- •Письмо и.П. Павлова к молодежи.
- •Письмо и.П. Павлова к молодежи
- •Задание для подготовки к лабораторным работам
- •Лабораторная работа № 1.1 Приготовление нервно-мышечного препарата
- •Лабораторная работа № 1.2 Сравнение возбудимости нерва и мышцы
- •Лабораторная работа № 1.3 Возбуждение нервной и мышечной ткани под влиянием неэлектрических раздражителей
- •Лабораторная работа № 2.1 Определение хронаксии мышц сгибателей пальцев у человека
- •Реобаза и хронаксия мышцы
- •Лабораторная работа № 2.4 Изменение возбудимости нерва и мышцы под влиянием избытка ионов калия
- •Лабораторное занятие № 2 Тема: Двигательные функции. Анализ дуги безусловного рефлекса. Содержание занятия
- •Лабораторная работа № 5.2 Анализ рефлекторной дуги безусловного рефлекса
- •Лабораторная работа № 5.3 Исследование рефлекторных реакций человека
- •Лабораторная работа № 6.1. Влияние односторонней перерезки между средним и продолговатым мозгом на мышечный тонус
- •Лабораторная работа № 6.2 Влияние разрушения лабиринтов у лягушки на мышечный тонус
- •Лабораторная работа № 6.6 Влияние угловых ускорений на тонус скелетных мышц
- •Лабораторная работа № 6.7 Влияние вертикальных ускорений на тонус скелетных мышц (лифтные рефлексы)
- •Лабораторное занятие № 3 Тема: Выработка условного рефлекса. Тестирование свойств нервной системы. Содержание занятия
- •Лабораторная работа № 7.1 Выработка и угашение условного двигательного оборонительного рефлекса у крысы
- •Лабораторная работа № 7.2
- •Лабораторная работа № 8.1 Электроэнцефалография
- •Лабораторная работа № 8.2 Определение темперамента
- •Лабораторная работа № 8.3 Реакция на движущийся объект.
- •Лабораторное занятие № 4 Тема: Физиология зрительного анализатора Содержание занятия
- •Лабораторная работа № 9.1 Определение объема аккомодации глаза
- •Лабораторная работа № 9.2 Определение остроты зрения
- •Лабораторная работа № 9.3 Ориентировочное исследование темновой адаптации
- •Лабораторная работа № 9.4 Оценка цветоразличения
- •Лабораторная работа № 9.5 Определение границ поля зрения
- •Лабораторная работа № 9.6 Оценка глубинного зрения
- •Лабораторное занятие № 5 Тема:Свойства и функции крови
- •Лабораторная работа № 14.1 Определение количества эритроцитов в крови
- •Лабораторная работа № 14.2 Определение количества лейкоцитов в крови
- •Лабораторная работа № 14.3 Определение содержания гемоглобина гематиновым методом (метод Сали)
- •Лабораторная работа № 14.4 Расчет цветового показателя крови
- •Лабораторная работа № 15.1 Определение скорости оседания эритроцитов (соэ) по Панченкову
- •Лабораторная работа № 15.3
- •Лабораторная работа № 15.4 Определение резус-фактора крови экспресс-методом
- •IV семестр
- •Лабораторное занятие № 6
- •Тема: Механизмы координированной деятельности и регуляция деятельности сердца
- •Содержание занятия
- •Лабораторная работа № 16.1 Цикл сердечной деятельности
- •Лабораторная работа № 16.2 Возбудимость сердечной мышцы
- •Лабораторная работа № 16.3 Автоматизм сердца лягушки ( опыт Станниуса)
- •Лабораторная работа № 17.1 Центробежные нервы сердца
- •Лабораторная работа № 17.2 Рефлекторная регуляция деятельности сердца (опыт Гольца)
- •Лабораторная работа № 17.4 Рефлекторные влияния на деятельность сердца человека (опыт Ашнера–Данини)
- •Лабораторное занятие № 7
- •Тема: Методы оценки функций (функциональной диагностики)
- •Сердечно-сосудистой системы человека
- •Содержание занятия
- •Лабораторная работа № 18.2 Измерение артериального давления у человека
- •Артериальное давление
- •Лабораторная работа № 18.3 Влияние ортостатической и клиностатической пробы на гемодинамические показатели у человека
- •Ортостатическая проба (рефлекс Превеля)
- •Клиностатическая проба (рефлекс Даниелопуло)
- •Критерии ортостатической устойчивости человека
- •Лабораторная работа № 19.2 Исследование тонов сердца
- •Лабораторная работа № 19.3 Исследование свойств сердца с помощью электрокардиографии
- •Лабораторная работа № 19.4 Расчет минутного объема крови
- •Определение мок по формуле Старра
- •Определение мок по методу Лильстранда и Цандера
- •Лабораторная работа № 19.5 Расчет вегетативного индекса Кердо
- •Лабораторная работа № 20.2 Проба Мартине
- •Лабораторное занятие № 8 Тема: Методы оценки функций дыхательной системы. Непрямая калориметрия Содержание занятия
- •Лабораторная работа № 24.1 Определение жизненной емкости легких
- •Определение жизненной ёмкости лёгких (жëл).
