка в тезисной форме проекта программы «Содержание взаимодействия школы и семьи».
План занятия:
1. Заслушивание сообщений (см.: задания к практическому занятию)
2. Заслушивание 2-х выступлений аналитико-критического характера (один студент по каждому из 2-х, выбранных преподавателем лучших выступлений).
3. Одному из студентов поручается охарактеризовать на выбор качество одного аналитико-критического выступления.
4. Обсуждение в мини-группах представленных студентами в тезисной форме проектов программы «Содержание взаимодействия школы и семьи» и разработка обобщенного документа – коллективной декларации группы о том, что должно составлять содержание взаимодействия указанных институтов воспитания.
В оставшееся время преподаватель предлагает студентам выполнить задания №№1, 6, 9, 10, 11, 12 (с.167-171) учебного пособия Смирнов В.И. Общая педагогика. В зависимости от наличия времени задания можно распределить по мини-группам.
Литература к практическому занятию по теме:
Влияние семьи на развитие человека и формирование его личности. (2 часа)
Арнаутова Е.П., Иванова В.М. Общение с родителями. Зачем? Как?. М., 1993.
Буянов М.И. Ребенку нужна родительская любовь. М., 1984.
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. М., 1988.
Гребенников И. В. Школа и семья. М., 1985.
Гребенников И.В. Основы семейной жизни. М.,1991.
Диалоги о воспитании: Книга для родителей. М., 1985.
Дружинин В.Н. Психологические типы семьи в европейской культуре. М., 1996.
Дружинин В.Н. Психология семьи. М., 1996.
Каптерев П.Ф. Энциклопедия семейного воспитания и обучения. СПб., 1915.
Ковалев С. В. Психология современной семьи. М., 1988.
Королева К.П. Семейное воспитание и школа в России в мемуарной и художественной литературе (середина XIX.– начала XX в.). М., 1994.
Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2000.
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание и его значение // Избранные педагогические сочинения. М., 1988.
Макаренко А. С. Книга для родителей / Пед. соч. В 8-ми т. Т. 5. М., 1985.
Макаренко А. С. Лекции о воспитании детей / Пед. соч. В 8-ми т. Т. 4. М., 1984.
Никитина Л.А., Соколова Ж.С. Родители XXI века. М., 1997.
Обухова Л.Ф., Шаграева О.А. Семья и ребенок: психологический аспект развития. М., 1999.
Острогорский А.Н. Семейные отношения и их воспитательное значение // Избранные педагогические сочинения. М., 1985.
Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М., 1981.
Положение о семейном (домашнем) образовании в Российской Федерации// Частная школа. 1994. №4.
Сухомлинский В. А. Родительская педагогика / Избр. пед. соч.: В 3-х т. Т. 3. М., 1981.
Феминология. Семьеведение. М., 1996.
Хрипкова А. Г., Колесов Д. В. В семье сын и дочь. 2-е изд., испр. М., 1985.