- •Определение дыхательного объёма (до).
- •Определение резервного объёма выдоха (ро выдоха).
- •Определение резервного объёма вдоха (ро вдоха).
- •Определение жизненной емкости легких расчетным методом.
- •Лабораторная работа № 24.2 Определение минутного объема дыхания
- •Лабораторная работа № 24.3 Определение содержания кислорода (о2) и углекислого газа (со2) в альвеолярной и выдыхаемой смесях газов и расчет парциального давления газов в них
- •Определение содержания кислорода и углекислого газа
- •Определение содержания кислорода и углекислого газа
- •Лабораторная работа № 24.4 Спирография
- •Лабораторная работа № 24.5 Тест Тиффно
- •Лабораторная работа № 25.1 Влияние физической нагрузки на легочную вентиляцию
- •Измерение минутного объёма дыхания (мод) и
- •Измерение мод и чд во время физической нагрузки.
- •Определение мод и чд после физической нагрузки.
- •Лабораторная работа № 25.2 Влияние повышенного содержания углекислого газа во вдыхаемом воздухе на легочную вентиляцию
- •Измерение мод и чд в покое.
- •Измерение мод и чд при дыхании гиперкапнической смесью.
- •Измерение мод и чд при условнорефлекторной
- •Лабораторная работа № 26.3 Определение энерготрат в условияхотносительного покоя
Лабораторная работа № 7.2
Выработка условного мигательного (корнеального) рефлекса на звонок у человека
Цель: выработать мигательный условный рефлекс.
Объект исследования: человек.
Оборудование и материалы: электрический звонок, очковая оправа, к которой прикреплена резиновая трубочка для подачи воздуха в наружный угол глаза, резиновая груша.
Порядок выполнения. Исследователю и испытуемому сесть за стол напротив друг друга. На столе установить экран, который закроет от испытуемого звонок и грушу, подающую струю воздуха. На испытуемого надеть очковую оправу с укрепленной на ней загнутой трубочкой для подачи воздуха. Отверстие трубочки направить в наружный угол глаза так, чтобы струя воздуха, попадая на склеру и роговицу, обязательно вызывала мигание. Нажимать на грушу следует слегка, чтобы струя воздуха не вызывала болевых ощущений.
Включить звонок на 3–5 с и убедиться, что он не вызывает мигания. После этого приступить к выработке условного мигательного рефлекса. Включить звонок и через 0,5 с нажатием груши подать струю воздуха в наружный угол глаза (звонок при этом не выключать). Сочетание действия раздражителей повторить 10–12 раз с интервалом 20–40 с. После 10–12 сочетаний включить звонок, не присоединяя к нему подачу воздуха (без подкрепления) и наблюдать мигательный рефлекс без раздражения роговицы и склеры, если рефлекс выработан. Если изолированное применение звонка не вызывает условного рефлекса, нужно повторить сочетание двух раздражителей еще несколько раз и вновь попробовать изолированное применение звонка.
Результаты. Указать, на каком сочетании образовался условный рефлекс.
Выводы. Указать вид выработанного условного рефлекса.
Лабораторная работа № 8.1 Электроэнцефалография
Электроэнцефалография (ЭЭГ) – метод исследования биоэлектричес-кой активности головного мозга, возникающей в процессе его деятельности. ЭЭГ является результатом сложной суммации электрических потенциалов многих нейронов.
Испытуемый во время регистрации ЭЭГ должен находиться в состоя-нии максимального эмоционального и температурного комфорта в специальном кресле в положении полулежа. Голова должна покоиться на специальном подголовнике для расслабления мышц шеи.
Цель: ознакомиться с методикой регистрации и показателями основных ритмов ЭЭГ.
Объект исследования: человек.
Оборудование и материалы: установка для проведения регистрации ЭЭГ: кресло, компьютер, монитор, принтер, электроды, резиновый шлем, гель для электродов, компьютерная программа «Нейрософт».
Порядок выполнения.
Наложить электроды в соответствии с международной системой «10–20» (Рис. 8.1). Измерить расстояние по сагиттальной линии от inion до nasion, принять его за 100%. В 10% этого расстояния установить нижний лобный – Fp и затылочный – Oz – сагиттальные электроды. Остальные сагиттальные электроды первой основной линии – inion-nasion: Fz, Cz, Pz располагают между Fp и Oz на равных расстояниях, составляющих 20% от расстояния inion-nasion. Вторая основная линия – биаурикулярная, проходит между двумя слуховыми проходами через vertex (макушку). Измерить расстояние между двумя слуховыми проходами. Нижние – височные электроды – T3 и Т4 расположить в 10% этого расстояния над слуховыми проходами, а остальные электроды этой линии – C3, Cz, C4 – должны быть расположены на равных расстояниях, составляющих 20% длины биаурикулярной линии.
Рис. 8.1. Международная схема расположения электродов 10–20.
Буквенные символы обозначают основные области мозга и соответствующие им электроды на голове: О – occipitalis, T – temporalis, P – parietalis, C – centralis, F – frontalis, A – auricularis. Нечетные цифровые индексы соответствуют электродам над левым, а четные – над правым полушариями мозга
По обеим сторонам от первой основной линии – inion-nasion через точки Т3, С3, С4, Т4 параллельно линии – inion-nasion проводят допол-нительные линии. По ним расположить электроды: Р3, Р4, Т5, Т6, F3, F4, F7, F8, Fр1, Fр2. На мочки ушей поместить заземляющие электроды – А1 и А2.
Дать испытуемому инструкцию: «Расслабьтесь и закройте глаза. Обратите особое внимание на расслабление мышц шеи». Дать инструкцию курсантам и слушателям группы: «Соблюдайте полную тишину!» В состоянии спокойного бодрствования, при закрытых глазах и отсутствии внешних воздействий зарегистрировать ЭЭГ в течение 20–30 с. Обратить внимание слушателей на α-ритм на ЭЭГ. Частота α-ритма 7–13 Гц, амплитуда – порядка 20–80 мкВ. Амплитуда α-ритма обычно испытывает определенную модуляцию – плавно нарастает и плавно снижается. В результате этого α–волны собираются в своеобразные «веретена», длительность которых колеблется от 0,5 до 10 с. α-ритм доминирует по амплитуде в затылочных отведениях и убывает во фронтальном направлении.
Внимание! Любая неспецифическая активация – открывание глаз, вспышка света, тональный щелчок, усиление внимания испытуемого и т.д. – ведут к угнетению, блокаде α-ритма.
Дать испытуемому инструкцию: «Откройте глаза».
Зарегистрировать ЭЭГ в течение 20–30 с. Обратить внимание слушателей на депрессию α–ритма в тех областях, в которых он ранее наблюдался и появление β-ритма преимущественно в височных и лобных областях.
Бета–ритм, амплитуда 3–5мкВ, занимает на ЭЭГ диапазон частот от 13 до 35 Гц. Различают низкочастотный бета-1 (β1) (13–25 Гц) и высоко-частотный бета-2 (β2) (25–35 Гц) ритмы. У здорового человека в состоянии спокойного бодрствования обычно регистрируют только низкочастотную β-активность, которую, как правило, наблюдают в лобных отделах мозга.
Дать испытуемому инструкцию: «Расслабьтесь и закройте глаза»
Зарегистрировать ЭЭГ в течение 20–30 с. Обратить внимание слушателей на восстановление альфа α-ритма.
Дать испытуемому инструкцию: «При закрытых глазах решите в уме арифметическую задачу: 13 умножить на 48».
Зарегистрировать ЭЭГ в течение 20–30 с. Обратить внимание слушателей на депрессию α-ритма и появление β-ритма во фронтальной области.
Дать испытуемому инструкцию: «Расслабьтесь и закройте глаза»
Зарегистрировать ЭЭГ в течение 20–30 с. Обратить внимание слушателей на восстановление α-ритма.
Результат. Оформить в виде таблицы 8.1:
Таблица 8.1.
Ритмы ЭЭГ
Название ритма ЭЭГ |
Диапазон частот (Гц) |
Диапазон амплитуды (мкВ) |
Область регистрации |
Условия регистрации |
Альфа (α) |
7–13 |
|
|
|
Бета (β1) (низкочастотный) |
13–25 |
|
|
|
Бета (β2) (высокочастотный) |
25–35 |
|
|
|
Гамма (γ) |
35–70 |
|
|
|
Тета (θ) |
4–7 |
|
|
|
Дельта (δ) |
0,3–4 |
|
|
|
В графе «условия регистрации» отметить, в каком функциональном состоянии регистрируется тот или иной ритм. В графе «область регистрации» указать отведение.
Выводы. Отразить, какие ритмы ЭЭГ можно оценить по электро-энцефалограмме.